初中语文《秋天的雨》公开课教案设计

时间:2022-10-09 03:19:49 语文教案 我要投稿
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初中语文《秋天的雨》公开课教案设计

  教学目标:

初中语文《秋天的雨》公开课教案设计

  1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。

  3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

  教学重点难点:

  1.会认8个生字,会写12个生字,能读写16个词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。并能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

  课前准备

  搜集有关秋天景象的图片,课件。

  教学课时:

  2课时

  教学过程:秋天的雨公开课教案

  第一课时

  一、欣赏秋色,育情导学

  1.出示课件,教师引述:这儿有几幅画面,想让同学们欣赏一下,并说说是什么季节的景色,好吗?

  2.在舒缓的音乐声中,教师一一用课件出示有关秋天景象的图片。

  3.唤起情感:你喜欢秋天吗?为什么?

  4.学生交流看法和感受。

  5.想象导学:

  a、请发挥一下你们的想象力,说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?

  b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里,那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师,想听听他是怎么说的吗?

  二、听读课文,感知内容

  1.配乐范读课文。

  2.你们觉得秋天的雨神奇吗?

  3.你们最喜欢哪几段内容?

  三、练习写生字和词语

  1.自学生字,交流学法。

  a、课件出示生字,指名组词朗读。

  b、观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒

  大家或经验介绍给大家?

  2.书写生字和词语。

  a、根据观察和分析自由练写生字和生词。

  b、当堂展评

  四、作业

  抄写词语表中的词语。

  第二课时

  一、导语:(板书课题,播放动画,导入并配乐范读课文。)秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。让我们跟随秋雨,走进绚烂的金秋!用上你所有的感官,去感受秋天!(学生自由朗读课文)

  二、学习第一自然段

  1、同学们读得真好,秋雨姐姐也带着清凉来奖励你们了。谁来读读第一自然段,看看秋雨姐姐是怎么来的。

  2、引导:秋雨姐姐是怎么样来的?(轻轻地)她轻得呀,连大家都没留意。什么是“留意”(没注意到,没发现,不知不觉)那我们应该怎么样来读第一自然段呢?女生读,齐读。

  三、略读课文,了解重点

  秋天的大门打开了,秋雨给我们带来了什么?请同学们快速默读二、三、四自然段,想想课文是从哪些方面写秋天的美景的。

  四、学习第二自然段

  1、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,那么它都给谁涂上了什么颜色呢?请同学们自己读读第二自然段,边读边划一划。

  谁已经划好了?

  2、银杏变成什么颜色了?(黄色)谁愿意来读读描写银杏的句子。

  谁知道这是个什么句?(比喻)把什么比作什么?出示图片,看看,像不像一把小扇子?多可爱的小扇子啊!谁愿意也来读一读?

  如果我把句子当中的“扇哪扇哪”去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热)让我们一起美美地读一读这句话。

  3、你还找到了什么?(火红的枫叶)指名读。出示枫叶,红红的枫叶给我们带来了什么?(凉爽)你们喜欢秋天凉爽的感觉吗?你能把这种感觉读出来吗?指名读,齐读。

  4、你能不能也来说说这样的句子?

  5、你还看到了什么?

  “你挤我碰”说明了什么?

  作者把水果当成了人来写,显得特别生动。他还把什么也当做人来写了?(菊花)

  6、这么多美丽的颜色,我们可以用课文中的哪个词语来表达?(五彩缤纷)还可以用什么词语?

  7、师生对读,配乐朗诵第二自然段。

  五、学习第三自然段

  1、秋天的美,我们不仅可以用眼睛看,还可以用鼻子闻呢!

  请同学们闭上眼睛,听老师读读第三自然段,想象一下,你闻到了什么?师范读。

  2、指名说:你闻到了什么?

  3、我们看看书上是怎么描写的。谁来读一读?

  4、这些水果,都带着好多好多……(香甜的气味),小朋友的脚,常被那香味……(勾住)

  5、小朋友的脚怎会被香味勾住?谁愿意也来读一读?

  6、让我们想象自己现在就坐在果园里,闻着美妙的香味来读读这一自然段吧。

  六、学习第四自然段

  1、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,他想告诉我们什么?(冬天要来了)

  2、大家都在为过冬做准备呢!谁愿意读读第四自然段,看看大家都在忙什么呢?谁来告诉老师,你都看到了谁?在干什么?

  3、他们都在准备过冬了,谁愿意大声地把这一段读给大家听?

  4、这么快乐的景象,让我们一起放开声音快乐地读一读吧!

  七、学习最后一自然段

  刚才,我们既看到了黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花,闻到了水果的香甜,还看到了许多有趣的动物。谁来说说你看到了一个怎样的秋天?

  让我们一起读读最后一自然段,看看秋天给我们带来了什么。

  八、总结全文

  秋天的雨,带给我们丰收和欢乐。同学们,你们觉得这篇课文美吗?那你们想不想把这么美的课文留在你的脑海里呢?请你把自己喜欢的句子和段落背一背吧。

  九、布置作业

  1、你觉得文中描写秋天的语句哪些是最美?请把它们摘抄下来。除了这些,你还从课外书中搜集了哪些描写秋天的语句?

  2、假日和爸爸、妈妈一起去秋游,把秋天的景物画下来或写下来。

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