送饼干小班数学游戏教案

时间:2021-02-08 20:35:06 数学教案 我要投稿

送饼干小班数学游戏教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的送饼干小班数学游戏教案,欢迎阅读与收藏。

送饼干小班数学游戏教案

  送饼干小班数学游戏教案1

  一、活动背景:

  本次活动是在幼儿能够正确感之圆形、三角形、正方形的图形特征的基础上设计的。以幼儿喜欢的“小鸭”形象进入角色、以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料。重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某些特征来分类,并将分类的标准分层分配到各个游戏中,使活动层层递进、环环相扣。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、通过游戏,巩固幼儿对三角形,正方形,圆形的认识。

  2、初步培养幼儿对数学活动的兴趣。

  (二)活动准备:

  1、活动场地。

  2、录音机,录好各种声音的磁带。

  3、各种图形以及各种图形饼干(形状分圆形、三角形、正方形,颜色分红与绿),篮子若干。

  4、请一位老师当猫妈妈,小鸭头饰若干,鸭妈妈头饰一个。

  (三)活动过程:

  1、教师演鸭妈妈,幼儿演小鸭,引起幼儿的兴趣。

  (1)、带领小鸭子们在教室睡觉。

  师:“小鸭子们醒来吧!”

  幼:“哦!妈妈我睡的多香呀!”

  (2)、引导幼儿跟着音乐,刷牙,洗脸,梳头,做早操,做游戏。

  早操内容:

  今天空气真真好,我们大家来做操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢脚,踢踢脚,咕噜咕噜喝口水,游游泳,游游泳,再来把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一点。

  游戏内容:

  发给幼儿每人一个图形娃娃,帮图形娃娃找家。

  图形娃娃的家在山洞里面,按不同的图形穿不同的山洞,把图形娃娃送回家。

  (评析:教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务,幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色,激发了幼儿活动的兴趣。)

  2、幼儿进行送饼干游戏

  (1)、接到电话引起幼儿兴趣。

  教师用语参考:“猫妈妈打电话过来,说她的'猫咪食品店的工作太忙了,想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干,好不好呀?”

  (2)、带领幼儿去食品厂领饼干。

  幼儿跟着音乐学小鸭走去食品厂。

  (3)、把饼干送到猫咪食品店处,巩固对三角形,正方形,圆形的认识。

  ①与猫妈妈问好。

  ②帮猫妈妈把饼干送入盒中,对三角形,正方形,圆形进行分类。

  ③与猫妈妈再见。猫妈妈送饼干给幼儿,提醒幼儿说:“谢谢猫妈妈。”

  (评析:这个环节是本活动的重点,教师注重启发幼儿操作探索,主动讲述分类方法,让幼儿充分得到锻炼和发挥,并且在游戏最后以猫妈妈送饼干给幼儿作为奖励,巧妙的为下一个环节的游戏作好铺垫。)

  (4)、把饼干发给幼儿,幼儿学说:“我拿到了什么形状的饼干。”

  (5)、娃娃哭了,肚子饿,鼓励幼儿把饼干送给娃娃吃。

  分三次送。问娃娃要吃什么形状什么颜色的饼干,就请拿什么形状的其颜色的饼干的幼儿送饼干。同时对幼儿进行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人还小,我们就满足她的要求吧!我们可不要学她哦!”

  (评析:最后以送给娃娃吃饼干的游戏结束,并将分类要求再次提高,使整个活动一气呵成,结局完整,取得良好效果。

  3、结束部分:

  教师用语参考:“今天,小鸭子们表现真好,为猫咪送饼干,而且还把饼干让给小娃娃吃,妈妈真是要好好夸奖夸奖你,送你们一个大拇指,现在妈妈带你们到外面去玩好不好?”

  带幼儿跟着音乐离开教室,结束活动。

  三、活动评价:

  运用游戏的形式开展数学活动,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中,幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣极高,幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识,真正体现了幼儿的主体性,动手能力,语言表达能力,都有了很大的提高。

  送饼干小班数学游戏教案2

  【游戏目标】

  1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

  2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

  3、培养幼儿的团队意识。

  【游戏准备】

  布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

  【游戏过程】

  1、谈话:我们要去给小班的小朋友送饼干吃,大家在路上要走过一座小桥

  才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

  教师提醒幼儿,人或饼干不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的动作要求,幼儿依次练习,教师指导。

  2、游戏:过小桥,送饼干。

  玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,

  游戏开始,两队第一组的排头手体饼干盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将饼干盒交给第二组的排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干,依次进行。先完成任务的队为胜。

  规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

  4、游戏结束。

  收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

  【游戏反思】

  通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。

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