中班认识手活动教案与反思
活动设计背景
中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣和欲望。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,缺少爱护自己、保护自己的常识。通过本次活动,引导幼儿认识自己的手,知道小手的用途,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
活动目标
1、 认识小手,知道小手的各部分名称和特点。
2、 爱护双手,初步掌握保护小手的方法。
3、 知道手可以做许多事情,激发幼儿自己的'事情自己做的愿望。
教学重点、难点
重点:引导幼儿了解手的各部分的名称,知道手能做很多事情。
难点:对手和手、手指和手指进行比较。
活动准备
多媒体课件、花生
活动过程
一、做手指游戏,<<小手拍拍>>,引起兴趣。
师:请小朋友把你的小手伸出来和老师一起做游戏好吗?
“小手小手拍一拍,我把小手举起来;小手小手拍一拍,我把小手放下来;小手小手拍一拍,我把小手抱起来;小手小手拍一拍,我把小收藏起来。”
二、观察活动
刚才我们小朋友都和自己的小手做了游戏,现在请小朋友拿出小手仔细观察我们每个人有几只手?手是什么样子的?
三、比一比
1、幼儿把自己的两只手和在一起,比一比两只手是不是一样大。(一样)
2、幼儿之间、师幼之间互相比较手的相同与不同。(大小不同,胖瘦不同)
四、出示多媒体,了解手各部位的名称及特点
手掌、手心,手背、手纹、手指、指甲。
手指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指。
五、谈话活动
1、我们的小手都能干什么?(做手指操、写字、穿衣服等)提醒幼儿说完整话。
2、没有手会怎样?(做事情不方便)
3、我们应该怎样保护我们的双手?(勤洗手、不咬手指、勤剪指甲、冬季擦护手霜、戴手套等)
六、手指游戏
1、举手游戏
听老师指令,举一只手、两只手、一双手、左手、右手
2、做手指操<<休息、起床>>
休息:大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手帕帕都醒了。
七、操作活动:剥花生
为了证明小朋友的手是灵活的,老师带来了许多花生,我们一起来剥花生。
1、 用一只手剥花生
2、 用两只手剥花生
3、 提问:用几只手干活快?怎样让手变灵活?(多动手)
活动延伸:
1、 让幼儿把剥好的花生回家送给妈妈爸爸吃。
2、 回家后,用自己的小手做力所能及的事情。
活动反思:通过本次活动,幼儿在说说玩玩的游戏氛围中,轻松地了解了手各部位的名称及特点,对手指游戏十分感兴趣,从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然,在活动中也存在不足,例如活动材料不够丰富,以后会多加改进。
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