六年级上册英语教案设计

时间:2021-02-19 15:41:57 英语教案 我要投稿

六年级上册英语教案设计

  湘少版六年级上册英语教案全集《Unit 2 Katie always gets up early》

六年级上册英语教案设计

  教学目标

  语音功能 能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

  语言结构 Katie always gets up early .

  词汇

  掌握词汇:get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;

  理解词汇:always, often,sometimes,never

  语法: 一般现在时

  Period 1

  一、教学目标

  1、 能听懂、会说新单词和短语get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;

  2、 能理解课文;

  3、 能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

  二、教学重点及难点

  重点:掌握本单元四会单词。

  难点:理解课文。

  三、教学准备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。

  四、教学步骤

  Step 1 Warming up

  1、师生问候。

  2、唱英文歌曲。

  3、复习已学的单词(during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach;)。

  Step 2 Presentation and drill

  1、出示教学挂图。边说边做动作,让学生理解课文。然后,板书单词,带读,并利用单词卡片帮助学生理解其含义。

  2、让学生看图说话。

  Step 3 Fast reading and listening

  1、 速阅读课文A部分,回答问题。

  T: Today we’ll learn Unit 2. Katie always gets up early . First let’s listen to the text, and then answer my question: What time does Katie get up ? 检查学生阅读情况,帮助学生回答所提问题。

  2、 听A部分录音,模仿其语音、语调,掌握新词难句的正确读音。

  Step 4 Intensive reading

  1、 读课文,然后两人一组完成课文B部分 Let’s learn。

  2、 听课文A部分录音,跟读。

  Step 5 Consolidation

  1.根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。 练习。

  Period 2

  一.教学目标

  1、能读课文A部分;

  2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法;

  3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。

  二.教学重点及难点

  重点:理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法

  难点:运用一般现在时描述经常发生的.行为、活动等。

  三.教学准备 单词卡片、教学磁带等。

  四.教学步骤

  Step 1 Warming up

  1、师生问候。

  2、利用卡片复习本单元新单词。

  3、试讲述自己的一天。

  Step 2 Presentation and drill

  1、出示单词always often sometimes never让学生们认读,纠正其发音。

  3、 总结词义与区别。

  Step 3 Practice (课文C D部分)

  1、 学生两人一组根据表格描述Peter的一天。

  2、 小组活动。

  3、 两人一组谈论各自的日常生活。

  4、 完成D部分书面练习。

  Step4 Consolidation

  让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情,完成表格。

  Period 3

  一.教学目标

  1、复习本单元单词、课文及语法知识;

  2、能独立完成课文E部分练习。

  3、能独立完成课文F部分练习。

  二.教学重点及难点

  重点:区别副词always, often,usually,sometimes,never的含义及用法。

  难点:课文F部分练习。

  三.教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

  四.教学步骤

  Step 1 Warming up

  1、师生问候。

  2、可分小组说句子比赛。

  Step 2 Presentation and drill (课文E部分)

  完成E部分练习。

  Step 3 Practice (课文F部分)

  1、 Let’s rhyme.

  2、 完成书面练习。

  Step4 Consolidation

  1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。内容自定,然后陈述其调查结果。

  2、评价。

  3、完成练习

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