幼儿园大班《有趣的布袋》活动的教案及反思
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班《有趣的布袋》活动的教案及反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、引导幼儿探索袋子的多种不同玩法。
2、发展幼儿爬、跳等动作技能,增强幼儿的动作协调能力。
3、体验与同伴相互合作游戏带来的乐趣。
活动重点:
引导幼儿探索袋子的多种不同玩法。
活动难点:
发展幼儿爬、跳等动作,增强幼儿的动作协调能力。
活动准备:
背景音乐《向前冲》、《动物狂欢》、《森林狂想曲》,幼儿人手米袋一个。
活动过程:
一、《向前冲》热身操运动。
二、探索布袋的玩法。
1、幼儿自由探索袋子的不同玩法,教师有针对性进行指导。
引导语:小朋友这个袋子可以用来装什么?今天老师想让你们和它交朋友,请小朋友动动小脑袋想一想,袋子可以怎么玩,哪个小朋友最聪明,玩出新花样,找一个宽的位置玩一玩。(放音乐幼儿自己探索)
2、教师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩,体验集体游戏的快乐。
师:现在请你们拿着袋子到老师这边来。请大家坐在袋子上一边休息一边把你的'好玩法介绍给大家吧!谁先来?
师:小朋友真聪明,想了这么多玩法。刚才老师看到一个小朋友玩的和别人不一样,我们一起来试一试。(大家跟着同伴的方法学一学试一试)。
三、游戏“森林王国”大闯关游戏。
1、引导语。
小朋友真棒,学会了这么多本领。今天呀,老师接到森林王国的邀请函,国王邀请我们去参加它们举办一个音乐会,森林王国里的动物们都已经出发了。我们小朋友想不想也去参加呢?可是啊,去往森林的途中十分的危险,重重考验,我们要闯过三关才能到达森林王国。你们有信心闯关吗?
2、教师讲解示范游戏玩法
第一关:袋鼠跳
师:第一关袋鼠跳,还记得袋鼠跳是怎么样子的吗?哪个小朋友来示范袋鼠跳。
师:把两只脚伸进袋子里,我们站起来,站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,像袋鼠一样跳。
师:袋鼠分成四队,我们来到了小树林,树林里有好多的石头。这时候我们该怎么办?如果跳不过去怎么办?
师:我们要使劲地跳过石头,如果没有跳过去就闯关不过关。
师:哇!小袋鼠们真勇敢,我们成功过了一关了,我们坐下来休息一下给自己鼓鼓掌。
第二关:架桥过河
师:第二关架桥过河,我们将袋子脱下放入河中当作踮脚石,两个人合作,边向前行进边运动袋子。可是呀,在路上会遇到大灰狼,当大灰狼来的时候要马上一人站在一个袋子上。不然就会被大灰狼吃掉,到终点时收回布袋。
师:哇!小袋鼠们真勇敢,我们又成功过了一关,我们坐下来休息一下给自己鼓鼓掌。
第三关:看谁爬的对
师:接下来是第三关看谁爬的对,还记得毛毛虫是怎么爬的吗?哪个小朋友上来试试。
师:小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前爬。
师:爬呀爬,哎呦,我们的袋鼠宝宝爬饿了,吃吃青草,太饱了,在地上滚一滚,听,这是什么声音(音乐会)。我们到了森林王国了,小袋鼠们欢呼着来到了王国参加音乐会。
四、结束放松运动。
1、师和幼儿一起做放松运动。
2、收拾整理,将袋子收拾好。
活动反思:
对于大班的孩子来说,简单的跳跃已经不能满足他们的需求,会感到枯燥,怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物,从而提高跳布袋的难度,从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求,促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。
在整节活动中,目标明确,在环节设计中,游戏的重点不够突出,语言的组织不够干脆、利落,没有进行环节小结,教师的语速过快,教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中,以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发,使幼儿实现他们的游戏愿望。
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