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幼儿教师英语教案

时间：2024-09-20 22:10:41 赛赛英语教案我要投稿

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幼儿教师英语教案（通用12篇）

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿教师英语教案，希望对大家有所帮助。

幼儿教师英语教案（通用12篇）

　　幼儿教师英语教案 1

　　一、活动内容：

　　字母Y，短语Goodnight

　　二、活动目标：

　　1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Yforyellow，学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.

　　2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

　　三、活动准备：

　　字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）

　　四、活动过程：

　　1、问好：

　　（1）师生问好。

　　（2）引导幼儿向家长老师们问好。

　　2、热身：Handsup，handsdown.

　　3、正课：

　　（1）学习字母Y：

　　让幼儿Closeyoureyes，出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的`好朋友是yellow，通过游戏"变魔术"训练Yforyellow.

　　（2）学习短语Goodnight。

　　A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："Goodnight."天亮了，要起床了，说："Goodmorning."B、游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："Goodnight."转到太阳说："Goodmorning."说得好的给予粘粘纸奖励。

　　幼儿教师英语教案 2

　　【活动目标】

　　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2.够较熟练地认读单词：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.

　　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　　【活动准备】

　　挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。

　　【活动过程】

　　一、热身运动(5分钟)

　　1.以一首英文歌曲《Rolltheball》引入学习氛围中。2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?I’mfine.Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold.

　　二、内容呈现（5分钟）

　　1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit2——I’mapainter(我是一个画家)。

　　2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue”并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。

　　3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的'花朵粘在一起。

　　三、游戏操练（10分钟）游戏：找朋友

　　⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.”幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。

　　⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

　　四、放松游戏:（2分钟）手指游戏：《finger》

　　Onefinger，onefinger，turn，turn，turn，Turntoapig.OinkOinkOinkTwofingers，twofingers，turn，turn，turn，Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers，threefingers，turn，turn，turn，Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers，fourfingers，turn，turn，turn，Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers，fivefingers，turn，turn，turn，Turntoatiger.WaoWaowao

　　五、结束活动（3分钟）

　　1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-bye

　　red/yellow/blue/green”

　　2、师幼道别：”Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”

　　课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。

　　幼儿教师英语教案 3

　　一、活动目标

　　1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。

　　2、模仿教师做表情

　　3、句型练习I am…。

　　二、活动准备：

　　五张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，害怕，劳累），教学挂图，单词卡，

　　三、活动过程

　　1、教师将：I `m…的`句型写在黑板上。

　　2、将本课单词卡逐一放在横线处，带幼儿练习I `m…—的句型，并做表情。

　　3、教师说：I `m…，请幼儿仔细听，然后做出正确的表情。

　　4、教师问一位幼儿How do youfeel？请幼儿依照自己的心情回答；I `m…待幼儿熟悉句型应用之后，教师每次在横线上放一张单词卡片，问How do you feel？请幼儿从表情脸里找出相同的卡片，并用I `m…的句型回答。

　　5、进行描述表情：教师一边做表情，一边说：I `m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演，让其他人猜。

　　四、教学反思：

　　刚学这个句型I `m…，幼儿基本上能理解老师问How do youfeel？的意思，但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型，只是说出单词。

　　幼儿教师英语教案 4

　　活动名称：

　　英语——汇话“hello，mummy/daddy。”

　　活动目标：

　　1、复习单词“mummy daddy baby”

　　2、学习汇话“hello，mummy/daddy。”

　　活动准备：

　　魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。

　　活动过程：

　　Step 1:warm——up

　　1、教师向幼儿热情挥手问好。

　　2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的`动作走到“mummy、

　　的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。

　　Step 2 revision

　　教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。

　　Step 2、presentation

　　1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。

　　2、老师用魔法棒点击句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做相应的动作。

　　Step 3 ：pratice

　　教师出示“mummy ”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，mummy”

　　出示“daddy”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，daddy”教师弯身(表示感谢)，引导幼儿说“thank you ”，在出示卡片时速度可以由慢到快。

　　Step 4 ：production

　　Game ：跳跳龙：教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上，当教师跳到“mummy ”卡片面前，幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼儿回答“hello，daddy”，教师停止跳，并弯身，幼儿回答“thank you ”

　　幼儿教师英语教案 5

　　教学目标：

　　听懂、理解并会说出单词Egypt、plane、motorcycle、boat。

　　学会使用句型Lets…进行表达。

　　语言点：

　　Egypt、plane、motorcycle、boat。

　　教具准备：

　　摩托车、船和飞机的图片；塑料锤子两个；故事动画光盘；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的头饰。

　　教学过程：

　　（一）热身活动：全体小朋友表演英文童谣《teddy，here》，可以请小朋友轮流到集体前扮演老师。

　　（二）卡通动画学习：播放本单元故事动画光盘两盘，之后教师提问：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎样去？puppy想怎样去？teddy想怎样去？请小朋友们进行回答，回答后再播放动画片一遍，请小朋友自己寻找正确的答案。

　　（三）单词学习：教师为小朋友讲解有关埃及的知识，介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物，并带领小朋友一起说单词egypt若干遍。

　　（四）单词学习：教师分别出示摩托车、船和飞机的图片，带领小朋友说单词。

　　（五）TPR活动：请小朋友动脑筋，为每种交通工具编排一个动作（如：“摩托车”可以俯下身，双手做握住手柄的'动作；船可以模仿摇双桨的动作；飞机可以伸平双臂），边做动作边说出单词。

　　（六）游戏：《超级打手》。将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上。将小朋友分为两队，每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏。参与游戏的小朋友需背对黑板，每人手中持一个塑料锤子，当老师说一个单词时，迅速转身，用锤子敲出相应卡片，并大声说出英文单词，迅速且正确的小朋友得一分，最后累计分数高的队伍获胜。

　　（七）句型操练：教师向小朋友介绍句型LETS…的含义，并带领小朋友一边做动作一边说出LETS GO BY…

　　反思：

　　这是一堂幼儿都比较喜欢的课，而且都比较感兴趣。活动流程很顺畅，效果也很好，幼儿几乎都能掌握了重点句型。本次活动的单词幼儿在前一次课都已经掌握，在此基础上学习本节课的内容就会顺畅多了，因为幼儿都已经有课前的铺垫了。

　　本次课的不足之处是，花在复习单词的时间上多了一些，因此在句型的操练上时间久变得仓促了。通过本次活动，我觉得时间的合理安排在每一次课上都很重要，以后的英语活动我会努力做好合理安排时间。

　　幼儿教师英语教案 6

　　活动目标：

　　1、掌握单词big和small

　　2、提高幼儿学英语的'积极性，使幼儿学会用反义词对事物进行比较。

　　活动准备：

　　挂图，大象、老鼠图片，大树、小树，树叶、气球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽车，玩具等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　greeting and warm-up.

　　二、基本部分：

　　1、出示挂图讲故事，引出课题。学习单词big small，让幼儿仔细观察气球的变化，并用手表示出来。

　　2、教师出示一些物品，让幼儿进行比较，哪个big，哪个small，进一步学习单词。

　　3、教师出示大树、小树枝干，让幼儿粘贴big small树叶。

　　4、巩固知识点，呼啦圈的比较big small，让幼儿通过游戏跳圈来继续巩固所学。

　　三、结束部分：

　　教师总结，让幼儿回去观察家里的物品两两进行比较

　　幼儿教师英语教案 7

　　一、教学目标

　　知识目标：了解故事内容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

　　能力目标：能运用简单的英语进行故事表演。

　　情感目标：喜欢参与到英语教育活动中。

　　通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

　　二、教学重点与难点

　　教学重点：能听懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。

　　教学难点：在了解故事的基础上，能够表演故事的基本内容。

　　三、教学准备

　　（1）PPT课件、自制皮影材料，皮影乌龟和兔子，小旗。

　　（2）钢琴，音乐short and tall，电子白板。

　　四、教学过程

　　（一）猜谜导入。

　　1、师生问候，引出主题，并让幼儿猜是什么小动物。

　　T：Good morning，children！Today let us play a riddle game！What is this？A rabbit or something else？

　　2、出示PPT，展示兔子和乌龟。

　　C：Rabbit。

　　T：Yes，the first one is rabbit，the rabbit can jump（做动作）。 The second one is tortoise，the tortoise can crawl（做动作）。

　　（二）讲故事。

　　1、赛前热身，出示纸皮影，教师边弹钢琴边唱，并进行兔子和乌龟跳和爬的动作。

　　R：Hello，I am rabbit，I can jump，jump，jump，jump。

　　T：Hello，I am tortoise，I can craw，crawl，crawl，crawl，crawl。

　　2、进行皮影讲故事。

　　R：Good morning！tortoise，What are you doing？

　　T：I am running！

　　R：You can run！

　　T：Let us have a race！

　　R：Are you ready？

　　T：Yes，I am ready！

　　R：One，two，three，go！

　　R：Where is tortoise？He is very slow，let me have a rest！

　　T：Come on tortoise！Come on tortoise！The rabbit is sleeping，get up rabbit！Get up rabbit！

　　R：No！

　　T：Come on tortoise！Come on tortoise！Come on tortoise！I am the winner！

　　R：Ha！Where is the tortoise？Oh，no，I am late！

　　T：Dont cry，rabbit！We are good friends！

　　R：Yes！We are good friends！

　　T：We are good，good，friends，we are singing，we are dancing，we are playing happily。

　　3、教师总结故事。

　　Why the tortoise is the winner？Because the rabbit sleeps and the tortoise keeps running。 At the last，we know，the importance of friendship between the rabbit and tortoise。

　　（三）幼儿进行故事表演The children play story。

　　（四）通过音乐律动short and tall，结束活动。

　　大班语言（英语）《新龟兔赛跑》的活动反思

　　本次活动是一节故事课，是一节幼儿园大班的语言英语教学活动。根据幼儿的年龄特征和实际情况我采用了情景教学观察法，谈话法，参与活动法方法，通过“新龟兔赛跑”的故事情境设置，以“兔子和乌龟赛跑”的过程开展教学。通过谜语动作示范导入，孩子积极地调动已有经验，猜出了答案。接下来的PPT课件让幼儿对乌龟和兔子的动作jump和crawl有了一个初步的认识了解，并能够知道tortoise， rabbit，jump，crawl的意思，学习乌龟和兔子的动作边说英语单词jump和crawl，培养幼儿的.英语学习兴趣。

　　活动中孩子们通过观看教师示范皮影故事情景的表演，故事情景，接着让让孩子们进行表演，幼儿都很积极很感兴趣。本次活动的教学重点是能听懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。教学难点是在了解故事的基础上，能够表演故事的基本内容。

　　利用这次英语活动，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性，在将表演活动和音乐律动相结合的过程中，使幼儿在快乐的氛围中体验活动的快乐。活动整体上很成功，但是也存在一些不足之处，比如小朋友在表演时需要教师在旁边指导帮助他们熟悉英语单词的语音语调，幼儿在表演时动作和表情不到位，所以在今后教师应多次指导并纠正幼儿发音和语调的练习，教师多让幼儿表演练习指导表情到位。

　　幼儿教师英语教案 8

　　目的：

　　要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

　　帮助幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。

　　引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。

　　准备：

　　碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

　　活动过程：

　　一、情景活动：

　　1、教师与幼儿相互用英文问好。

　　2、教师与幼儿互动，引入主题。

　　二、情景游戏：

　　观看VCD①

　　（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。

　　（3）卡片游戏或个别表演游戏。

　　（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

　　三、情景表演：

　　1、观看VCD②

　　（1）幼儿分散站立表演歌曲。

　　（2）教师带幼儿表演歌曲。

　　2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

　　3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

　　四、小结。

　　幼儿教师英语教案 9

　　活动目标：

　　1、巩固对单词red green yellow的认识与发音。

　　2、并尝试利用Hello X X。Here you are。 Thats OK。等短句与老师交流。

　　3、能愉快参与英语活动。

　　活动准备

　　已学过单词red green yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello X X。Here you are。 Thats OK。等短句

　　每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　T：Class begins。 Good morning， boys and girls……

　　二、基本部分

　　1、复习游戏：Touch your face

　　2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

　　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　　3、复习单词red green yellow

　　A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

　　B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

　　4、游戏：Buy Candy

　　A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次为绿色、红色、黄色。（个别、集体）

　　B：与配班老师示范游戏。

　　Let me play a game with Miss Wang 。

　　P：Hello Miss Wang。

　　W：Hello Miss pang。

　　P：Which one would you like？

　　W：The red one。

　　P：Here you are。

　　W：Thank you。

　　P：Good—bye。

　　W：Bye—bye。

　　C：师幼游戏

　　T：Who wants to try？

　　T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（师幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

　　Mary please。……（个别幼儿送糖给听课老师。）

　　三、结束部分

　　Lets say "Good—bye， teachers。"

　　幼儿教师英语教案 10

　　【活动目标】

　　1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，并且知道礼貌回答。

　　2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

　　3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

　　【活动准备】

　　1、一段打招呼的音频。

　　2、动物头饰。

　　【活动过程】

　　一、引入话题。

　　师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的`。”

　　二、播放音频。

　　播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

　　三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

　　每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　　四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。