文具的英语教案指导

关于文具的英语教案指导

　　关于文具的英语教案篇一：简单文具——幼儿英语教学

　　这一课时，主要让幼儿们能听懂、辨识几种常见学习用品的说法。

　　教学目标与重难点：

　　单词：pen,pencil,crayon,ruler,book,bag

　　句型：It’s…

　　重难点：听懂、辨识新授学习用品的英语说法。

　　课前准备：

　　6bigpicturesofstationeries,30smallerpicturesofstationeries,30beanbags.

　　教学过程：

　　I.Self-introduction

　　猜猜我是谁？你觉得要怎么跟我用英语打招呼呢？

　　奖励pen大图要求贴上黑板。

　　悄悄教给孩子pen读音，然后全班用悄悄话的方式传递一支pen并读下去。

　　教学重点：

　　相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；

　　教学难点：

　　有些字母可能难以正确发音。

　　教学思路：

　　以讲唱结合的方式，寓教于乐。

　　教具：

　　课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）教学过程：

　　一、热身、复习(Warm-up/Revision)

　　（1）游戏：抛球

　　(2)复习Ihavea(an)…教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。

　　（3）游戏：Whatismissing?

　　二、呈现新课(Presentation)

　　课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？

　　1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。

　　2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A----G,H-----N,O---且只出示大写字母。

　　3、A----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。

　　4、H-----N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。

　　5、O------Z组老师领唱完后，师生合作唱。

　　6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。

　　7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。

　　8、给与表现好的同学奖励。。

　　三、趣味操练(Practice)

　　1、开火车按字母表顺序认读。

　　2、课件单个出示大写字母，点名认读。

　　3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。

　　4、给表现好的同学奖励。

　　四、检查反馈

　　课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。

　　教学反思：

　　第四课时

　　教学目标:

　　1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。

　　2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!

　　教学重点：

　　询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习

　　教学难点：

　　What’syourname?Mynameis…中name的发音.

　　教学过程：

　　1、热身、复习(Warm-up/Revision)

　　(1)唱“Hello”歌

　　(2)师生互相问候Hello!/Hi!

　　(3)学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。

　　2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

　　（1）老师指着自己的英文名卡说Hello!I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’syourname（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新

　　句型。

　　（2）跟读、模仿、操练Myname’s….注意学生对name一词中a的发音。

　　（3）跟读、模仿What’syourname?

　　（4）抛球游戏

　　(5)教道别语Goodbye/Bye，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。

　　(6)听录音，或通过VCD来展示B部分Let’stalk的`内容。

　　3、活动、操练(Activities/Practice)

　　（1）Pairwork:让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。

　　（2）游戏：猜一猜我是谁

　　（3）Let’splay中的游戏。

　　4、课堂评价(Assessment)

　　情景再现

　　5、课外活动(Add-activities)

　　（1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。

　　（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

　　教学反思：

　　第五课时

　　教学目标:

1、学习有关学校及学习用品的词汇bag,book,penpencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

　　2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作

　　教学重点：

　　pencil-box,book,pen,bag,4个有关学习用品的词汇学习。

　　教学难点：

　　本课词汇的认读。

　　教学过程：

　　1、热身、复习(Warm-up/Revision)

　　（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

　　（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.

　　（3）游戏：Touchinggame

　　2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

　　教学单词pencil-box,book,pen,bag,

　　游戏:Touchandsay

　　教师边做打开书的动作边说Openthebook.用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。

　　（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。

　　3、活动、操练(Activities/Practice)

　　（1）游戏：画文具。

　　（2）通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。

　　（3）恰逢教师节，教唱歌曲《HappyTeacher’sDay》

　　4、课堂评价(Assessment)

　　学生根据录音，拿出所听到的文具。

　　5、课外活动(Add-activities)

　　（1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

　　（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

　　（3）移pencil变图形

　　第六课时

　　教学目标：

　　1.通过听，说，读，写复习字母和本单元的单词。

　　2.正确完成Let’scheck部分的听力作业，培养良好的听音习惯。

　　3.会唱Let’ssing的歌曲。

　　教学重点：

　　能听，说，认读本单元的单词，并能在句子中运用。

　　教学难点：

　　对相似英语字母的区分。

　　教学过程：

　　1热身、复习(Warm-up/Revision)

　　（1师生共唱英语歌曲“Hello”。

　　（2复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。

　　（3游戏：Let’sdo

　　2呈现新课(Presentation)

　　教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveabook.随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：Ihavearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：Ihavea….

　　请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihaveabook.时，教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!

　　3趣味操练(Practice)

　　1）StarttoreadCirclethesameletters让学生圈出相同的字母。

　　2）Readandcount在图片中找出一样的文具，并且数数。学生根据录音，拿出所听到的文具。

　　4课外活动(Add-activities)

　　（1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

　　（2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。

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