大班语言《学说反义词》教案
活动设计背景
在一次活动过程中, 我偶尔听见两个孩子在交流过程中,一个孩子说,我的铅笔就是比你的小,另一个孩子说我的比你的长;诸如多、少;大、小;等这些简单的反义词给孩子的语言交流带来障碍,所以我特设计此活动方案。
活动目标
1. 知道:什么是反义词
2. 能正确用词表述自己的意思。
3. 培养幼儿良好的观察能力,判断能力
4. 引导幼儿准确表达,培养幼儿的语言交际能力。
教学重点、难点
解反义词的意思,学习几组常见的反义词
活动准备
几组动物的头饰,花姐姐头饰,大小不同的花朵,小皮球,音乐磁带等。
活动过程
一、开始部分:
1、 教师(扮演花姐姐):小朋友们好! 我是从大森林里来的花姐姐,今天花姐姐要带你们到森林里去玩一玩好吗?到森林里去,我们就要先变成可爱的小动物啦!
首先按动物角色分两队,介绍各队成员。
二、基本部分:
2、我们先一起来看看哪个队的队员多,哪个少。让我们一起数一数。分出多和少。
3、 像“多”和“少”这样意思相反的词,我们叫它反义词。
4、我们两队进行一场比赛,看看哪队最棒好不好?
游戏一:跳跳跳比赛
规则:每队选出一个小朋友,比谁跳的快,快的得到一朵大花,慢的得一朵小花。
小结:快和慢,意思相反就是一组反义词。大和小的意思也是相反的所以也是反义词。
游戏二:投皮球比赛
规则:从起点算看谁投的远,每组分别选一个小朋友进行!
小结:远和近也是一组反义词。
5、两项比赛结束,我想问问小朋友,刚才得第一的小朋友高不高兴?高兴的时候我们就怎样?(笑!),那么伤心的时候呢?(哭!)所以我们知道:笑的反义词应该是:哭!(笑—哭)
6、小结:其实在日常生活中还存在着很多意思相反的词(拓展学习),如:胖—瘦、粗—细、冷—热、快—慢等等。小朋友今后只要留心观察,多动脑筋就能找出很多很反义词,学习到很多知识。就能成为聪明的好孩子!
三、结束部分
今天我们学习这么多的知识,你们高兴吗?让我们一起听听音乐跳跳舞活动活动吧 。同时,请小朋友们找找歌词里面有没有反义词呢?
四、活动提升:
鼓励幼儿回家后与父母共同寻找生活中的'反义词
今天,小朋友们跟随花姐姐学习的反义词都记住吗?那么请小朋友们回家后看看在你的家里能不能找到这些反义词呢?下次我们就来比比看谁找到的反义词最多!谁最棒!最聪明!
教学反思
游戏是幼儿园小朋友喜闻乐见的活动。由花姐姐带小动物一起去森林玩引入活动,孩子们就很自然的进入游戏活动,在玩的过程中通过(游戏一)跳跳跳比赛(游戏二)投皮球比赛就理解什么叫反义词,从而在自己的游戏中找出相应的的反义词,同时使孩子的词汇得到积累和提高。
紧接着提问:刚才得第一的小朋友高不高兴?高兴的时候我们就怎样?(笑!),那么伤心的时候呢?(哭!)所以我们知道:笑的反义词应该是:哭!(笑—哭)
另外,在活动结束时,要求孩子和父母一起寻找生活中的反义词是课堂教学得到有效延伸,同时也激发孩子的学习热情。
所以我觉得这节课上的很成功。
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