中班春雨的教案及反思

时间:2021-02-15 17:29:20 中班教案 我要投稿

中班春雨的教案及反思

  中班春雨的教案及反思一

  活动目标:

中班春雨的教案及反思

  1、情感:在感知作品的基础上,萌发热爱大自然的美好情感。

  2、技能:学习有感情朗诵,体验诗歌中表现的雨中情趣。

  3、认知:理解诗歌内容,感受春天的美和春雨到来的'喜悦;初步了解诗歌中首尾呼应和压韵的运用。

  活动准备:

  1、物质准备:

  (1)教学课件《春雨》。

  (2)教学图片,幼儿表演用挂饰。

  (3)磁带《春天在哪里》。

  2、经验准备:幼儿对春雨有感性认识。

  活动过程:

  一、谜语揭题,直接导入主题。

  猜谜“雨”:千条线,万条线。落入水中就不见。

  二、配乐朗诵,感受诗歌意境美。

  提问:你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢?

  下了春雨谁说话了?怎么说的?

  三、观看课件,理解诗歌内容。

  1、播放课件,幼儿完整欣赏一遍。

  2、提问:种子说了什么话?一起学说,学做。

  梨树?麦苗?小朋友?。。。(同上)

  分段演示课件,并出示相应图片。

  四、指导朗读,欣赏诗歌语言美。

  1、集体看图朗诵。

  2、讨论怎样将诗歌的美读出来。

  提醒幼儿读下雨时要轻轻地读,用高兴的声音读种子们的说话。

  3、结伴互读,读出美感。

  4、集体配乐朗诵诗歌。

  五、学习压韵,认识诗歌结构。

  1、认识首尾呼应的运用。

  教师:诗歌中哪两句话是一样的?

  介绍首尾呼应,诗歌中用了首尾呼应会更完整,有强调主题的作用。

  2、认识诗歌中压韵的运用。

  教师:这首诗歌听起来有什么感觉?为什么呢?

  中班春雨的教案及反思二

  活动目标

  理解春雨贵如油

  能有感情的朗读课文

  活动准备

  图片、板书、字卡

  活动过程

  1、问:现在是什么季节?(春季)

  2、小结:春天是一年中最温暖的季节,风是温和的,雨是珍贵的。现在我们就来学习一篇春雨的儿歌。

  3、老师有感情的朗读儿歌两遍。提问:种子、梨树、麦苗、孩子分别是怎么说的?

  4、小结:儿歌用了拟人手法,赋予了景物生命力,使自然景物更贴近我们生活。小朋友可以摹彷说一句话

  5、学习生字“梨”梨树、

  6、老师带小朋友领读两遍。

  7、男孩、女孩分角色朗读

  活动延伸

  和爸爸妈妈唱《春雨沙沙》

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