太阳和小鱼中班语言教案
(一)活动设计1 1、设计意图 活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。活动中运用了“单图讲述”、“连图讲述”等不同的方式，帮助幼儿细致观察图片，连贯讲述，从而发展其语言表述能力。
在“太阳落水”时，引导幼儿观看视频，了解没有太阳的世界会是什么样的，从而知道太阳对于人们生活的重要意义。
故事的结尾富有情趣，先将小鱼成功叫醒太阳的结果告诉幼儿，再引导幼儿猜测“他究竟用了什么方法”，鼓励幼儿们想出千奇百怪的情节，激发他们的想象，使活动的过程也更富有趣味。
2、活动目标 (1)了解太阳对于人们生活的重要性。
(2)理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、活动准备 《太阳和小鱼》图画书，教学课件(PPT)
4、活动过程
(1)故事导入
一还记得自己小时候的样子吗?
一猜猜太阳小时候会是什么样的? (出示太阳小时候的图片)
一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……
(2)阅读理解故事
①出示太阳掉下水的图片。
一“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。你看到发生了什么事? (幼儿看图讲述)
一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?
②观看录像，理解、讨论。
一如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?
一看录像，你看到没有太阳，世界会变成什么样?
一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。
③观察图片，讲述故事。
出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
一着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗?
④小鱼救太阳。
A．出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。
一这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?你们猜，小鱼用了什么办法?
B．幼儿展开想象并讲述
一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒，
(3)自主阅读，为故事取名字
(二)活动设计2 1、设计思路 “哈哈!嘿嘿”，
太阳笑得憋不住，
笔直升上了
有时候我们都会有一点小懒惰，美美地睡个懒觉，这也是匆忙的生活中甜蜜的幸福，一。可是如果是太阳睡懒觉，而且还在海里睡懒觉的话，那可就出大事情了。那可怎么办呢? 《太阳和小鱼》的故事开始了。Little sun！Wake up!
设计本次活动时，希望借助这本图画书让幼儿来学说单词sky、sea和短语in the Sky，、in the sea。第一环节在回顾故事情节时复习单词sun、fish和短语wake up、go to Sleep，并新授单词sky、sea和短语in the sky、in the sea。第二环节通过动手操作和说一说的过程来巩固新授内容。第三环节把所学内容编成儿歌。
2、活动目标 在故事的情景中学说单词sky、sea和短语in the sky、in the sea。，
3、活动准备 《太阳和小鱼》图画书，教学课件(PPT)
两块以蓝天和大海为内容的背景板
可以粘贴的在天上飞和在海里游的小动物图片
太阳和小鱼图片
4、活动过程 (1)回顾故事，并新授内容
出示图片(播放PPT)
T：We have shared this story together last day．昨天我们一起分享了这个故事
who Can tell File the Flame of the story?谁能告诉我故事的名字?
c：《太阳和小鱼》
T：Yes，The S1311 and Little fish。是的，《太阳和小鱼》。
T&C：Hello!Sun!Hello!Little fish!你好!太阳。你好!小鱼。。(出示图片和字卡)
T：At the beginning of the story，the Still was shining in the sky．在故事的.开始，太阳在天空中光芒四射。
T：(出示天空的字卡和图片)Where is the sun?太阳在哪儿?
T&C：In the sky．The sun was shining in the sky．在天上。太阳在天上光芒四射
T：Then what happened?接下来发生了什么?
C：太阳掉到海里了。
T：Yes，the little sun was tired，fell into the sea，and slept in the sea．是的．太阳宝宝感觉累了，从天上掉到海里，在海里睡着了。
T：Where was the sun ？太阳在哪儿? (出示in the sea字卡、，)
T&C：In the sea．在海里。The little was sleeping in the sea。太阳宝宝在大海里睡着了。
T：The people on the earth were very worried without the sun．111．They waked up the sun by thick rope、big net and many bombs．But they still couldn’t make the little Sun back to the
sky．陆地上的人们很着急，他们想用粗缆绳、大鱼网、炸弹来叫醒太阳，让他回到天上，可是他们失败了。(播放PPT，教师用双语讲述)
T：Who was comning?谁来了? (出示小鱼)
T：Where was the little fish?小鱼在哪里?
T&C：In the Sea．Little fish was swimming in the Sea．在海里c小鱼在海里游泳．，
T：Little fish had a good idea．What’s that?小鱼有个好主意c是什么好主意?
T&C：Tickle，tickle。哈痒痒。
T：Where was the little sun now?现在太阳在哪儿了?
T&C：In the sky．The sun was shining in the sky。在天上，太阳在天上光芒四射。，
Little fish tickled the sun and made the little sun wake up(1et the sun wake up)．
The Still waked up when the little fish gived him a tickle．
小鱼用哈痒痒的方法叫醒了太阳。
我想邀请所有的男孩子扮演在睡觉的太阳。
T&C：I am the little sun，sleeping in the sea．我是太阳，在海里睡觉。
T:I will invite all the girls to stand up.You are the little fish,swimming in the sea.我想邀请女孩子来扮演小鱼，在海里游来游去。
T&C：I am the little 6sh，swimming in the sea．我是小鱼，在海里游来游去。
T：Let’s wake up the 1itlle sun by tickling．
我是小鱼，在海里游来游去。
T&C：Tickle,tickle，wake up，wake up．哈痒痒，快醒醒。(接着，男孩女孩可互换角色)
(2)操作环节，应用、表达
出示两块以蓝天和大海为背景的底板，可以粘贴的、在天上飞和在海里游的图片。
T：What can you see?你看到了什么?
C：蝴蝶、小鸟、鲨鱼……
T：who can tell me where they should be?他们应该在什么地方?
T：The shark is swimming in the sky．Yes or No?( 拿其中一个，以鲨鱼为例)鲨鱼在天上游泳?这样对吗?
T：Let’s tell it. The shark should swim in the sea．we need to tell them and put them in the right place.我们来告诉它，鲨鱼应该在海里游泳。我们要告诉他们，并将他们放到正确的地方.
播放儿歌
T&C：……in the sky／sea．……fly／swim in the sky／sea．
……在天空／海里，飞在天空／游在大海里
T：Which one did you help just now?你帮谁了?
C：Butterfly is flying in the sky．
(3)儿歌
T：Who can fly?
C：Butterfly。
T：Where is the butterfly?
C：Flying in the sky．
T：Who can swim?
C：Little fish．
T：Where is the little fish?
C：Swimming in the sea．
（三）活动拓展 后续可以展开制作手套的美术活动
（四）阅读区的活动
1、在阅读区中提供此故事的图片，共幼儿进行排序，并讲述故事。
2.也可以提供太阳、人类、小鱼的头饰或手套，共幼儿进行故事表演。
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