幼儿园小班《熊跳舞》音乐教案

时间:2021-02-26 10:16:19 音乐教案 我要投稿

幼儿园小班《熊跳舞》音乐教案

  活动目标:

幼儿园小班《熊跳舞》音乐教案

  1.倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听间奏,幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课)。

  2.让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。

  3.学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。

  活动准备:图谱一幅;音乐磁带。

  活动过程:

  1.引子,激发幼儿兴趣。

  熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太方便,教案《幼儿园小班音乐教案--熊跳舞(优质课)》。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的`爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!

  2.倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。

  指图谱提问。

  (1)指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。)

  (2)指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么?

  (3)指图(三)提问:现在又是谁在跳舞?(大大)

  小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。

  3.分段听音乐,布置听音乐任务。

  (1)听音乐A段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)

  (2)听音乐B段。布置听音乐任务:小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)

  (3)用一个动作表示间奏是在休息。

  (4)听音乐A段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)

  小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

  4.创编动作。

  想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

  5.分角色游戏。

  6.活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个游戏好吗?

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