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幼儿园大班数学活动《我来数小鱼》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班数学活动《我来数小鱼》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班数学活动《我来数小鱼》教案 1
一、 活动名称：
我来数小鱼
二、 活动目标：
1、培养幼儿仔细认真听问题的习惯。
2、使幼儿学会有规律的数数：从上到下，从左到右。
3、能进行大小、颜色、里外的分类数数。
4、能积极大胆的完整的回答问题，并表达自己意见。
三、 活动准备：
红色、黄色大鱼各三只；红色、黄色小鱼各两只、“池塘”图片一张；三个小篮子
四、 活动过程：
1、数总数
（1）出示“池塘”问：“这是什么啊？”“池塘里有什么啊？”
（2）教师一次请出十只鱼，提问“这里一共有多少只鱼？”要求幼儿仔细听，请幼儿自由数。
（3）请幼儿说出总数，并问：“你是怎么数的？”引导幼儿说出该怎样数，数错的帮助他重数。
2、数大小鱼
（1）请小朋友认真观看图片，问：“你发现了什么？”引导幼儿说出：“有大鱼、小鱼，有红色、黄色的鱼，有的.在池塘里、有的在塘外。”
（2）教师：“那我们来数数大鱼有多少只？找并放到篮子里。”请小朋友自由数并讨论，再请两到三个小朋友来示范数数。用同样的方法数小鱼有多少只。
3、数红、黄色鱼
教师：“小朋友们都发现有红色和黄色的鱼，那老师请一个小朋友来数数看红色（黄色）的鱼有几只?”教育幼儿要仔细认真的数数。
4、数池塘里、外的鱼
教师：“有的鱼在池塘外面，有的又在池塘里面，那池塘里面（外面）有几只鱼?”组织幼儿分组讨论，每组派一个代表说出答案。
5、小结：
引导幼儿说出要认真仔细的数数，并进行大小、颜色、里外的分类。
6、结束：
歌曲《小鱼的梦》
幼儿园大班数学活动《我来数小鱼》教案 2
一、活动名称
我来数小鱼
二、活动目标
1. 认知目标：使幼儿能够准确地数出小鱼的数量，并理解数量与数字之间的对应关系。
2. 技能目标：引导幼儿学会按照从上到下、从左到右的顺序数数，同时能进行大小、颜色、里外的分类数数。
3. 情感目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力，激发对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
三、活动准备
1. 物质准备：红色、黄色大鱼各三只；红色、黄色小鱼各两只；“池塘”图片一张；三个小篮子；数字卡片（1-10）；小鱼图片若干。
2. 环境准备：布置一个模拟的“池塘”环境，将小鱼图片贴在“池塘”中，营造出一个生动的数学活动场景。
四、活动过程
1. 导入环节：
教师出示“池塘”图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么啊？”“池塘里有什么啊？”以此激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 数数总数：
教师依次请出十只小鱼，提问：“这里一共有多少只小鱼？”要求幼儿仔细听，自由数数，并引导幼儿说出数数的方法，如从上到下、从左到右等。对于数错的幼儿，教师给予帮助和纠正。
3. 分类数数：
数大小鱼：引导幼儿观察图片中的大鱼和小鱼，提问：“你发现了什么？”然后请幼儿自由数数大鱼和小鱼的数量，并讨论结果。
数红、黄色鱼：教师提问：“小鱼们有几种颜色？”然后请幼儿分别数数红色和黄色小鱼的数量。
数池塘里、外的鱼：引导幼儿观察池塘里外的鱼，提问：“有的鱼在池塘外面，有的又在池塘里面，那池塘里面（外面）有几只鱼？”组织幼儿分组讨论，每组派一个代表说出答案。
4. 巩固练习：
教师出示数字卡片，请幼儿根据卡片上的数字，从小鱼图片中找出相应数量的小鱼。例如，教师出示数字卡片“5”，幼儿需要从图片中找出5只小鱼。
教师还可以设计一些简单的数学游戏，如“小鱼找朋友”、“小鱼排队”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数量的认知。
5. 总结环节：
教师引导幼儿回顾整个活动过程，提问：“今天我们做了什么？你学到了什么？”鼓励幼儿积极发言，表达自己的感受和收获。
教师总结活动重点，强调数数的方法和重要性，同时表扬在活动中表现突出的'幼儿。
6. 延伸活动：
教师可以将小鱼图片和数字卡片投放到数学区角中，供幼儿自由操作和探索。
教师还可以组织幼儿进行其他与数量相关的数学活动，如“数一数班级里的物品”、“比一比谁的东西多”等，以拓展幼儿的数学经验和认知。
五、活动反思
在活动结束后，教师需要对整个活动过程进行反思和总结。可以关注以下几个方面：
1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动过程中的参与情况，是否积极参与数数、讨论和游戏等环节。
2. 幼儿掌握情况：通过幼儿的回答和操作情况，评估幼儿对数量认知的掌握程度。
3. 活动效果：分析活动是否达到了预期目标，幼儿在数学能力和情感态度上是否有所提升。
4. 改进建议：根据活动反思结果，提出针对性的改进建议，如调整活动难度、增加活动趣味性等，以更好地满足幼儿的学习需求和发展特点。
通过以上教学设计，旨在使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数数的基本方法，提高数学认知能力，同时激发对数学活动的兴趣和热爱。
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