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小学语文教科版第10册教案
教材分析:
本单元主要围绕质朴纯真编排,展现了古今中外对这一美好品质的共同追崇的价值观,学后如沐春风,令人清新抒怀。从故事情节中把握,从人物形象中感受,从关键词中体会,是本单元阅读的关键。“能说会写”栏目围绕本单元主题,指导学生树立“吐真言,表真情”的写作态度,从课文中汲取作者表情达意的方法。
“语文七色光”安排了基础知识与基本技能的训练、积累、扩展、阅读、综合性学习等内容。教学中应注意语文学科的工具性与人文性的有机结合、导练、导学相结合。
1、 红樱桃
教材分析:这是一篇借物喻人、以物传情的记叙文。主要写“五一”长假期间,我们去山区旅游,受到了特殊的礼遇,感受到山区淳朴的民风和人们美好的心灵。
学情分析:学生淳朴的民风已初步了解,本文故事情节对学生来说并不陌生,可以深挖其主题。
教学目标:1、认识生字5个
2、能朗读课文
3、能读懂课文内容,体会山区人民纯朴的民风。
重 点:联系上下文体会文中几件事的作用。
难 点:学习品读、鉴赏文章优美的词句。
教 具:樱桃课件
教 法:情境法
第一课时
教学时间
教学过程
一、 谈话引出课题
(出示课题)让学生联系生活积累说说自己所知道的樱桃,猜想课文可能写什么。
二、 自学课文
1、提出小组自学要求
读准字,读通句子
用各种方法理解难以理解的词语
说说知道了什么 还有那些句子不理解
2、小组交流
三、交流自学情况
重点交流(1)课文为什么以“红樱桃”为题?
(2)课文中的感叹号很多,分别有什么作用?
师生讨论诵读。
四、巩固练习
(1) 分节开火车读课文
(2) 指导书写8个生字
五、小结:初渎本课有何收获?
板书设计: 红樱桃
樱桃 堡垒 妻子 玛瑙
大概 鞠躬 篝火
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