《皇帝的新装》大班教案
《皇帝的新装》大班教案
设计背景
新年小朋友都买了新衣服，每个人都喜欢穿新衣服，欣赏并赞美他人。有的小朋友语句不通顺，会害羞不够大胆，不能明确表达自己的想法。本次活动，以理解故事内容并用简单的语言讲述故事为主要目标，引导幼儿在观察，操作，感知，体会，交流，想象过程中培养幼儿语言表达能力，大胆讲述。
活动目标
1、 理解故事内容，感受故事幽默的情节和诙谐语言风格。
2、 能看图讲述，幼儿用简单的语言讲述故事
3、 培养幼儿语言表达能力，大胆发言
重点难点
重点：理解故事内容，简单讲述故事
难点：提高幼儿语言表达能力
活动准备
故事录音资料，大挂图，《幼儿操作材料》
活动过程
一、 导入
小朋友都喜欢漂亮的衣服，有一位皇帝他特别喜欢新衣服，而且特别喜欢炫耀，在这个皇帝的身上发生了什么故事呢？让我们一起来看看吧！
二、 幼儿听录音，欣赏故事《皇帝的新装》理解故事内容
1、 第一段皇帝找谁来织衣服？他们是如何让皇帝相信他们的？
2、 第二段皇帝派谁去的？大臣是怎样说的?他们为什么那样说?
3、 第三段皇帝亲自看两个骗子织衣服，是怎样想的？又是怎样做的？
4、 第四段皇帝穿上了“新衣”游街炫耀，大人们是怎样说的？谁说了真话/
5、 完整地欣赏故事，感受故事的幽默
6、 幼儿回答问题，并提出自己的问题
7、 教师小结，解答疑难，用简单的语言讲述故事内容
三、 操作
幼儿打开《操作材料》皇帝的新装一页
1、 请幼儿仔细观察画面，大家的表情是什么样的？
2、 回想一下，两个骗子是怎样让皇帝和大臣们上当受骗的？
3、 皇帝颁发了通缉令，请小朋友找一找，两个骗子藏在哪里？
4、 幼儿动手折一折，说一说骗子的特征，骗子藏在哪里了
5、 教师小结，说说谁折的又快又好
四、 故事讲述
1、 幼儿分组交流，讨论，回顾故事内容
2、 幼儿讲述故事，教师鼓励幼儿大胆讲述
3、 请小朋友自愿表演，讲故事，其他小朋友大胆发言，说说谁讲得好为什么
4、 教师给予适当的帮助引导幼儿发言
5、 结束活动教师评价，夸奖发言的小朋友，鼓励没发言的小朋友要勇敢些
活动延伸：
欣赏中国传统民族服装，用彩泥捏出自己喜欢的'服装，投放到区域内，让其他小朋友介绍自己的作品。
拓展：人物介绍
皇帝
作为一国之君，皇帝的主要职责是治理国家、富国强兵，但文中的这位皇帝可谓“不务正业”。他对于新装的喜好似乎已经变得病态：不惜花掉所有的钱—宁可让国库空虚；不关心jundui—置国家安全于不顾；也不喜欢去看戏—排斥其他任何艺术享受；每一天每一点钟都要换一套衣服—新装已经成为他生活的全部。这位昏庸的皇帝考察官员不看政绩，不微服私访，不深入了解，而是通过穿“新装”来加以识别，可谓愚蠢至极。
官员
面对织工设置的骗局、走火入魔的皇帝，上至大臣下到百姓，没有一个人敢站出来仗义执言，力谏皇帝。他们为了一己私利、自身安全不得不说假话。有官职的怕丢官职，没有官职的怕人家嘲笑自己太愚蠢，可悲。于是，骗子行骗，大臣助骗皇帝受骗，虚伪、欺骗充斥了整个社会。
小孩
小孩没有经过世风的污染，眼睛是明亮的，看到什么就说什么。对有些事情，他们总是直言不讳，绝不会看大人的脸色行事。“可是他什么衣服也没有穿呀！”如一道闪电划破夜空。这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合小孩的身份。它虽出自孩子之口，却说出了所有老百姓的心里话，以致大家都重复着小孩的这句话—“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”从而戳穿了骗局，揭示了真相。
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