大班韵律活动《好玩的泡泡》教案设计

时间:2021-02-18 18:42:35 大班教案 我要投稿

大班韵律活动《好玩的泡泡》教案设计

  活动目标:

大班韵律活动《好玩的泡泡》教案设计

  1、积极参与活动,尝试创造性地用肢体动作表现“泡泡水”、“泡泡飞舞”“泡泡不见了”的各种形态。

  2、体验音乐欢快、优美的旋律,发挥想象并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。

  3、尝试与同伴间合作表现“大泡泡”、“小泡泡”的动作,发展幼儿的合作性和创造性,感受合作的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿有玩吹泡泡的生活经验。

  2、三幅图片(在瓶子里的泡泡、空中飞舞的泡泡、有的破了不见了有的还在飞的'泡泡)自制大玻璃杯泡泡水、自制吹泡泡的道具。

  3、音乐CD。

  活动过程:

  一、游戏进场:吹泡泡

  师:今天老师带来一小瓶泡泡水,你们来和泡泡一起玩游戏吧。

  二、 幼儿迁移生活经验,自由谈论泡泡,感受泡泡的形态变化过程。

  师:刚才我们玩了吹泡泡的游戏,谁来说一说泡泡是怎样的?

  幼:圆圆的、大大的、小小的、透明的……

  师:泡泡们都住在什么地方?

  幼:在小瓶子里

  师:泡泡从瓶子里吹出来后,会怎么样?

  幼:泡泡在空中飞、飞高了、还会落下来

  师:最后泡泡有什么变化?

  幼:泡泡不见了、破了、爆炸了

  师:所有的泡泡一起不见了吗?

  幼:有的还在飞,有的不见了

  三、创设问题情境,引导幼儿尝试创编:

  师:现在老师还带来一个大大的玻璃杯,你们看里面有什么?

  幼:杯子里有水

  师:我用吹泡泡的工具搅一搅杯里的水,发现什么?

  幼:有小泡泡游上来,泡泡越来越多了

  师:许多泡泡生活在一个大瓶子里,它们有什么感觉?

  幼:很暖和、很挤

  师:泡泡在水里是怎么样的?

  师:我们来看看谁能用什么动作来表现?

  师:泡泡吹出来在空中是怎么样的?

  幼:泡泡会飘,会飞呀,飞上天,越飞越高,还会转圈

  师:我们来看看谁能用什么动作来表现?

  师:最后泡泡有什么变化?

  幼:有的泡泡不见了、有的泡泡还在飞

  幼:有的泡泡破了、爆炸了

  师:你们再来看一看,听一听泡泡破了会发出声音吗?

  幼:没有

  师:我们来看看谁能用什么动作来表现?

  四、感受音乐,引发联想

  老师和幼儿一起完整欣赏音乐,初步感知音乐的性质。

  师:这里有一段好听的音乐,仔细听听,你听到和想到什么?你有什么感觉?

  五、分段欣赏,讨论创编

  1、结合三幅图片,帮助幼儿进一步理解三段音乐的特征。

  2、 幼儿听音乐分段表演,初步引导幼儿体验用身体动作来表现“泡泡乐”的过程。

  师:第一段音乐里听到什么声音,有什么感觉?

  幼:听到水咕噜、咕噜的声音,好像冒泡泡了

  幼:泡泡在水里游动,挤在一起、慢慢从水里浮起来

  师:你们看这是什么?

  幼:一个大大的吹泡泡的工具。

  讨论:当吹泡泡的工具搅动起来,泡泡就慢慢从水里浮起来,动起来。

  师:我们听着音乐试着用动作表演吧。

  (先小组部分幼儿上来大胆表演,再集体幼儿来表演。)

  师:这段音乐听起来觉得怎样?你想怎么做?

  幼:第二段音乐是快的,听起来觉得泡泡很高兴、很开心

  幼:好像在欢乐的跳舞

  师:我们听着音乐试着用动作表演吧。

  (先小组部分幼儿上来大胆表演,再集体幼儿来表演。)

  讨论:除了手和脚动起来很像泡泡在空中跳舞,还可以用哪些身体部位来表现泡泡?

  老师把第三环节中幼儿个人创编出有价值的动作进行整合,鼓励幼儿吸收来自于同伴的动作,引导全体幼儿再来试试看。

  师:最后一段音乐听起来是怎么样?你想怎么做?

  幼:是慢慢的、优美的

  幼:像泡泡们在慢慢地飞、轻轻地落下地,最后泡泡不见了。

  (先小组部分幼儿上来大胆表演,再集体幼儿来表演。)

  讨论:老师发现有的小朋友还没有听仔细,第二段音乐和第三段音乐有明显的区别,动作要做得怎么样?要更慢、更轻。

  讨论:老师还发现所有的泡泡都在音乐停止后同时破了,有没有不同动作?小朋友准备好再来试试看。

  六、倾听音乐,自由表现

  1、师:现在我们来玩“吹泡泡”的游戏,地上有一个大圆圈表示是一个大瓶子,你们来当泡泡,都到瓶子里来吧。

  2、师:你们想一想用什么动作来表现在水里的泡泡,在空中快乐的跳舞的泡泡,慢慢地飞高了、又轻轻地飞低了的泡泡,突然有的泡泡破了不见了、有的泡泡还在飞,最后所有的泡泡都破了,并保持动作静止不动。

  3、幼儿游戏,老师用语言和自制吹泡泡的道具来提示幼儿大胆表现三段音乐。

  七、倾听音乐,合作表现

  师:想一想用什么动作表现“大泡泡”和 “小泡泡”?

  师:你还可以找几个好朋友商量一下做怎样的泡泡?用什么动作来做?

  1、幼儿自由邀请好朋友合作表现动作:泡泡跳一跳、泡泡扭一扭、泡泡转一转、泡泡飞高了、泡泡飞低了……

  2、播放音乐,教师使用道具暗示结合语言提示:

  (1)老师用吹泡泡的工具搅动瓶子里的水,开始泡泡挤在水里,扭动起来、泡泡慢慢从水里浮起来。

  (2)老师用嘴对着吹泡泡的工具一吹,一个、两个、一串被吹出来,泡泡们在空中变成“大泡泡”、“小泡泡”, 在空中快乐的跳舞。

  (3)音乐慢了,泡泡慢慢地飞上天、轻轻地落下地,突然被吹泡泡的工具点击的泡泡破了不见了、有的泡泡还在飞,最后泡泡都破了,并静止不动。看看哪个造型最漂亮!

  八、活动结束—到户外玩吹泡泡的游戏。

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