五年级美术墙报报头教案设计
学科：美术
年级：五年级
课题：墙报报头（设计）
教学目标：通过学习，认识墙报报头在墙报中的作用，经过小组合作设计班级的墙报，培养同学的合作精神和发明能力。
教学重点：认识报头的作用和其基本的组成要素。
教学难点：报头的设计。
教学过程：
一。创设问题情景引入新课
同学们，美术为我们的生活增添了许多亮丽的'色彩，增添了许多美，生活中处处都有美术，你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗？比方说，你们有没有尝试过设计手抄报或墙报？设计时有些什么内容？其中设计的美术图案是想表达什么？
大家回忆并跟其他同学相互交流一下（同学自由交流，并总结出交流结果）。
教师对同学的交流结果进行小结：大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌，名人名言，成语解释，小作文，还有一些卡通画以和其它图画，而这些图画是为了使版面更丰富多采，甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容。
二。讲授新课，探究学习
1。"六。一"国际儿童节快到了，学校要求各班出一版墙报，你们打算怎样设计？打算设计一些什么样的图画并通过图画来让他人了解墙报的内容呢？可不可以给大家谈谈你的想法，你的设计思路呢？
同学自身表达，老师从中交叉新课的知识点。
教师小结：我们要设计一版墙报，首先应该让版面引人注目，要做到这点，就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题，刚才同学们所说的一些"图案"，"标题"的设计，我们把它称为"报头设计"（板书课题）。报头的内容包括一些能美化墙报的图案，突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩。而图案还要和标题统一并能互相补足。
2。教师出示各类报头设计的作品
现在我们一起欣赏一下以下的报头设计，看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合，达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的。（教师引导欣赏并做简单的讲解）
三。合作创作
提出要求：以小组为单位，为设计班级迎"六。一"的板报合作创作一幅报头，合理分工，画面要有创意，色彩鲜明，主题突出。
教师指导同学分组进行设计。
四。作品展示，学习评价
1。自评：小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图。
2。互评：假如你是班主任老师，你会选择哪一幅作为你们班的报头，为什么？
五。课堂总结。
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