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小班社会《我该穿什么》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的小班社会《我该穿什么》教案,希望能够帮助到大家。
小班社会《我该穿什么》教案 1
运动目的
1、知道要公道选择衣服。
2、愿意合时穿衣。
运动预备
情境演出:丽丽穿衣服,四序图片与各种打扮。
历程发起
1、旁观情境演出,开导孩子们思索。
(1)情境演出:一天,下起了雪,丽丽要穿布裙。妈妈说天冷,要穿棉袄。丽丽不愿,效果花裙子穿上了,丽丽却伤风了。
(2)构造孩子评论辩论:丽丽为什么病了?你以为冬天穿单裙是不是很美丽?
西席小结:天冷穿单裙,人的`身材受不了,以是抱病了。抱病难熬没精力,可就说不上美丽。
2、相识打扮的差别种类、服从。
(1)出示各种打扮,发明探求。
①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人打扮?请指出来。
②小孩能穿成人的衣服吗?穿上便利吗?
(2)孩子实验配对:我该穿什么?
①依季候配对:炎天――短裤、冬天――棉袄
②依运动配对:要是你要活动,请选――活动装、球鞋。
西席在运动中努力引诱孩子合时着装。
3、资助孩子明白、熟悉真正的美。
(1)思索:美丽便是穿新衣服吗?
(2)师生配合表达对“美”的感觉。(美是康健、美是舒服、美是清洁整齐。)
延长提醒
1、家长共同,为幼儿选衣时,不能一味讲求衣服的华丽。
2、在班上举行打扮展现会,让幼儿本身计划美丽的衣服举行展现。
小班社会《我该穿什么》教案 2
活动思路:
穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容,他们有一定的生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣,同时也符合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面,引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情,从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。
活动目标:
1、了解不同场合需穿不同衣服。
2、观察图画简单判断,大胆表达。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验,通过阅读大书《今天穿什么》,了解一些有关服装穿着的知识,掌握简单句式“……时候,穿上……带上微笑”。
2、《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个;小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个;图画两幅;《歌声与微笑》音乐一曲。
活动重点难点:
活动重点:
引导幼儿根据自己已有经验,理解不同场合穿不同衣服。
活动难点:
通过观察画面进行简单的线索推理和判断,得出不同场合、不同天气穿不同衣服的`结论。
活动过程:
1、兴趣导入,阅读大书。
(1)教师出示几件常见的不同类型的衣服,引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿),激发幼儿参与活动的兴趣。
(2)教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》。(教师强调“带上微笑”,把握这个线索很重要)
教师:为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒服)
2、阅读图画部分。
(1)出示一幅图画:一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面,并根据简单线索找到一处不合理的地方。(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断)
教师:小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时,教师扮演了一个倾听者,认真倾听幼儿每一次的勇敢表达,同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者,不断为幼儿的表现鼓掌,竖起大拇指,带领幼儿一起共同完善语言表达,分享大家的知识经验。
通过分享阅读《今天穿什么》,教师、家长和幼儿受益匪浅,不仅使彼此得到互相理解和信任,而且让幼儿感受到教师和家长的爱,引导幼儿喜欢阅读,分享不同经验,不是灌输式学习,而是在轻松的氛围中感受学习乐趣,效果很好。分享阅读其实就是在分享快乐!
内容原文:
上学穿什么?穿上花裙子,带上微笑。
打球穿什么?穿上运动鞋,带上微笑。
游泳穿什么?穿上游泳衣,带上微笑。
跳舞穿什么?穿上舞蹈裙,带上微笑。
下雨穿什么?穿上红雨衣,带上微笑。
下雪穿什么?穿上羽绒服,带上微笑。
做饭穿什么?穿上花围裙,带上微笑。
洗澡穿什么?……只有微笑。
活动反思:
活动中教师作为倾听者和支持者,幼儿积极主动地参与活动,对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。
不足之处:
在引导幼儿表达的时候,要思考引导语怎样能启发幼儿,怎样最有效;对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值,从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到发展。
小班社会《我该穿什么》教案 3
活动背景:
冬天来临,幼儿会自然而然地感受气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。人们都穿上了厚衣服,包括幼儿自己,因此幼儿需要了解衣物的转换是为了保暖,抵御冬天的寒冷。同时,在活动中,可以锻炼幼儿区分大小的能力,通过粘贴来锻炼手部肌肉的发展。
活动目标:
1、了解冬天寒冷的天气需要要穿冬衣保暖。
2、锻炼区分大小的能力,练习粘贴的.技能。
3、学会对他人的关心。
活动准备:
1、每个幼儿:两张光着身子的娃娃一大一小的图片,两套大、小冬衣图片
2、白胶
过程与指导:
一、教师创设活动情境,引起幼儿兴趣。
1、从幼儿自身穿的衣服出发,了解冬天的穿着。
宝宝们,来摸一下我们身上都穿了什么衣服?
我们为什么穿上这样的衣服?
2、出示两张光着身子的娃娃图片,引起幼儿兴趣。
今天,老师带来两个客人,你们来看看,他们和我们有什么不一样?
没穿衣服会怎么样呢?
我们来帮帮他们吧。
二、教师示范,引导幼儿通过观察、比较,为两个娃娃选择合适的冬衣。
1、教师提示幼儿比较两个娃娃的不同。
我们给他们穿衣服,但衣服他们要穿着舒服才行,我们来看看他们有什么不同?
宝宝们真聪明!这两个娃娃一个大,一个小,一个是大哥哥,一个是小弟弟。
2、教师出示冬衣——棉袄和棉裤,由幼儿分配。
老师给他们准备了两件棉袄有什么不同?再来看看这两件大棉裤又有什么不同呢?
大哥哥应该穿哪个?小弟弟呢?为什么?
大哥哥大,要穿大一点的冬衣;小弟弟小,要穿小一点的冬衣。
三、教师在幼儿已有经验的基础上提升关于粘贴的经验。
1、教师示范粘贴冬衣,重点展示粘贴的过程。
我们可以用什么办法帮他们穿上冬衣?用什么可以粘上呢?
将白胶拧开一点,然后挤一些在图片的反面(提示幼儿正反面),最后刷一刷。
2、教师提问衣服穿着的部位。
我们要把棉袄和裤子贴在在哪里呢?
棉袄要穿在脖子下面,棉裤要穿在棉袄下面。
四、幼儿粘贴冬衣,教师指导。
1、教师分发材料,并且提醒幼儿操作的注意事项。
这里还有许多娃娃没穿衣服,我们去帮他们穿上暖和的冬衣吧。
请宝宝们先看一看,想一想,这两个宝宝应该穿哪一件衣服,然后再用白胶粘在他们身上。
2、教师重点观察幼儿在粘贴的过程中能否正确地区分大小,白胶抹的地方是否正确,粘贴的位置是正确。有没有比较有特点和创意的作品。
3、幼儿完成后,教师把作品展示出来,提醒幼儿收拾材料。
我们帮娃娃们穿好衣服后,把他们放到黑板上。
记得要把桌子弄干净。
五、交流分享:
1、教师表扬幼儿的作品,并将每一个作品都介绍给孩子们。
2、教师让幼儿体会关注、帮助他人的快乐
这些娃娃穿上冬衣可高兴了,宝宝们高兴吗?他们说谢谢你们,你们应该怎么说呢?
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