英语Unit 6《Meet my family》第一课时教案设计

时间:2024-11-21 20:24:42 蔼媚 英语教案 我要投稿
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英语Unit 6《Meet my family》第一课时教案设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的英语Unit 6《Meet my family》第一课时教案设计,欢迎阅读与收藏。

英语Unit 6《Meet my family》第一课时教案设计

  英语Unit 6《Meet my family》第一课时教案设计 1

  重点:

  听说认读四会单词:family parents uncle aunt baby brother

  难点:

  理解parents uncle aunt baby brother等词的含义

  教具准备:

  1、本课生词的单词卡片

  2、配套的教学课件

  3、相配套的教学录音带

  4、学生的家庭成员照片

  5、视频资料

  教学过程:

  热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲,让孩子边唱边表演。

  2、教师出示单词卡片,孩子抢答。教师在黑板上画出family tree,请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上,大声读一读。

  3、教师出示课件(自己的家庭照片),用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。

  4、孩子把自己的照片放在投影上,尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。

  呈现新课 (Presentation)

  1、教师出示课件说:“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的.顶端。 教师:I have a big family. How many people in my family? 学生回答。再问:How many people in your family.鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读,学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。 教师指自己的家庭成员说:“This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上,说:“My uncle is my fathers or mothers brother. My aunt is my fathers or my mothers sister.”

  2、播放配套课件:教师说:“This is Amys family. How many people in Amys family. Who are they? ”指课件中的单词认读。

  3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片,让孩子说说单词。

  让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员,孩子用“This is my….” 介绍家庭成员。

  4、进行Group work的练习,先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上,介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。 然后学生到前面介绍。

  趣味操练 (Practice)

  1、Listen to a song 《Come and see my family》

  2、听一听,画一画

  学生相互描述自己的家庭成员,同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。

  扩展性活动(Add-activities)

  边看视频边学唱《Come and see my family》

  教案点评:

  本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。教师注重在情境中呈现词汇,如:教师通过播放以前所学的歌曲《Father and mother》和介绍自己的家庭成员导入新词的学习,使学生倍感亲切,容易接受。教师在出示课件的同时运用family tree来进行单词的教学,化难为易。教师将语言和学生的实际生活相联系,使学生主动参与到学习的过程中,综合运用了所学的单词和句型,有助于提高学生的语言能力。

  英语Unit 6《Meet my family》第一课时教案设计 2

  教案背景:

  1、面向学生:小学四年级学科:英语

  2、课时:1

  3、学生课前准备:

  (1)预习本课时要掌握的生词和句型

  (2)能用学过的单词或句子简单介绍自己的家庭成员

  教学课题:

  本教材的编写思想是使学生在习得英国语言的过程中感知语言、语音、语调、语义。这形成良好的语言习惯打下基础,教学主要侧重听与说的训练。

  教学内容:

  A、LetslearnGroupworkC、Goodtoknow

  教学目标:

  1、能听说认读四会单词:familyparentsuncleauntbabybrother

  2、能用英语简单介绍自己的家庭

  3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗

  教材分析:

  本教材的使用对象是小学生。教师在教学的过程中应该根据小学生的生理和心理特点因材施教。小学生好奇心强、好动,学习动机在很大程度上由周围环境事物的显著变化唤起,无意注意占主要优势。教师要在教学的过程中掌握运用无意注意的规律来吸引学生,集中学生的注意力。

  教学重点:

  1、Sentences

  Hi,friends.Comeandmeetmyfamily.Whatsyourfather?Heisafather.

  2、Vocabulary

  听说认读四会单词:familyparentsuncleauntbabybrother

  教学难点:

  理解parentsuncleauntbabybrother等词的'含义

  教学准备:

  1、本课生词的单词卡片

  2、配套教学课件

  3、学生的家庭成员照片

  4、课件

  教学方法:

  本课时通过情景及图片展示生词或句型;板书生词句型;学生反复模仿朗读生词或句型,(形式可以多样,先集体,后局部,再小组或个人练习)最后结合实际创造性地交际使用,将“知”和“做”结合起来。在教学的过程中教师要遵循以学生为主体,教师为指导的语言教学原则,指导学生注意掌握英语语音规则和句型结构特点。通过总结规律,帮助学生记忆单词和句型,此外还要培养学生字不离句,句不离篇地学习、记忆和运用所学内容。

  教学过程:

  Ⅰ.Warm-up

  1、Greetings

  T:Hello.Howareyou?

  Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

  T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?

  Ss:Yes,weare.

  2、Singasong:FingerFather(Flash歌曲)

  3、Answerthequestions

  Howmanypeoplearethereinyourfamily?

  Whoarethey?

  Ⅱ.Presentation

  1、出示幻灯:Look,thisisAmys family photo.Letsgoandmeetherfamily.

  教学family

  学生看图片回答问题

  Howmanypeoplearethereinherfamily?(Six)

  Whoarethey?(学生回答)

  2、出示幻灯:T:Guess.Whoarethey?

  Ss:TheyreAmysfatherandmother.

  T:Yes,theyareAmysparents.

  教学parents(注意复数形式)

  3、出示幻灯教学uncleaunt

  (说明Fathers brother and mothers brother,we can call uncle.Fatherssister and motherssister,we can call aunt.)

  4、出示幻灯T:Ishelovely?

  Ss:Yes.

  T:HesAmysbabybrother.

  教学babybrother

  5、听读正音

  听录音,跟读新单词,要注意模仿录音中的语音、语调。

  Ⅲ.Practice

  1、看图片说单词。教师拿出不同的照片,让学生快速说出称呼,如:aunt

  2、游戏:教师先指出某一个单词为,然后打乱顺序快速读单词,谁读出单词就算输。

  3、剪刀、石头、布:两人边读单词边玩游戏,赢的一方能得到一个星星,谁得的星星最多,谁就是winner.

  Ⅳ.Progress

  1、Groupwork

  教师出示自己的家庭照片,介绍自己的家庭(学生模仿)

  如:Look! This is my family photo.This is my father. Hestall.He has short black hair.He likes sports.?

  2、让几名学生上台介绍

  3、Goodtoknow

  教师介绍C部分Goodtoknow的内容,学生跟说:mommommymamadaddaddy

  papa,教师让学生了解这些都是口语。

  Ⅴ.Exercise

  1、选出你所听到的单词。

  ()1、A、fatherB、motherC、uncle

  ()2、A、familyB、babybrotherC、brother

  ()3、A、uncleB、auntC、sister

  2、选词填空。

  A、parentsB、uncleC、auntD、familyE、babybrother

  1、Myfathersbrotherismy______.

  2、Myfatherandmotherismy______.

  3、Thisisapictureofmy______.

  4、Mymotherssisterismy______.

  5、Look,heismy______,aclever(聪明的)boy.

  Ⅵ.Summary

  今天我们学习了家庭成员的称呼,并会用英语介绍自己的家庭。我们要学会孝顺父母,爱护弟弟、妹妹,才是一个好孩子。

  Ⅶ.Homework

  1、Copy the new words.

  2、In troduce your family members.

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