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三角形的魔术数学教案
一、活动目标
1、初步感知三角形的特征。
2、愿意观察、比较、体验发现的快乐。
二、活动准备
1、材料准备:每人三根长度不一样的小棒。生活中三角形的东西的图片:屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕。黑板。
三、指导要点
1、活动重点:初步感知三角形的特征。
2、活动难点:能按要求操作,根据图形特征进行匹配。
3、指导要点:引导幼儿通过摆弄、观察、比较感知三角形的特征。
四、活动过程
1、操作探索,初步感知三角形的特征。
(1)三点连线变三角形。
教师在黑板上画不在同一直线上的三个点,然后用直线连起来。
师:我是神奇的魔术师噢,现在魔术师要开始变魔术了,看好了,变!变!变!(将三个点用直线连起来)看一看,变出了什么图形?(三角形)
(2)摆图形。
发给幼儿每人三根小棒,让幼儿自由摆弄、操作。
师:现在宝贝们也来当一当小魔术师,看看你们能不能变出像魔术师变出来的一样的图形。
(3)数一数。
让幼儿数一数摆出来的图形有几个角,并总结出有三个角的图形叫三角形。
师:宝贝们我们一起来数一数图形宝宝有几个角?(三个)对了,有三个角的图形宝宝就叫做三角形。
2、感知三角形在生活中的应用。
教师出示生活中三角形的东西的图片:屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕。
师:宝贝们你们看一看除了三角形宝宝以外,在我们的生活中还有这么多的东西像三角形的形状。我们一起说出它们的名称吧!(屋顶、彩旗、衣架、圣诞帽、三角蛋糕) 你们还能说出其他像三角形的东西吗?(幼儿自由回答)
总结:有三个角的图形是三角形。
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