父亲的菜园语文教学教案
教学目标：1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。
3、积累并学习描写人物言行的语句。
课时安排:一课时
教学过程：
一、亲情导入，激发情趣
1、同学们，你们喜欢吃蔬菜吗？
喜欢吃哪些蔬菜？（出示蔬菜图片）
你们谁见过菜园？用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？
（学生讲完，出示菜园图片）
那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？
（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难）
二、初读课文，学习生字
今天我们就学习《父亲的菜园,]（板书课题<父亲的菜园>）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？让我们自由轻声读课文。
注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。要做到读正确，读流利(学生回答）
同学们都理解了题意，那么这些字你们会读了吗？（出示生字词：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。）
个别读，齐读
三、严读课文，深入感悟
读懂了生字词，就是扫清了我们阅读上是绊脚石，我们再来带着问题默读课文（出示题目）
课文主要讲了一件什么事情？
在父亲开垦菜园的过程中，父亲的态度是怎么变化的，圈点出字词句。
小组交流，分享彼此的感悟
2、汇报交流
分享总是快乐，你们小组内进行了交流，现在也让全班同学一起分享你的发现。
生：父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
师：你能找出有一个词吗？
生：坚毅[板书：坚毅]
生：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙……可怖的岩石。
师：找出一个词
生：没有气馁[板书：没有气馁]
生：看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。词是“笑了”[板书：笑了]
生：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”信心十足[板书：信心十足]
齐读板书，教师依次引导。让学生从整体感知父亲的执著与信心。
师：父亲的态度奖励了这样的变化，那家人的态度又是怎么样的？再快速看课文，找出家人的态度变化的词。
生快速看课文，用笔画出。
生：全家人投去差异的目光……是相当困难的。体现的词是“诧异”
师：家人的诧异是在父亲什么态度下？
生：坚毅[板书：诧异]
生：似信非信
师：当时父亲的态度是
生：信心十足[板书：似信非信]
师：为什么家人的态度与父亲的态度形成这样的对比？
生：因为在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。
生：这是一块贫瘠的土地，是很难种出蔬菜的。
……
师：那父亲又是用什么行动证实了自己的态度？自由读课文，画出父亲的行动。
生读，画句子。教师下去巡视。
生：第三自然段， “每天……就……直到……才”。父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。父亲说到做到，开始行动。
师：这个时候的行动是在父亲的什么态度之后？
生：在坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”之后。
师：你能读读吗？读出你此时的.感受。
生读
生：第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，父亲没有气馁，之后就又开始了开垦菜园。
为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。成功了，父亲就笑了。
师：你能读读吗？把父亲又一次的辛劳，和你的感受读出来。
生读
生：父亲将豌豆到进菜园，肥沃土地。父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
生读
用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？
生：执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等
四、延伸感悟：课外扩展出示“远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上”，生齐读。深入领会课文内容所表达的思想望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么?
练一练正因为————，才使父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上正因为————，才使父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上学生练习，将学生写的展示，并由学生读自己写的师：正因为父亲的勤劳，才成功的开辟一片的荒地。直到现在……（出示：课文最后一段，知道现在，那一块坡地，仍是我家的菜园……都是一片诱人的翠绿
生齐读最后一段，再处事蔬菜的图片
五、小结
是啊，从父亲的菜园里，作者得到的不仅仅四季的蔬菜，我们看到不仅仅是勤劳朴实，执著自信。从他那里我们懂得的而是一种人生精神。
出示：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成生读
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