英语教学教案范例
一.教学内容：
1.服装词汇的复习.
2.引申句型Iliketheblue/…dress/…
--Ho/美式读音符号
/m/英式读音符号
/m/传统的国际音标的读音符号
/m/是m的发音。双唇鼻辅音。发音时软颚下垂，双唇紧闭，
气流从鼻腔送出。
37
/n/美式读音
/n/英式读音
/n/传统的国际音标的读音符号
/n/是n的发音。舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软
颚下垂，气流从鼻腔送出。
38//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号//是ng的发音。舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，
堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。
39
/w/美式读音符号
/w/英式读音符号
/w/传统的国际音标的读音符号
/w/是w的发音。舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬
起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，
立刻滑向其后的元音。
40
/l/美式读音符号
/l/英式读音符号
/l/传统的国际音标式的读音符号
/l/是l的发音。舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上
齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌的旁边送出。当此音为尾
音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。浊辅音、声带振动。
41
/r/美式读音符号
/r/英式读音符号
/r/传统的国际音标的符号
/r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。发音时舌尖卷起，
靠近上齿龈后部。舌两侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌
尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。
42
/y/美式读音符号
/j/英式读音符号
/j/传统的国际音标的读音符号该音是国音字母y在词首
的读音，是舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起，
舌位较高，双唇伸展成扁平状。它是个浊辅音，声带振动。
43-44////美式读音符号////英式读音符号////传统的国际音标的读音符号//是ch的发音，//是dge的发音。舌端齿龈破擦辅
音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出
破擦音。//是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。
45-46
/ts//dz/传统的国际音标读音符号，新课本中美式、英式读
音都没将其包括在内，破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts
和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气
流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊
辅音。
47-48
/tr//dr/传统的国际音标读音符号。新课本中美式、英式读音都没将其包括在内。/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。
名词：种类【教学时间】第2周第3次课
【教学目标】了解什么是名词及名词的类别，掌握可数名词和不可数名词。
【教学重点和难点】名词的.可数与不可数。
【教学时数】2
【教学过程】
一、名词概念：名词(Nouns）是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词（ProperNouns）和普通名词(CommonNouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
二、名词的种类
按意义分
1．专有名词
表示具体的人，事物，地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）例：China中国Asia亚洲Beijing北京thePeople’sRepublicofChina中华人民共和国专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the。如：theGreatWall(长城)
姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人(复数含义),如：theGreens(格林一家人)。地点，团体或机构的专有名称（第一个字母要大写）例：China中国Asia亚洲Beijing北京thePeople’sRepublicofChina中华人民共和国
2．普通名词
表示某些人，某类事物，某种物质或抽象概念的名称。（例如：teacher老师）
【英语教学教案范例】相关文章：
小班英语hello教案范例参考04-26
LearningaboutLanguage英语课文教案范例04-27
bigorsmall英语活动教案设计范例04-26
小班英语活动教案范例：Eyes Nose Mouth Ear04-26
英语活动教案范例：可爱的Bear 和 Monkey04-26
幼儿园小班了解动物英语名称活动教案范例04-26
优秀评语范例12-31
儿童谜语范例01-29
小学英语写作范例03-11
捡贝壳作文范例08-27