小数除法的意义数学教案

小数除法的意义数学教案

　　教学目标

　　1.使学生理解小数除法的意义。

　　2.初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法。

　　教学重点

　　使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。

　　教学难点

　　理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。

　　教学过程

　　一、铺垫孕伏

　　（一）列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？

　　教师板书：5003＝1500（克）

　　（二）变式：

　　1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？

　　2.一筒奶粉500克，几筒奶粉1500克？

　　教师板书：15003＝500（克）

　　1500500＝3（筒）

　　（三）小结：整数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　二、探究新知

　　（一）理解小数除法的意义。

　　1.课件演示：小数除法的意义

　　2.小结：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

　　3.练习：根据小数除法的意义，写出下面两个除法算式的商。

　　1.80.5＝0.9

　　0.90.5＝ 0.91.8＝

　　（二）教学小数除法的计算方法。

　　例1.服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？

　　1.理解题意，并列式：21.4515

　　2.小组讨论，理解算理，尝试计算。

　　3.课件演示：除数是整数的小数除法（例1）

　　4.练习：68.84 85.4416

　　5.总结计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

　　三、全课小结

　　这节课你都学到了哪些知识？除数是整数的小数除法和整数除法有什么联系？又有什么区别？

　　四、课堂练习

　　（一）计算下面各题。

　　42.847 67.515 289.818

　　（二）只列式不计算。

　　1.两数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少？

　　2.把86.4平均分成24份，每份是多少？

　　3.64.6是17的多少倍？

　　（三）判断下面各题是否正确。

　　五、布置作业

　　（一）计算下面各题。

　　101.79 79.26 716.87

　　（二）一台拖拉机5小时耕5.55公顷地，平均每小时耕地多少公顷？

　　六、板书设计

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