六年级英语教案：unit one
一、教学目标与要求
1、能够读懂Lets read，并能判断短文后的句子，六年级英语教案unit one第六课时。
2、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。
二、教学重，难点分析
1、本课时的教学重点是帮助学生理解句型。
2、本课时的教学难点是学生对文化差异的了解。
三、课前准备
1、教师准备录音机和本课时的录音带。
2．教师在课前将写有usually，always，often，sometimes的纸条贴在教室的墙上。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)(1)教师说口令，学生听音做动作：stop，wait，go。教师不断变换速度，做错动作的学生出局。(2)教师说动作词，学生说出相应的交通灯的'颜色，比如：wait--yellow，go—green，stop—red，看谁的反应快。
2．预习(Preview)请一小组学生上讲台，教师发出的指令做动作：“Turnleft．Turnright．Turnback．”然后换另一小组，快做动作准确的小组获胜。
3．新课呈现(Presentation)
(1)做B Lets play的游戏，请一名学生代替教师发指令：“stop，wait，go，其他学生听指令做动作
(2)教师放c Story time的录音，学生听录音回答问题：“Where do Zoom and Zip wanttO go?HowdOtheygOthere?”
(3)学生打开学生用书第13页，教师提问：“Why dont they go by taxi?Why does the policeman stopthem?”学生读对话回答问题。
(4)教师放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色跟读。教学反思：总观这节课，我觉得我最大的优点是能面向每个学生，设计的活动让每个学生都能参与进来；同时培养学生“会倾听、敢发言、会交流、会合作”的良好的英语学习习惯。但是也存在一些问题，如环节之间的衔接不是很自然，课文录音只听了一遍等等。课堂教学的精益求精是我在今后教学中应该追求的，任何时候都不应该满足于现状。要随时发现自己的不足之处，以便及时改正。只有不断地反思，才能取得更大进步。
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