数学教案全等三角形教学设计
一、学习目标
1、了解全等三角形的有关概念，理解并掌握全等三角形的性质;
2、能够准确辩认全等三角形的`对应元素(对应顶点、对应边、对应角);
3、经历观察、分析、比较、操作、发现等过程，培养识图能力及审美意识。
二、学习重点：全等三角形性质的应用及准确辩认全等三角形的对应边、对应角。
三、学法指导：通过观察思考，动手操作，参与概念的形成过程;仔细识图，尝试总
结规律，逐步培养归纳、概括能力。
四、学习过程
【课前准备及预习感悟】
1、对于两条线段或两个角来说：
如果它们的大小相等，那么放在一起能够
如果它们放在一起能够重合，那么它们的大小 .、复写纸，硬卡纸，剪刀，大头针。(注意安全)
依据预习提纲预习并完成相关的问题
预习提纲
自学教科书P1～3内容，完成下列问题
1、全等形、全等三角形的有关概念
A:(1)观察思考：每组中的两个图形有什么特点?(形状 ，大小 .)
① ② ③
(2)找出教科书P2三幅图中形状、大小完全相同的图形，并记下来。
(3)请再举出类似的例子(至少3个)。
(4)按照P2思考中的方法动手操作，并回答其中问题。
(5)由此，你发现上述图形的共同特征是：
完全相同--放在一起能够 .
【数学教案全等三角形教学设计】相关文章：
全等三角形同步练习题12-06
初中数学全等三角形知识点11-30
初中数学知识点：全等三角形12-05
初中数学必考知识点：全等三角形12-02
初二数学关于全等三角形知识点04-01
三角形的分类教学设计12-02
三角形的认识教学设计03-22
初二数学全等三角形练习题(含答案)12-03
《三角形的内角和》教学设计03-14