小学美术《画房子》教案(通用9篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小学美术《画房子》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学美术《画房子》教案 篇1
一、教材分析
房子,是学生从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,画出独特功能的未来新式房子。,本课则是房子的想象画,实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。
二、学生情况分析
学生以前经常会画到房子,对房子的基本形的运用也较熟练,已具有一定的绘画表现能力;但有的学生思维不够灵活,教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。
三、课型
绘画
四、课时
1课时(40分钟)
五、教学目标
1、通过对房子的想像和学习,激发孩子们的创造力和想像力,使学生在想像的“王国”自由驰骋,在线与色的世界中尽情挥洒。
2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐,同时培养学生的形象思维能力,充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用,培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
4、通过了解环境对人类住房的影响,初步培养学生的环境保护意识。
六、教学重点与难点
(一)重点:通过具体的外形特征,把房子的形象与功能表现出来。
(二)难点:把设计构思用大胆的构图表现出来。
(三)难点的处理方法:引导学生大胆想象,随意地将房子画出来,改变以往较为准确的构图,从而达到设计目的。
七、教学方法
情景创设法、问答法、对比法、联想法。
八、课前准备
(一)教具 课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
(二)学具 油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。
(三)调查 学生了解房子的结构和外形特征,100%的学生画过房子。
九、教学过程
(一) 组织教学,师生问好。
(二) 打开课件,引入新课题。
1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房,我的房,他的房》(和补充的图片)的现实生活中房子的图片,并进行简要介绍。
2、师:看了这么多现实生活中的房子,那我们今天来学习画未来的房子!(板书课题)
(三)导入:图片欣赏,展开想象。
1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图(课本第40页),认真观察范图,找出它的艺术特点,激发学生丰富的想象力。
师:同学们,现在注意看电视屏幕上的图片(打开课本第40页)。
师:同学们,这幅画画的是什么内容……
学生:……
师:(对范图一一提问、分析补充,并加以肯定、表扬学生);
2、师:这些房子都是想象中未来的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上,那你们想象中未来的房子会在哪里呢?提问:试想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
学生:…………
教师归纳板书给予补充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。)
3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……(板书内容);那我们未来的房子会是什么样子的呢?轻轻的闭上你的小眼睛,开动脑筋想一想,然后告诉同学们。
教师请学生答,并归纳板书。
4、老师还找来了一些未来房子的画,让我们再一起欣赏欣赏(欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子,教师分析介绍,激发学生的想象力。)
5、看完了这么多的房子,让我们展开想象的翅膀,画画你设计的未来房子,也许以后你的设计就会变成真正的建筑!
(四)学生绘制,教师巡视指导、个别辅导。
1、播放轻音乐,让学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作品。
2、启发学生进行大胆想象、构思设计,及时纠正学生的不良画法、姿势,及时鼓励学生。
(五)作品评析。
1、根据同学们所绘制出来的作品,把画贴到黑板上,让同学讲解一下自己的作品。
2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析,针对作品的不足之处,提出修改建议。
(六) 教师总结。
1、今天,我们设计了房子,同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮,说不定等你们长大后,真的能住上自己设计的房子呢!但是请不要忘记了,地球是我们的家园,我们可要好好地保护哦!
小学美术《画房子》教案 篇2
活动目标:
1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备:
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
活动过程:
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了
幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?
二、引导幼儿讲述房子特征
1. 老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2. 老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)
3. 老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)
三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
小学美术《画房子》教案 篇3
教学目标:
1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子,并绘制出来;
2、学生充分发挥想象力,综合运用画图工具
教学重点:
房子不同于大熊猫、五星红旗,它没有固定的形状和色彩,它只是有一些特定的组织结构和要素,需要综合运用画图工具。
教学过程:
一、导入活动:
出示"小房子"图片,揭示课题,画我的小房子。
二、绘制房子
1.房子的设计
师:自己画出一个小房子,需要设计哪些内容呢?
小提示:
A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素,可以添加更多的设计内容,如添加烟囱等,也可以多次使用某个设计元素,如画一个房子画两、三个窗户。
B、房子的外部环境设计的提示,给学生想象的发挥提供了一个更大的空间,花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境,让学生的学习创作更自由。同时,也使作品内容丰富、画面更美,使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。
2.画房子
A学生上机操作,绘制图画。
注意:
背景色和前景色工具使用的学习中,学生设置不同的前景色和背景色,然后选择各种工具和工具状态后,观察前景色和背景色在画面上的显示效果。
B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子,但不对所有学生做统一要求。
C、欣赏作品
三、交流:
"你是怎么把小房子画漂亮的"?
学生可以从很多方面,如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面,只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言,认同学生的观点,教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。
4.拓展
信息表现形式的认识:每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体,信息依靠载体传递,教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系,并会区分二者。
小学美术《画房子》教案 篇4
教材分析:
房子与我们的生活息息相关,画房子是学生感兴趣和熟悉的内容,房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格,欧洲式的,尖尖的房顶直插云端,显得矫健挺拔;中国式的古建筑,不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦,庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
学生分析:
孩子的现实生活中,城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。在农村的房屋虽说构造简单,但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。侧重引导学生去感受,并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像,表现多种多样的房子,对线条有更直观的感受,从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
教学目标:
1、进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3、激发学生对美好生活的向往,便学生懂得生活中处处都有美。
4、培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学重难点:
1.进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往,便学生懂得生活中处处都有美。
4.培养学生的创新精神和抽象思维能力。
过程:
一、导入新课:
1、播放《三只小猪盖房子》视频。提出帮助小猪设计房子。
2、引出课题:用线造房子。
二、新授:
1、欣赏美丽的现代建筑,古代建筑,国外建筑。
2、阿请同学们动脑筋想一想,房子都有哪些特点。
学生回答,老师小结不同样式的房屋给人不同形式的美感,不同线条的运用也给人带来不同的视觉享受。
3、了解房子的结构,请问同学们,一所房子首先必须有什么呢?
(1)房顶
(2)门窗
(3)围墙
4、师讲解线的种类与运用。
(1).直线:挺拔、有力、安定
(2.)折线:有节奏、锐利、焦虑、不安定
(3).曲线:柔软、飘逸、流畅、动感、弹力、幽雅
5、请同学们展开想象的翅膀,自己设计一所房子,用线画下来。可以是现在的房子,也可以设计未来的房子。
鼓励学生大胆用线,大胆创新,大胆想象。师巡视指导。
1.房子用几何形概括,各部分的大小搭配,高低错落,造型的别致。
2.用线的大胆肯定,线的组织。
3.画面的黑白处理。
4.背景的添加。
6、作品展示。
学生介绍自己的作品。师对于构思巧妙,线的排列组织比较好的作品给予肯定。
三、师小结。
同学们想象力真丰富,也非常有爱心。相信在你们的帮助下 ,小猪一家会更加幸福的。小猪一家会感谢你们的。
小学美术《画房子》教案 篇5
一、活动目标
1、通过欣赏仿生建筑图片使幼儿初步了解仿生建筑。
2、启发幼儿用仿生的方法对"房屋"产生丰富的联想与构思,大胆创作,发展幼儿的想象力及创造表现力。
3、培养幼儿对鸟巢这一伟大建筑构想的自豪感。
二、活动准备
单色水彩笔、签字笔、作业纸、课件
三、活动过程:
(一)导入仿生造型的建筑,出示课件
欣赏北京奥运体育馆—鸟巢
1、知道这是什么地方吗?
2、体育馆是干什么的地方?
3、看到这样的体育馆,感觉怎么样?
4、猜猜这个建筑象什么?
(二)游戏:“猜一猜”
这里还有很多奇妙的房屋,它们都各模仿了一样东西,猜猜…
小结:我们人类很聪明,会模仿鸟、草莓、荷花、大象等等很多自然界的东西来创造自己的东西,这样叫做仿生。
(三)引导幼儿联想与构思,用仿生的方法来设计房屋
今天请大家试试仿生的方法,模仿来设计自己的房屋,想想它是可以干什么的?
可以先和伙伴说说你想设计什么样的房子,可以干什么?
(四)幼儿作画,教师观察指导
1、启发幼儿想象,鼓励幼儿大胆独创。
2、帮助幼儿解决困难。
(五)幼儿欣赏评价作品
猜猜,他模仿的是什么?还可以怎么样?提出建议来。
延伸活动:课后用线描的方法来装饰画面主体
小学美术《画房子》教案 篇6
活动目标:
1、 通过说说老房子的特征来感受老房子独特的美。
2、用线描的方式表现老房子的美。
环境创设:
事前欣赏过老街的录象、老房子的图片。
重点与难点:
说说老房子的特征,感受老房子的`美。
活动过程:
一、说说老房子的特征
T:说说你最喜欢老房子的什么地方?
小结:原来老房子都是一幢幢重叠,而且屋顶都是用一层一层的瓦片覆盖上去的,非常整齐漂亮,最高的顶上还有两只角翘在那边。
小结:窗户上有许多美丽的线条,组成了各种图案。
二、幼儿画老房子
以前的人真的非常聪明能够把房子造得这么漂亮,你们想不想也造一幢那么漂亮的老房子?
幼儿画老房子
提醒幼儿要画出老房子的层叠关系。并表现出老房子屋顶和窗户的特点。
三、欣赏
T:看看谁画的老房子最具有特色?
小学美术《画房子》教案 篇7
教学目标:
1、使学生进一步掌握画图的基本方法。
2、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。
3、使学生学会给设计好的小房子填充颜色,会使用前景色和背景色、橡皮。
4、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容,从而使学生受到“创新”教育。
教学重点、难点:
1、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。
2、使学生学会给设计好的小房子填充颜色,会使用前景色和背景色、橡皮。
3、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容,从而使学生受到“创新”教育。
教学流程:
一、导入新课:
师: 大家请看这张图片画的内容是什么?对,是小房子,漂亮吗?想知道是如何画的吗?是老师用计算机的画图软件画出来的。想学吗?
生:想!
师:好,下面我们就来学习画我的小房子。
师:请大家打开计算机的画图软件。怎样打开呢?
生:鼠标点开始→程序→附件→画图。(打开计算机画图软件)
二、讲授新课
师:(打开“画图”软件后)你最想做的可能就是自己动手画画了,可是工具箱里的工具太多了,他们各有什么用途呢?怎样使用他们呢?我们将鼠标指向工具栏的某个工具按扭上,稍等一下,你就会发现秘密了。你看到了什么?
生:鼠标指针旁边出现了这个工具的名称和使用方法。
师:另外,在画图窗口左下角的颜料盒中,最左边的是“前景色/背景色”,左单击一种颜色,然后右击另一种颜色,看一看有什么变化?
生:“前景色/背景色”分别跟着变化。
师:这是我们的调色板。同学们请选择好你喜欢的颜色作前景和背景,再将我们的鼠标放到工具栏中,选择不同的工具,分别用鼠标的左键右键画一画,看一看有什么效果?
师:好。我们知道了画图软件中的各种工具的使用方法了,那么画起图来就简单的多了。大家练习一下,然后自己要设计一个小房子,想一想需要设计哪些内容呢?怎样设计更漂亮?
师:(看书上)他们的形状、色彩是什么样的?画图中会用到哪些工具?自己想一想。然后自己设计一座房子,当然也可以与书上的不一样,尽量使自己的小房子更漂亮。
三、 学生练习画房子,教师指导、交流。
学生可能遇到用一种颜色给某部分添色时,整个画布会出现这种颜色,为什么呢?这是因为我们在画图时线条没有连接好,跟外界有通道的缘故,连接好了就不会出现这种情况了。
四、拓展练习。
师:好。大家都设计了自己的房子,你喜欢哪些房外环境,想种上花草树木和小动物美化一下环境吗?请画上吧!
五、保存文档。
我们给自己的漂亮房子起一个名字(文件名),保存下来。
六、展示作品
给好的作品给予精神奖励。
七、关闭文件、关机。
小学美术《画房子》教案 篇8
活动目标:
1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。
2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,初步培养幼儿认真做事的习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动重难点:
尝试运用线条的粗细变化进行装饰。
活动准备:
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例
活动过程:
一、导入
1.近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)
2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)
二、出示范例图片、观察欣赏
1.这个美丽的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)
教师逐一出示相应的图片进行讲解。
2.小结:原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案,这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?
3.出示范例观察,看潘老师为小猪设计的房子。
你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)
小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。
三、引导创作及指导
1.提出创作要求:小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好办法来打扮小猪的房子?
2.介绍有创意的图案,鼓励大家学一学。
3.激励绘画中认真作画的幼儿,鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。
四、延伸活动
今天我们为小猪设计了漂亮的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。
活动反思:
孩子的小肌肉还没有发展的很好,所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体,都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说,孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
小学美术《画房子》教案 篇9
教学目标:
1、通过对各地民居的欣赏,让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程。
2、对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
3、收集不同的民居图片的资料等。
教学重难点:
让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
教具准备:
1、中国民居系列图像资料。
2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件。收集不同的民居图片的资料等。
教学过程:
教师活动复备学生活动复备
1、组织教学,检查学生工具。
2、出示课题:画房子。
3、看一看:
让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、说一说:
提问:你收集到的图片是什么地方的房子?他们有什么特征?
5、看一看:
观察老师收集的各地民居的图片,让学生充分感受不同地域的民居风格特点。
6、议一议:
大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式?如:蒙古包为什么是圆尖顶?窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱?傣族的竹楼为什么架得那么高?江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……?
7、老师课堂小结。
1、放好工具、静息。
2、听老师讲课题。
3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、学生说出自己收集的房子特点等。
5、学生观察老师收集的各地民居的图片。
6、学生分组讨论老师提出各种问题。
7、认真听老师小结。
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