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幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计（精选8篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 1
活动目标：
1、认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。
2、初步学说短句“XX，我送你回家了！”
3、培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备：
1、创设环境“动物园”。
2、大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。
3、场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的'小图片及小字卡。
4、录音机、轻松的音乐。
活动过程：
去动物园玩：
1、教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。
2、老师：今天天气真好，我们一起去个好玩的地方。
带领幼儿来到“动物园”。
老师：我们来到什么地方呀？（引导幼儿认读“动物园”。）
3、老师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗？
幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。
4、请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 2
活动设计
小班下学期有个别幼儿已经能够手口一致点数到5，并且了解数字5的含义在。在这样的基础上，我们选择了绘本《1，2，3到动物园》，帮助幼儿感知数量的多少，并引导幼儿按照数量从少到多排列。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“要结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少”。因此我们根据小班下学期幼儿的年龄特点和实际情况，设计了本次数学活动《1，2，3到动物园》。
活动目标
1、尝试将动物按照数量(5以内)从少到多排列，并根据动物喜好和数量进行对应匹配。
2、积极参与活动和操作，萌发对小动物的喜爱。
活动准备
经验准备：幼儿事先对动物的习性有简单了解。
物质准备：
(1)教师演示用白板课件;
(2)幼儿操作材料：操作卡：一面为五节火车厢，一面为动物表格;五种小动物图片若干张;人手一份操作卡片。
活动过程
一、播放火车音效，导入活动。
播放火车汽笛声
师：听，这是什么声音?嘟!嘟!咔擦咔擦，开往动物园的火车进站了。司机叔叔在和我们打招呼呢!
二、比较数量多少，动物上车。
1、观察车厢。
师：这列火车可真长呀，我们一起来数一数有几节车厢。
2、数小动物。
师：小动物们都赶到火车站准备上车啦!瞧瞧，来了哪些小动物呢?
喔，来了大象、狮子、长颈鹿、河马、棕熊。一共有几种小动物?
师：分别有几只呢?谁来数一数?
一共来了一头大想、两只河马、三只长颈鹿、四只狮子、五只大象。
3、听音效，帮小动物们找车厢。
师：小动物不知道自己应该坐在哪节车厢，我们听听司机叔叔是怎么说的?
师：司机叔叔说了什么呢?怎么帮助小动物找座位呢?喔，帮助小动物找车厢的时候呀，要按照小动物的数量从少到多找。什么叫做“从少到多排”?喔，最少的排在第一个，那谁坐在第一节车厢呢?大象，因为只有一头大象，数量最少。那坐在最后一节车厢的小动物数量最……?应该是谁做最后一节车厢?棕熊数量最多，有几头?
师：还有三节车厢空着呢，可别忘了也是要按照从少到多的方法排喔!
4、幼儿操作，尝试动物与车厢匹配。
师：孩子们，请你们帮助小动物找车厢吧!
5、检验并纠错。
师：火车马上就要出发了，你们帮助小动物们找到自己车厢了吗?谁愿意到前面来试一试?
三、猜测动物喜好，动物喂食。
1、出发去动物园。
师：火车出发啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火车到站啦!动物们高高兴兴的来到了动物园，小动物们非常感谢我们的帮忙，邀请大家去动物园玩呢!先来找找小动物们都在哪儿?(池塘边有两只河马，树林边有三只长颈鹿……)
2、提出问题，帮助幼儿了解动物喜欢吃的'食物。
师：啊呀，中午吃饭时间到了。小动物肚子咕噜咕噜叫呢，怎么办呢?你们愿意给小动物喂好吃的吗?
师：那你们知道这些小动物喜欢吃什么吗?喔，大象喜欢吃黄黄、弯弯的……?那长颈鹿最喜欢吃什么呀?……
3、个别示范，幼儿操作。
师：那我们来喂小动物吃东西吧，谁来试试看?别忘了，要给小动物吃他们喜欢吃的东西喔。请你告诉大家，为什么你要给河马吃两堆草?喔，因为有两只河马，所以要给他们吃两堆草，不多也不少。
师：原来，我们在喂小动物吃东西的时候要先想想他喜欢吃什么，然后数一数有几只小动物，有几只小动物就送几个食物。
师：小朋友们，把你们带的好吃的也送给小动物们吧，记住有几只小动物就给几个爱吃的食物，不多也不少。
4、检验并纠错。
师：你们都给小动物喂了好吃的了吗?谁来说一说你给小动物都吃了几个食物?
四、结束活动
师：今天呀我们帮助小动物搭了火车，还给小动物喂了好吃的东西，可真开心呀!火车要开车了，我们要回家了，跟小动物们说再见吧!再见!
教学反思
整个活动开展下来，我发现了以下几个问题：
一、幼儿的前期经验准备不充分。整个活动是围绕五种小动物开展的，幼儿不仅要知道五种小动物的名称和特征，并且要了解五种小动物分别喜爱吃的食物。那么，这就需要教师在开展活动前做好经验的丰富，有了这些经验基础才能保证活动的正常开展。
二、学具的制作。出于节约的目的，操作卡并没有进行塑封，小的操作材料上贴上双面胶以后，幼儿不太会撕，而且很容易就把纸撕坏。有些幼儿的不敢撕、不会撕，就使得活动时间加长。另外，我们在设计操作材料时，在喂食的环节中每个食物设置了三种数量，其中一种是正确的数量，其他两种为干扰项。这里需要幼儿排除两个干扰项选择出正确数量进行匹配，对于小班下学期的幼儿来说有比较高的难度。可以将干扰项改成一个，既能对幼儿产生一定的干扰，但是在难度上又有了下降。
三、课件的制作。课件的背景图颜色太为艳丽，与火车和动物的颜色融合在一起，不利于幼儿观察。火车出场的音效不贴合现代化，显得比较落后。另外，司机叔叔的录音太快、太长，没有突出操作中的要点和方法。导致播放一遍录音后，只有个别幼儿听出了“帮助小动物找车厢”、“多”、“少”等字词。
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 3
游戏目标：
1、看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉内容，有学唱的愿望。
2、乐意亲近小动物、喜欢小动物
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;
游戏准备：
各种动物胸卡
游戏过程：
将小朋友分成四组，每组扮演一种动物，唱到某种动物时，便由扮演该动物的.小朋友出来走(或跳或走)一圈。
前奏：幼儿分四组跪地准备。伸懒腰揉眼睛状，听着音乐拍手。
1-4小节：小兔子跳8次
5-8小节：甩耳朵2次，摇尾巴状，做叫喊状请出小熊。
1-4小节：小熊走路一拍一次。
5-8小节：扭屁股状。
间奏：做叫喊状请出小鸭子。
1-4小节：鸭子走路8次
5-8小节：小鸭叫4次，做叫喊状请出小鸟。
1-8小节：小鸟飞一拍一次。
结尾：天黑了，小动物们回家睡觉了。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 4
活动目标：
1.了解在参观动物园时应遵守的规则，知道要爱护小动物。
2．建立初步的安全意识，学会保护自己
活动准备：
教学挂图，黑板
活动过程：
一、导入音乐《我爱我的'小动物》让小朋友边唱音乐入场
二、教师提出问题，引发幼儿思考并讨论
1）教师提问：小朋友你们去过动物园玩过吗？看到过什么小动物？
2）我们看到小动物动物的时候要注意什么呢？
三、出示教学挂图，了解在动物园里应遵守的规则
1）让幼儿观看教学挂图：上面有哪些小动物？他们在干什么?
2）有那些不能做呢？
3）让幼儿继续观看教学挂图，巩固应遵守的参观规则。
4）教师：有一群小朋友到动物园去参观，我们一起来看看他们是怎么参观的？（教师引导幼儿边看图片说：有的小朋友在看大象，有的小朋友在看老虎，有的小朋友在看孔雀）
5）教师：他们有没有做得不对的地方呢？（让幼儿边说，引导幼儿说出为什么这样做不对）
6）教师小结：为了保护我们的小动物，也为了保护我们的安全，不要随便给我们的小动物喂食，不要翻越栏杆，不要将手伸进栏网，不要欺负小动物朋友。
活动反思：
语言引导可以更仔细，上课有点紧张，设计这堂课题材没有选择好，上课有点着急，语言亲切和蔼，教态好。
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 5
活动目标：
1.能按照一定标准进行分类，并能找到多种分类方法。
2.提高幼儿的观察能力和整理信息的能力，培养发散思维。
3.引导幼儿积极与游戏互动，体验活动的乐趣。
活动重点：
能按照一定标准进行分类。
活动难点：
提高幼儿的观察能力和整理信息的能力，能找到多种分类方法并讲述。
活动准备：
白板课件
活动过程：
一、开始部分，导入话题。
小朋友，你们喜欢去哪些地方玩？你们说的这些地方都很有趣，今天有两位新朋友：萌萌和多多邀请我们一起玩。来，开起小火车，一起看看去！呜---轰隆轰隆！这是到了哪儿呀？
1.请幼儿观察画面，猜测地点。
嘿！你们猜对了！看，这个动物园可真大呀。这里面有多少种动物呀？
别急，别急，等我拿出神秘的工具陪你们一起找找。
2.操作放大镜，引导有序寻找各种动物。（点击放大镜）
你们看，这是什么？（放大镜）
好，现在出发！（关灯）有：老虎......
3.（点击老虎、小鱼、松鼠、蛇动物视频）请幼儿边看录像边讲解。
4.萌萌和多多来到了老虎馆，噢，他们想看科学小电影。让我们当回导游给他们讲解一下有关老虎的`科学知识？
萌萌和多多又来到了蛇馆，小导游们，请你们再讲解一下？
二、动物分类游戏。
你们介绍的真棒！萌萌和多多一路走到游戏厅，可在这里他们遇到了难题，想请我们来帮忙。
现在有一群小动物，请你按照提示，把它们分成两类吧。
游戏1：这个图标代表什么意思？谁想来试试？
总结：做的真棒！大家给他鼓鼓掌！我们可以把有同一种的特征的动物放在一起，归为一类。
还有没有其他的分类方式呢？大家来讨论看看。
总结：太棒了，你们说的有些方法，我都没想到！其实，这个游戏告诉我们要从多个角度去观察、思考。同样的一些动物，他们分类的方式可能不同，有的是看：会不会飞。有的是看：有没有毛皮。我们还可以看：会不会游泳，有没有爪子呀，这些都可以，所以不同的小朋友想到的方法不同，分类的方法就有很多。
游戏2：下面再给你们一次游戏的机会，我们来个难度更高的游戏？如果请你们把这些动物分为三类，该怎么分呢？
你们说的真好，现在用你们刚刚总结的方法试一下。
三、照片分类游戏。
萌萌和多多来到照相馆，看，这是他们拍的照片。如果请你们这些照片分为两类，有哪几种分类方式呢？
总结：我们要注意通过小细节去观察，也就是说哪里不同找哪里，你们找到方法了吗？谁来说说？小朋友们说的都特别好，想法真多，现在用你们刚刚总结的方法来试试看！
（游戏1：人数不同。游戏2：颜色不同。游戏3：边框不同）你们太棒了，老师为你们鼓掌。
四、食物分类游戏。
萌萌和多多来到餐厅。服务员阿姨热情的招待了他们，给他们准备了很多好吃的。
1.可要想吃到这些好吃的，就需要给它们分类，你们能帮助他们吗？来，我们来讨论一下，该怎么分？（师动手画标记碗：咔嚓咔嚓；水杯：哗啦哗啦）谁来试试？
2.如果请你们把它们分为四类，你还会分吗？
萌萌和多多愉快的吃完食物，回家了。
五、PK游戏。
可是，动物管理员给你们准备了一个挑战性游戏，双人PK这个游戏需要找出爱吃肉的动物，点击它就能得分。当然，如果你点错了，就被扣分。谁的得分多，谁就赢了。来，愿意接受挑战的人举手！
六、结束部分
天快黑了，自由行要结束了，小动物跟你们说再见，还想玩的小朋友，欢迎你们下次再来玩！那让我们跟小动物们说再见吧，拜拜！
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 6
活动目标
学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。
活动准备
各种人、动物活动场景图片；动物玩具。
活动过程
1、参观“游戏园”
①教师每次重点辅导一组小朋友，带领他们参观游戏园，其他幼儿自选活动角和游戏材料，在游戏园里开展游戏活动。
②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的'……，有的……，还有的……”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在
涂色、染花，还有的小朋友在看书。
③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先……，然后……，最后……”；“一边……，一边……”；“又……，又……”等句式。
例如：“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。”
2、游览“动物园”
①带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？
②游戏“游览动物园”
师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。
然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。
例如：“猴子山上，有许多大大小小的猴子。有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。”
请幼儿说说自己印象最深的是什么？
例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。”
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 7
游戏目标：
1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。
游戏形式：
集体或小组进行。
游戏规则：
1．轮流说出动物园里的.动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
游戏指导：
1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
游戏延伸：
1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……
幼儿园小班游戏动物园玩儿教案设计 8
设计意图：
这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。
教学目标：
1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。
教学准备：
1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2、各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。
教学过程：
一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。
二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
1、走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
2、钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
3、动物园门口
师：汽车到站了，“咝——”
阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？
阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧！
三、在动物园里
1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的`技巧。
阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
四、活动评价
师：小朋友真棒！小朋友真能干！
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