闪烁的小星音乐教案
篇一:闪烁的小星音乐教案
《闪烁的小星》
一、教学过程(40分钟)
(一)讨论式导入(10分钟)
师:同学们在晴朗的夏夜里,每当你们仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?
生:…
师:是啊,夜空非常的美丽而且神奇,今天啊,我就带你们进行一次星空之旅,去夜空中参观浏览,好吗?准备好了吗?好了,现在出发啦!请小朋友跟着老师一起飞吧。
师:我们来到夜空中了,快睁大眼睛看看,夜空中有什么呢? 生:星星、月亮、卫星……
师:谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?
生:一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……
师:谁能用动作学学星星发光的样子?
生:手臂伸直,五指分开,抖动手腕;手臂伸直,有规律地开合手掌2.我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
生:…
(二)新课讲授(20分钟)
1.初听歌曲(2分钟)
师:接下来我们就一起来欣赏一首关于星星的歌曲,大家可以一边欣赏一边学学星星闪烁的样子!【听录音】
生:…
师:大家表现的真棒,这首歌曲大家一定都非常的熟悉,我们再来听一遍,请你用你喜欢的方式来打节奏!
生:…
2.学唱歌曲(10分钟)
师:在黑板上我画出了高高低低不同的小星星,音越高星星就越高,明白了吗?那我们赶紧来学唱这首歌曲吧!
生:…(学生学唱)
① 教师弹琴完整演唱,学生哼唱。
② 第一段教唱,学生自然的声音唱。复习反复记号。
③ 学生自学第二段。整首乐曲演唱。
④ 玩摘星星的游戏,一边演唱,一边按着星星的高低,感受旋律的高低。 ⑤ 不同的速度、连音断音来唱这首歌曲。提醒用什么样的情绪来演唱。(轻快,干净)
(三)乐器伴奏(10分钟)
师:大家唱的真棒,那现在我又要给大家增加难度了,你们觉得可不可以给这首歌曲配伴奏?
生:…(学生自主讨论提出)
串铃 X X X X
(四)舞蹈编配
师:我们能不能给这首好听的歌曲配上动作呢?
生:(自主讨论表演)
(五)小结(2分钟)
师:课堂小结今天我们游览了夜空,认识了闪闪发光的小星星,其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢!只要我们好好学习科学知识,将来总有一天,我们真的会在天空中飞呢!播放乐曲《摘星星》,学生随音乐自由动作,在音乐声中结束本课。
篇三:幼儿园大班音乐公开课教案:闪烁的小星
幼儿园大班音乐公开课教案
活动目标:
1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。在熟练掌握二声部卡侬的基础上,尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上,学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备:
1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备:碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程:
一、导入:
老师:“小朋友,请你们闭上眼睛,想象一下,在静谧的夜空中,有谁会对着我们眨眼睛呢?”
“小星星真可爱,他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。你们听,他们还在快乐地唱着歌呢!”(播放音乐《闪烁的小星》)
二、唱歌《闪烁的小星》
(1)齐唱。
老师:“我们小朋友都会唱这首歌了,来,我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”
(2)二声部轮唱。
老师:“小朋友唱得真棒。今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏,现在,我们分成两组来进行演唱。”
(3)三声部轮唱。
老师:“小朋友唱得真好听,刚才,我们分成两组来演唱了这首歌,小朋友都能很好地坚持自己的声部,现在老师要增加难度,分成三组来演唱,好不好?”
(4)四声部轮唱。
老师:“我们班的小朋友真的很能干,居然把三声部唱得这么好听。那么,你们有没有信心向四声部发出挑战?”
三、乐器卡侬。
老师:“小朋友真聪明,四声部的卡侬都给你们学会了。你们把歌曲唱得这么好听,现在,我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。我们给小乐器一个展示的机会,让它们也来唱一唱好吗?”
第一层次:边唱边演奏。
第二层次:边唱边演奏,歌声小一点,突出乐器声。
第三层次:每一小组加一个铝板琴,与乐器进行合奏。
四、结束
老师:“小朋友演奏得真棒,下一次,我们组成一个小乐队,将这首优美的歌曲演奏给中班、小班的弟弟妹妹听,好吗?”
篇四:小学一年级音乐闪烁的小星教案
课题:第二课 闪烁的小星 总课时数:第1节
教学内容:
1、综合训练:音的长短 X和X-
2、欣赏:陀螺云
教学目标 :
1、引导学生初步分辨音的长短,感受四分与二分音符的时值,学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
2、通过欣赏,更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣,初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点:学唱歌曲
教学难点 :感受四分与二分音符的时值,并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段:录音机、磁带
教学过程 :
一、发声练习:
(师)火车火车来了WUWUWU,
(生)WUWUWU,WUWUWU。
注意:练唱撮口音时,口形要收拢,吸气后轻轻唱出,气息要均匀,双唇不要用力,音量控制在 mp。
二、综合训练:音的长短
1、同学们,刚才我们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)
请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。
师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。
3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?
能举出各例子吗?(生举例)
4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。 (书第10页综合训练三)
练习拍击X X 和X-,即走走和走(呕)
一 闪 一 闪 亮 晶 晶, 满 天 都 是 小 星 星。
走 走 走 走 走 走 走呕 走 走 走 走 走 走 走呕
(拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿
按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受X和X-的时值。
三、欣赏歌曲;
1、同学们,大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对?今天我们来听两首乐曲,一首叫陀螺,一首叫云。
老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。
2、初听云和陀螺。请生说一说哪一首是云哪首是陀螺。
(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长,“陀螺”的声音短]
3、分别细听“云”和“陀螺”。
听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说,“云”中那些音比较长,那些音比较短。
四、小结
同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学一首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见。
板书设计 :
声音的长短
X X -
走 走(呕)
课题:闪烁的小星 总课时数:第2节
教学内容:
1、学唱歌曲:闪烁的小星
2、律动表演
教学目标 :学习用轻快、明朗的声音,准确的时值,演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点:学唱歌曲
教学难点 :学唱歌曲并表演
教学手段:录音机、磁带
教学过程 :
一、发声练习 (同前节)
二、检查复习
请同学说一说上节课学习了哪些内容/边念边拍综合训练三,注意时值不要错,节奏要把握住。
三、学唱歌曲
1、导入
同学们,天空中有美丽的白云,还有什么?(星星)今天我们就来学习“闪烁的小星”。教师范唱,请同学说一说听了之后有什么感觉?
2、念歌词
请同学们有节奏地朗读歌词。
注意:节奏要准确,咬字清楚,要有表情地朗读歌词。
3、学唱
教师再次范唱。(请同学跟着小声哼一哼)听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。
处理:要求学生吐字要清楚,采用中弱的力度。反复练唱,请同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱。
四、律动表演
1、同学们,星星在夜空中闪烁、眨眼,你能用什么样的动作表现出来呢?(手腕的转动)
2、请同学四人为一组,自编动作,看谁编得好。展示同学们编的舞蹈。
3、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走,周围的同学按节奏拍手,到每一乐句第四小节处,第一拍拍手,第二拍拍腿。
五、小结
请同学们四人一组编排舞蹈,看那组编的好。回家表演给爸爸妈妈看。
板书设计 :
闪烁的小星
中速 稍慢 中弱
篇五:闪烁的.小星教案
《闪烁的小星》教案
杨红
教学内容:
1、欣赏《小星星变奏曲》
2、学唱歌曲:闪烁的小星
3、律动表演
教学目标 :
1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、学生积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。
3、能用自然的声音整齐演唱歌曲,不喊叫,并通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重点:学唱歌曲
教学难点 :学唱歌曲并表演
教学过程 :
一、 讨论式导入 :(创设情境,激发兴趣)
同学们:在晴朗的夏夜里,我们会看到怎样的夜空呢? (同学发言)群星闪耀,无边无际,神奇,美丽 教师小结:是啊,浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇,今天啊,老师就带你们进行一次星空之旅,去夜空中参观,好吗?(好)那我们怎样去呢?(坐飞机、坐飞船、坐火箭……)准备好了吗?(好了),现在出发啦!请小朋友跟着老师一起飞吧。(动作不统一)我们来到了夜空中了,快睁大眼睛看看,夜空中有什么呢?(星星、月亮、卫星……)
二、新歌教学(音乐实践,启发想象)
1、问答
A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的?(一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)
B、谁能用动作学学星星发光的样子?(手臂伸直,五指分开,抖动手腕;手臂伸直,手有规律伸掌)
2、我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐学学《闪烁的星星》(播放幻灯片)
3、这首歌好听吗?(好听)现在我们就来学唱这首歌。(播放幻灯片) (跟琴分句听唱两遍,接龙唱一遍)
4、小朋友们真棒,学得这么快,你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗?
(提示:同学闭上眼睛想一想,夜空中星星闪烁,应该用怎样的声音来演唱?注意表现出夜晚的氛围)
5、拓展(体验感受,巩固表现):我们看了小星星,唱了小星星,知道了夜空中有许许多多的小星星),在这些星星中,你最喜欢哪颗呢?
6、分组表现歌曲(甲组:唱;乙组:跳;丙组:演奏(由学生选择合适乐器或拍手,如:三角铁、碰铃等)
7、欣赏《红星歌》
三、课堂小结:
今天我们游览了夜空,认识了闪闪发光的小星星,其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢!只要我们好好学习科学知识,将来总有一天,我们真的会在天空中飞呢!播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。
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