小学语文拼音的教案计划
小学语文拼音教案(含计划)
1.导入
(1)我是小学生
小朋友,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个是大家共同的名字,那就是——小学生。(出示带注音的课题)跟老师读“我是小学生了”。
( 让学生大声对自己,对同学说“我是小学生”,在他们心里建立起“小学生”的概念。(大声说也能增强他们的自信心)。
(2)表扬自我,感受当小学生的光荣。
当小学生高兴吗?
当了小学生说明你们已经张大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。让我们一起来表扬自己好吗?跟老师大声说:“one two three ye!”(同时做竖起大拇指的动作)。
尝试用英语自我表扬,他们有新鲜感,更能激发兴趣,同时这种自我欣赏教育也增强他们成为小学生的自豪感。
2、认识校名,年级,班级 (1) 班级是我们的家。
从今天开始,全班44位同学和我将组成一个大家庭,这个大家庭的名字就叫一(1)班。我们要在这个大家庭里一起学习,一起生活,一起玩耍。 你们愿意吗?
那我们一起对这个家说句话吧:“一(1)班是我们的家。” 学生跟着大声说:“一(1)班是我们的家。” 与同桌握握手。
建立班级的概念,并营造“班级就是我的家”的氛围,让学生在这里初步感受到集体是温暖的,同学是可爱的,老师是可亲的。 (2)认识校名、年级。
我们学校一共有六个年级,六个年级就像六层阶梯,我们刚进小学,就是最低的一年级。一年级有2个班,我们是第1个班,就称一(1)班。(边说边画示意图并在班级名称上画上小红旗。)
出示小黑板:我是( )小学( )年级( )班的小学生。 开火车练习说话
备注:这一步是让学生了解学校,可能学校在统一组织的活动中就有这项内容,所以我做机动准备。
3、自我介绍(蜘蛛织网游戏)
我们都是一家人了,所以我们兄弟姐妹之间也要互相认识。我是你们的家长,那么我先来自我介绍:“我姓周,你们可以叫我周老师。我喜欢你们每一位小朋友。”(教师边说边拿着一个毛线球)
谁愿意接着来说,我就把毛线球抛给他(她)。(自己拿住线的`一头) 学生依次拿着毛线球作自我介绍。
说的时候拿住毛线球,说完后抓住毛线上的一点。
毛线球随着学生在班中逐渐织成一个网。每个人都成为网中的一分子。
通过游戏的方式(蜘蛛织网游戏)展开自我介绍,既有趣味性,又能让胆小的孩子在游戏中感受到趣味,消除害怕心理。同学们你们发现了什么,想说些什么?
是啊,现在我们都在这网里,这个网就代表着我们一(1)班,一(1)班需要每一位同学的努力,假如谁放手了,我们的网就破了,一(1)班就不行了。而我们每一个人也都离不开一(1)班。
在游戏中让学生再一次感受班集体的团结,并让学生体验到自身存在的价值。
4、小结
今天我们知道了自己是湖南农业大学子弟小学一(1)班的小学生,我们这个班有那么多的小朋友又互相介绍了自己的姓名、爱好。今后我们将一起学习,一起活动,团结友爱,互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。
板书设计
(第三、四学时)
1.参观校园
(1)集合排队,安排座位
a.教师指导学生按由矮到高的顺序排列两个纵队.
b.教师告诉学生记好自己所站的位置,然后分配座位。 c.学生自行按老师编排的队伍排队(要求:快、静、齐) (2)带领学生参观校园
a.上下楼梯的注意事项.(靠右)
b.介绍教学楼及内部设施、功能(音乐室、电脑室、电教室、实验室、图书室、厕所、队室、体育室、传达室等)。
c.介绍校园内体育设施,同时强调安全问题,加强学生自我保护意识。 d.师生欣赏校园美丽景色,激发学生对校园的热爱之情(绿化、卫生)。 2.一日常规教育
a.晨读、两操、午自习
b.规范上课下课、座位保持整洁(下课上厕所,上厕所要洗手) c.课前准备(抄好课表,作业后自己清理书包)
d.卫生习惯(看到不卫生主动打扫、不乱扔果皮纸屑、放学后搞好卫生再离校) e.文明礼貌(友爱同学、尊敬师长 进老师的办公室要敲门) f.加强锻炼 g.看课外书
h.眼保健操前要洗手;课间操后要排队回教室。
i.自我管理(自己能做的事情自己做,如:不让家长送到学校,在家里帮做家务等 ) 记分表格
1 a o e
教学目标
1 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 24个声调,认识声调符号,能直接读出带调的ɑ、o、e的音。
3 认识四线格,学会在四线格里书写ɑ、o、e。 教材重点与难点
ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 教学准备
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