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四年级美术教案：植物写生

时间：2024-08-14 10:05:49 炜玲美术教案我要投稿

四年级美术教案：植物写生推荐度：
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四年级美术教案：植物写生（精选6篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的四年级美术教案：植物写生，欢迎大家分享。

四年级美术教案：植物写生（精选6篇）

　　四年级美术教案：植物写生 1

　　教学目标：

　　1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。

　　2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

　　3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。

　　重点：

　　了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的方法

　　准备：

　　课件、盆栽花卉、勾线笔

　　教学过程

　　一、组织教学、导入新课：

　　课件欣赏自然界中的各种植物。

　　师：你喜欢哪些植物？

　　师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？

　　师：你觉得这些植物给你哪些美感？

　　生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。

　　生：叶子的姿态自然、形态各异……

　　板书课题：《植物写生》

　　二、探究式学习活动

　　1.观察植物。

　　师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）

　　通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的.叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。

　　2.欣赏和感受画家笔下的植物。

　　欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。

　　3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。

　　师：教材上的学生作业哪部分画得好？

　　引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。

　　师：画的哪部分对你感受最深？

　　生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。

　　生：画的时候注意线条的前后穿插。

　　生：……

　　然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。

　　教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。

　　4.布置作业，巡视辅导。

　　教师组织学生小结，评价。

　　要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

　　注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。

　　5.作业展评：

　　展示学生作品，先学生点评，然后教师点评。

　　6.知识拓展：

　　展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步创新写生。

　　四年级美术教案：植物写生 2

　　一、教学目标

　　1、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。

　　2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。

　　3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。

　　二、教学重难点

　　教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。

　　教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。

　　三、教学课时

　　1课时

　　四、教学设计

　　课前准备

　　（学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。

　　（教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。

　　教学过程

　　1、导入课题

　　课件展示图片

　　教师：“在大自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知道它们的特点吗？”

　　（引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说）

　　2、问题讨论

　　（1）教师：“哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？”

　　“能否找出植物茎干长势的线条？”

　　“那些地方是有遮挡的？”

　　（2）我的画画我做主

　　请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。

　　可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。

　　3、深入探究

　　（1）植物的写生步骤。

　　（2）向大师学习作。

　　教师：“植物的造型都一样吗？”

　　“叶子都有哪些形状？”（可以请学生上来画画）

　　“植物的颜色都一样吗？”

　　“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？”

　　（教师小结：遮挡，疏密）

　　（引导学生观察叶子的'造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色）

　　（3）虚实画法

　　教师根据学生学情示范写生过程。

　　4、欣赏同龄人作品

　　5、时间探究

　　（1）作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。

　　（2）构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。

　　6、评价展示

　　教师集中展示学生的写生作品。

　　评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。

　　7、拓展延伸

　　在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。

　　四年级美术教案：植物写生 3

　　教材分析

　　本课属于造型?表现学习领域。通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。

　　教学内容与目标

　　1．显性内容与目标：

　　应知：观察与写生的关系。

　　应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

　　2．隐性内容与目标：

　　在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。

　　教学重点与难点

　　重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。

　　难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。

　　学习材料

　　植物、图片、勾线笔、放大镜……

　　教学过程

　　一、看看植物：

　　看看我们面前的植物。

　　它给我们带来了什么样的感受？

　　植物对人类的作用：美化环境、净化空气、食用、药用……

　　我们面前植物的结构。

　　（茎叶花……）

　　教学意图：植物与人类有着密切的关系，大自然中的植物能够给我们带来生机和活力，带给我们生机盎然，给我们生活增添了美的情趣。通过看看面前的植物，了解植物的结构，为下一步的观察写生作好准备。

　　二、观察植物：

　　1．出示课题：植物写生

　　2．如何写生？

　　观察是前提。

　　3．怎样观察？

　　细致观察、用心观察……

　　观察你面前的植物，你都看到了什么？

　　比比看谁观察的多？

　　4．用放大镜看看，又观察到了什么？

　　教学意图：观察是写生的前提，通过教师的引导，让学生学会细致、用心的观察；通过比赛的形式，调动学生积极的进行观察；通过运用放大镜进行观察，更能增加学生的观察兴趣，并且会发现的更多……

　　三、欣赏植物：

　　1．欣赏大师的作品：

　　2.欣赏学生的作品。

　　教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的.眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创作兴趣。

　　四、画画植物：

　　1．提出作业要求：

　　2．运用线造型的方法写生一组植物，注意线条的疏密、粗细、长短、曲直等变化。构图大方，观察仔细。

　　3．学生写生，教师辅导。

　　教学意图：教师的指导，重在引导学生细致的观察，大胆地表现，随时发现，随时鼓励，激发学生的写生兴趣。

　　五、展示植物：

　　展示作品。

　　谈谈写生植物的感受。

　　教学意图：通过展示作品，欣赏到他人的优点，提升自己的绘画能力。谈谈感受，与大家一起进行分享。

　　四年级美术教案：植物写生 4

　　教学目标

　　知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。能力：培养同学的观察、分析、造型能力。情感：激发同学热爱大自然、热爱生活的情感。

　　内容分析

　　1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。

　　2．难点：植物的结构与特征。

　　教学方法

　　讲解

　　教学手段

　　演示、讲解

　　板书设计

　　植物写生

　　教学过程

　　一、导入公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

　　二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？

　　2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画

　　3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导同学先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

　　4（1）、说一说，所观察的.植物的生长特点。

　　（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？

　　（3）、植物的前后关系如何表示？

　　5、同学作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。

　　6、小结展示展示优秀作业，并简评。

　　四年级美术教案：植物写生 5

　　课题

　　1、植物写生

　　学情

　　分析生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。通过对植物的学生，应道学生学习精细地观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。

　　教材

　　分析本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、体态各异、虽然才丰富，体验诸位带给人的美感，感受自然地美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。

　　教学目标

　　1．应知：观察与写生的关系。应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

　　2．在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力

　　课时：安排一课时

　　课题：

　　1、植物写生

　　授课时间：2月21—2月23

　　教学目标：观察与写生的关系。了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力

　　教学重点：

　　教学难点培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的.整体感。

　　教学准备：勾线笔，水彩笔，

　　教学过程：

　　教师活动：学生活动，组织教学，稳定情绪，讲授新课体验、表现、创新

　　展示、交流、评价

　　1、检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。

　　2、课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书课题：植物写生解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。学生讨论。

　　3、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。

　　4、请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？

　　5、（1）、说一说，所画植物的生长特点？

　　（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？

　　（3）、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。

　　（4）、小组自评

　　（5）、全班互评。

　　6、教师对本课的学习情况作概括性的评价。

　　（四）、拓展延伸

　　1、认真观察身边景物。

　　2、再画自己喜爱的作品学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹学生仔细观察，完成写生以小组进行研究、讨论学生作画小组选拔较好的作业引起学生对植物写生的关注。欣赏优秀作品，学习线描写生绘画的技法大胆尝试，完成写生练习。互相点评作业发现问题，解决写生的难点。

　　板书：课件1、植物写生反思：在观察、比较、讨论分析、总结绘画植物过程中，师生共同总结几种关系时候，为了来增加趣味性，我让几位同学代表几片叶子，台下学生指导讲台同学，在讲台上摆出各种关系，比如遮挡关系（有的学生在前，有的在后）、疏密关系（三个一组，一个离得稍远）、前后关系、方位关系（正面、侧面）等，通过这种具体举例，使学生清楚、生动理解植物的生长，并且学生通过观察、比较、分析，又总结出高低关系、宽窄关系、色彩差异等多方面需要在写生中注意的环节，这是令人相当欣慰地收获。当然也有部分学生不大会用线表现复杂的物象；而且表达出来的线条画得比较死板，叶子千篇一律，所以这课的设计我主要重点抓：利用真实植物实物的展示及幻灯片图片生动的展示，引导学生细致、认真地观察、感悟植物的形态特征和叶片的变化，引导学生多进行相互之间的比较，使植物画的更生动。