小学语文称赞第一课时预设教案

时间:2021-02-18 08:02:16 语文教案 我要投稿

小学语文称赞第一课时预设教案

  学习目标

小学语文称赞第一课时预设教案

  1、正确、流利地朗读全文,品读重点句,称赞(第一课时)。

  2、认识10个字。

  3、体会称赞带来的作用和快乐。

  重点:目标1、2    难点:理解“粗糙”“泄气”“自信”

  学习过程:

  一、谈话导入:

  1、同学们你们知道他是谁吗?(出示刺猬图片)谁来正确的读一读。他又是谁呢?(出示小獾图片)。指名读。学习生字(刺、猬、獾、)

  2、今天我们就来学习发生在他们之间的故事。出示课题 18 《称赞》  (指名读、齐读)

  什么叫“称赞”?  (表扬、赞扬、夸奖、)你得到过谁的称赞?心里感觉怎样?今天课文当中小刺猬和小獾又是怎样互相鼓励和称赞的呢?

  二、整体感知:

  1、播放录音   仔细听边听边想小刺猬和小獾是怎样互相称赞的,你喜欢吗,为什么?

  2、小组讨论

  3、个人汇报    从刚才小朋友的`回答中老师明白你们已经初步了解了这个故事,现在我们先来学习小刺猬怎样称赞小獾吧!

  三、学习2.3.7.9.10.自然段,随文识字,小学二年级语文教案《称赞(第一课时)》。

  过度:清晨,小刺猬去森林里采果子。在路边,他看见了小獾。

  1、学习2.3.段

  A.出示图一,大家仔细看图,你发现了什么?(板凳、粗糙、)

  B.自由读2.3.4段(我们自己读读2、3、4段)

  C.品读(这儿有几句话,选择你最喜欢的句子,读给你的同桌听。谁能把他读好。)

  ⑴板凳做得很粗糙。但是看得出他做得很认真。

  ⑵小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细看了看。

  ⑶你真能干,小板凳一个比一个做得好!

  ①小组合作学习(选择你最喜欢的句子,读给你的同桌听。)

  ②全班展示读。

  质疑:

  小板凳很粗糙,为什么小刺猬还要称赞他呢?(用因为。。。。所以来。。。。。回答。)

  是啊!我们在评价别人的时候要先肯定别人的优点。小刺猬做得多好哇!

  D、指导朗读2.3.自然段。  指名读,师生合作读2、3、4段。小刺猬真诚的称赞多么令人感动。

  2.师范读5-----10自然段,学生跟读。(接下来的故事请小朋友跟着老师一起轻轻地读一读)

  A、读完这些自然段,大家的体会是不一样的,能把你的感受说给大家听吗?

  B、把你最受感动的自然段读给大家听。

  C、品读。

  ①在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。

  板书   (泄气、自信、谁来会做泄气的样子。)

  ②瞧,我已经会做椅子了。

  ③指名读、   齐读、

  小刺猬得到了什么样的称赞呢?  齐读8、9.10.自然段。

  小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿呀!让我们一起带着这样美好的感受来朗读这篇课文吧!

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