二年级英语下册《Seasons》教案设计
单元教材分析：
本单元主要学习有关季节及其气温特点的八个词汇：
sping.summer.autumn.winter.hot,warm,cool,cold.本单元的活动用语What’syourfavouriteseason?SpingSummerAutumnWinter.It`swarmhotcoolcold.并能初步在恰当的情景中运用。本单元是学生开学后的第三单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关季节及其气温特点的用语，易于学生接受，内容简单实用，易懂。
单元教学目标：
1.能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的8个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3.能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好。
4.能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的.反应。
5.通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因。
6.能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达。
7.能够初步了解字母组成单词的过程。
单元教学重点：
1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的8个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’syourfavouite season?
单元教学难点：
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’syourfavouriteseason?
单元课时安排：五课时
第一课时
教学内容：
ALook,listenandchant
教学目标：
能够在适当的情景下听懂，说出与季节有关的4个单词和表示气温特点的4个单词。
教学重点：
学会读与季节有关的4个单词。
教学难点：
表示气温特点的4个单词。
教学准备：光盘，卡片
教学时间：月日
教学过程：
一.热身(Warm-up)
1.师生问好。
2.跟随录音大胆说唱第二单元的歌谣。
二.预习(Preview)
Askingsomestudents
T:DidyouhaveahappySpringFestival?Ss:Yes.
T:Butdoyouknowwhat’sthemeaningofspring?Let’slookatthispicture.
三.新课呈现(Presentation)
T:Now,let’slookatthepicture.(教师出示挂图)
T:Whatcanyouseeinthispicture?
S1:Icanseegrass?...
T:Wecanseetrees,grassbegintoturngreenandflowersbegintocomeout.It’sspring.spring出示教学卡片，带领学生学习新单词。
1)readaftertheteacher
2)readindifferentways
Learntheexpression:Springisgreen.
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