苏教版二年级语文的教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面小编给大家带来苏教版二年级语文教案，欢迎大家阅读。
苏教版二年级语文教案1
教学目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文)
2、产生奉献爱心，关心和帮助残疾人的愿望。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。)
重点与难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
课前准备：
生字词语卡片、教学挂图
一、 听说训练
二、复习检查
学习第一小节
学习第二小节
学习第三小节
学习第四小节 歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
1、出示生字、词语卡片
2、说说下列字的笔顺：邻、婆、替
看图
小结图意：图上一位戴红领巾的男孩提着一个笼子，笼子里有一只碧绿的蝈蝈，他喜滋滋地要把蝈蝈送给盲婆婆，盲婆婆直得合不拢嘴，连声称赞这个男孩。为了说明方便，我们就把这个男孩称做“红领巾”好吗?
第一小节：
这一小节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时的神情怎样?
他送给盲婆婆时心里怎样?他为什么要这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?
过渡：这位红领巾送给盲婆婆时会说些什么?请读下面小节里的话。
“
我”为什么要送蝈蝈给盲婆婆呢
想象：平时“我”是怎样给盲婆婆唱歌，为她消除寂寞的?
学习第一句
引：“歌声”指什么?盲婆婆知道蝈蝈是生长在田野里的吗?听到蝈蝈声她会想到什么?师导读：歌声会……又会看到什么呢?
学习第二句
引：为一句说的是歌声会使人想到什么?为什么这么说?出示挂图
指名读，指导朗读 学生听老师说后开火车说话。
1、开火车认读生字、词语
2、齐读生字、词语
学生看图讨论
图上画了哪两个人?
戴红领巾的小朋友在做什么?
(1)盲婆婆神情怎样?
(2)指名读
(3) 交流
a.乐.呵呵地提回了一只绿色蝈蝈。
b喜滋滋(因为他关心邻居盲婆婆)
c.盲婆婆眼睛瞎了，生活不方便，需要大家帮助，盲婆婆会觉得无聊，需要人家给她解闷。
齐读第一小节
指名读
(1) 想象交流。
(2) 齐读第二小节。
指名读
(1) 学生想象练说
领您走进田野
(2) 这一句说的是歌声会使盲婆婆想到童年的生活。
小孩子总是喜欢听蝈蝈的叫声的.，盲婆婆小时候也应该是这样。
(3) 指名说说图意
背诵第四小节。 学会听说一句话，复习生字、词词。
观察图画，了解图意，知道“红领巾”的意思。
理解课文，学会关心别人，感受到盲婆婆的快乐。
让学生在读中了解到蝈蝈不但外观美，叫声也很好听。
观察插图，想象说话。
说明：1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
苏教版二年级语文教案2
教学目标：
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：
识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书：
1 秋游
天空 蓝蓝 一望无边
郊外 白云 有时像…… (美)
同学们 农田 黄 红 白
游玩 有的……有的……有的 …… (开心 )
奔跑 奔逐 笑 喊
作业设计：
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时
一. 导入新课
1. 齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么?
2. 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?
二.板书课题，解题
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。(出示投影)
三.指导看图
1. 秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?
2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?
3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的( )，有的( )，有的( )。要求学生用有的组成句式说话)
四.初读指导
1. 自学生字词。
(1).给每个自然段写上序号。
(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
2. 检查自学情况。
(1).出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。
(2).齐读田字格里的生字。
3. 各自轻声读课文。
4. 分自然段指名读课文。
5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
( )同学们玩得很高兴。
( )同学们跟老师到郊外游玩。
( )天空美。
( )农田美。
指名到前面填写。
6. 齐读课文
五.读抄词语(课后第三题)
第二课时
一. 听写生字词
二. 精读训练
1. 指名读。
2. 分自然段讲读。
第一自然段
(1).指名读。
(2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了?
(1)比较加了渐渐有什么不同。
(2)第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?
(3)过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第二段。
第二自然段
(1).指名读。
(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。
(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?
(4).有感情地朗读。
第三自然段
(1).指名读。
(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?
(3)比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。
b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
这两句话的意思相同吗?为什么?
(4)齐读第三段。
第四自然段
(1).老师范读。
(2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么?
(3).第二句说了什么?奔跑和追逐两个词语完全相同吗?
(4).这一段第一句用有的……有的……，第二句用大家，想想有什么不同?
(5).多开心呀表示什么样的语气?学生练读。
(6).齐读第四段。
1. 总结。
这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受?
2. 齐读课文。
三.布置作业
朗读课文。
第三课时
一. 朗读指导
1. 指名读课文。
2. 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。
3. 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。
4. 第二自然段的蓝蓝、白、要重读;一望无边、有时像要读得慢;几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快，流露出喜悦心情。
5. 第三段的黄了、红了、白了要重读。教师范读，学生试读。
6. 第四段中三个有的，声音要逐步提高，语速加快;大家、多开心要重音读，读得缓慢。
7. 个人练读。
8. 指名读。
9. 齐读。
二.写字指导
三.作业
1. 描红练习。
2. 比一比，再组词。
交( )兔( )家( )喊( )
郊( )晚( )逐( )城( )
3.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的( )，有的( )，有的( )。大家( )，多开心呀
【苏教版二年级语文的教案】相关文章：
苏教版语文教案10-29
苏教版小学二年级上册语文教案09-28
苏教版必修四高中语文教案09-24
苏教版数学二年级下册教案202101-29
二年级语文《语文园地五》教案10-22
二年级语文《语文园地三》教案10-21
2022苏教版四年级下册语文教案02-08
语文二年级识字教案04-02
二年级语文《欢庆》教案04-02
二年级语文下册教案02-18