幼儿园音乐《铃铛不见了》教案设计

时间:2022-10-12 16:44:33 音乐教案 我要投稿
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幼儿园音乐《铃铛不见了》教案设计

  一、教学目标:

幼儿园音乐《铃铛不见了》教案设计

  1、进一步体验歌曲的情绪,使幼儿能较准确地演唱此歌曲。

  2、积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

  3、初步学习听辨乐器音源、音色,尝试语词的替换。

  二、教学准备:

  道具:挂图1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶

  乐器:手摇铃、圆舞板、沙蛋

  三、教学队形:椅子半圆形摆放

  四、活动重难点:

  重点:积极参与歌曲律动和藏找游戏,体验游戏的快乐。

  难点:在熟悉歌曲旋律的基础上尝试替换语词唱歌。

  五、教学过程:

  (一)暖身进场

  导语:“小朋友们,圣诞节快到了,我们一起去参加圣诞舞会吧!”

  (二)观看PPT

  圣诞节快到了,大家都很高兴,可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的,为什么呢?我们问问他(出示布偶)问:“圣诞老公公,你怎么愁眉苦脸的呀?”答:“唉!我正要去给小朋友们送礼物的时候,发现我心爱的铃铛不见了,该怎么办呢?”“小朋友们说该怎么办呢?”(幼儿回答,提示幼儿找一找)

  1、情绪表情,练习各种表情变化

  导语:“当铃铛不见了的时候,圣诞老公公的表情怎么样?如果你心爱的玩具不见了你会怎么样呢?(做伤心状,练习语词:不见了)找了好久,铃铛还是没找到,很生气(做生气状练习语词:生气了),要是铃铛找到了(做开心、高兴状练习语词:找到了)。”

  2、语词与律动

  导语:“圣诞老公公的铃铛不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到铃铛了没有呢?我们一起来听一听。”

  慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状

  快板:欢喜地拍手转圈

  导语:“圣诞老公公除了铃铛不见了,还有什么不见了呀?(礼物不见了)圣诞老公公的礼物不见了,谁能够来帮他一起找一找,最后找到礼物了没有呢?我们再来听一听。”

  慢板:左右摇摆,摇头无奈,伤心状

  快板:欢喜地拍手转圈

  (三)乐器听辨及语词替换

  导语:“圣诞老公公的铃铛和礼物找到了没有呀?(找到了)我们也来玩这个找一找的游戏好吗?你们看这是谁?(沙蛋)沙蛋宝宝也想跟我们一起玩,你们听沙蛋宝宝说什么(摇奏沙蛋)沙蛋宝宝说,你们把眼睛闭起来,不许偷看哦,看看谁能找到我。”

  1、沙蛋(清唱,注意语词替换)

  慢板:幼儿听辨,寻找音源

  快板:拍手唱歌

  导语:“你们可真棒!都找到了,你们都是从哪里找到呢!(幼儿发言)还能藏在哪里呢?你们自己来藏沙蛋好吗?(注意语词替换)”

  (配乐)幼儿集体游戏

  2、圆舞板

  导语:“哈哈,找到了吗?(找到了)把沙蛋放好,还有一个乐器宝宝也来了,(圆舞板)它还有另外一个名字叫响板,把它编进我们的歌曲里该怎么唱呀?(提示幼儿跟唱)响板可以藏在哪里呢” (配乐)幼儿集体游戏

  (五)藏找游戏——听/找游戏

  1、触摸袋游戏

  导语:“闭上眼睛,猜猜谁来了(戴上圣诞帽)这回圣诞老公公可要考考你们哦,看看我把什么礼物装进礼物袋里呢?沙蛋、手摇铃和响板都装进礼物袋里,看看谁的小耳朵最灵,能听从声音找出和我一样的乐器宝宝。”

  2、圣诞老公公送礼物

  导语:“你们真聪明!每年都是我一个人送礼物,忙不过来,今年请你们来帮我送礼物好吗?(好)不过你们要听我的指挥哦,听听先送什么礼物呢?”听音乐送礼物自然结束。

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