幼儿园小班美术《贴树叶》教案

时间:2023-10-24 09:52:09 海洁 美术教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班美术《贴树叶》教案(通用5篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术《贴树叶》教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班美术《贴树叶》教案(通用5篇)

  幼儿园小班美术《贴树叶》教案 1

  活动目标:

  1. 通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。

  2. 自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。

  活动准备:

  1. 利用散步活动,采集和捡拾落叶。

  2. 创设一定的环境,让幼儿感受深秋的'凉意。

  3. 自制两棵树。

  4. 粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)

  活动过程:

  一、 情景创设一:叶子宝宝离开了妈妈

  1. 出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2. 教师提问:叶子宝宝会飘到哪里去呢?

  它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)

  二、 情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察

  1. 师幼讨论:怎样和树叶宝宝打招呼呢?

  2. 教师提问:叶子宝宝变成了什么?

  你们会不会用树叶贴画呢?

  三、 情景创设三:认识常见的树叶宝宝

  1. 相互交流分享叶子宝宝的名称。

  2. 想象描述叶子宝宝的外形特征。

  四、 情景创设四:送叶子宝宝回家

  1. 幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。

  2. 把粘贴好的画挂到树上。

  五、 老师和小朋友们围着大树歌舞。

  幼儿园小班美术《贴树叶》教案 2

  活动目标:

  1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。

  2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

  3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

  2、小鸟图片若干,大树背景图。

  3、背景音乐《快乐的小鸟》。

  活动过程:

  (一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

  听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”

  “这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”

  “大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?”

  “小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?

  (二)、教师示范方法步骤。

  教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的`贴到大树上。”教师再次示范一遍。

  教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。

  (三)、幼儿进行操作,教师个别指导。

  将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

  (四)、出示小鸟,送小鸟回家。

  教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

  活动延伸

  教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

  幼儿园小班美术《贴树叶》教案 3

  活动设计背景

  因本班幼儿在户外做游戏时,纷纷拾地上的落叶玩,而且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣,特设计本活动。

  活动目标

  1、让幼儿了解秋天的特征。

  2、培养幼儿的动手能力和观察能力。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  教学重点、难点

  重点:掌握贴树叶的方法。

  难点:

  1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。

  2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。

  活动准备

  树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。

  活动过程

  过程一:导入

  1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的`形式导入活动,激发幼儿对活动产生兴趣。

  2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独,它想要很多朋友,请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。

  过程二:拾树叶

  教师带领幼儿到户外拾树叶,让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了,树叶变黄,会从树上掉下来的道理。

  过程三:贴树叶

  1、教师出示画有树干的大纸,引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。

  2、教师示范把树叶贴到树干上。

  3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上,鼓励幼儿大胆尝试。

  总结:幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱,让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树,幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣,同时感受了大自然的奥秘。

  教学反思

  这节课富有童趣,幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中,幼儿积极地参与,但似乎意犹未尽,下一次如果叫我重新上这堂课,我会把教具准备得更充分,让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。

  幼儿园小班美术《贴树叶》教案 4

  教学目标:

  1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶,通过拼、摆、剪、贴组合成有趣的图画。

  2、培养学生对自然美的感悟能力,对事物的想象能力。

  3、培养学生树立良好的环境保护意识。

  教学重难点

  教学重点:如何引导学生拼贴出一幅有趣的画。

  教学难点:如何启发学生的想象思维。

  教学准备

  教师:课件、图片资料、各种树叶、范画、胶水、剪刀、白纸等。学生:各种树叶、胶水、剪刀、白纸等。

  教学过程

  一、导入

  师:同学们,现在是什么季节啊 ?

  生:春天。

  师:春天来了,我们周围有什么不同?

  生:万物苏醒的季节,小动物们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚的冬衣,树

  上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了……。

  师:春天,树上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的。今天,老师带来了一张画,这画有点特殊,你们看看这是一幅什么画?

  生:用叶子做的画。

  师:对,是树叶做成的,大家仔细观察,看看当中"画"了些什么? 生:有金鱼,小鸟,萝卜……

  师:那你们想不想都做一张这样的画?今天我们就来尝试一下树叶拼贴。 板书:贴树叶

  二、学习新课

  1、学生把课前收集的树叶拿出来,并让学生观察树叶,辨认树叶片的形态,大小。

  师:看看你们都收集的哪些树叶,收集的树叶都是些什么样子的? 生:我的叶子都是长长的。

  生:我收集的叶子很大,是梧桐树的叶子。

  生:我的是柳树叶,很细长。

  ……

  师:大家都收集了很多不同的叶子,老师这里也有一些,看看你们手上的叶子有没有和我一样的 (课件)

  师:那老师现在要大家观察一下自己带来的树叶,看看他们长得什么样子? 生观察,得出结果

  生:叶子的中间有一条直的线。

  师:这线叫叶茎。

  生:叶子的正面和反面颜色不同。

  师:这是叶的两个面。

  生:我的叶子上还有细细长长的小线。

  师:那是叶脉。还有什么不同的地方

  生:叶子的外围有像锯齿状的东西。

  ……

  师:大家说的真好,说明同学们都观察得非常仔细、认真,今天,我们知道了树叶是由叶茎、叶面、叶脉等组成的。

  2、让学生欣赏老师的作品,说说你发现了什么?老师用了什么方法?

  师:如果能直接拼的就直接拼,拼不成太大了可以剪掉一些,然后在用胶去粘贴而成,如果再有多余的地方,也可以撕掉一小部分。

  板书:拼、剪、贴、撕

  a、用拼的方法来组合

  b、用剪的方法来构图

  c、用贴的方法来构思

  d、用撕的方法来表现。

  3、让同学们大胆想象——这些树叶象什么

  师:春天的季节,树叶茂盛,花儿齐放,你们看把蝴蝶都吸引过来了,( 点课件),一只好大好漂亮的蝴蝶啊!可是老师有困难了,你们愿不愿意帮我呢?你们能不能把它用树叶拼成呢?

  生动手拼

  4、欣赏范画

  师:同学要仔细观察,除了我们用简单的拼贴剪撕的方法,还有没有添加其它的方法呢?

  5、发挥自己的想象力,可以使得我们在之后的树叶贴画中的制作效果显得更有创意。现在我们就开始动手做吧。

  三、作业要求:

  每人拼贴一张有趣的画。师巡回指导并把一些学生做的好的有创意的画展示给大家看。

  四、作业讲评:

  把学生制作的比较有特点的作业贴在黑板上,让同学观看,评赏,并给画起一个名字。如三条鱼,动物园,蝶儿飞……

  五、小结本课:

  师:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要多观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更有创意的画,来装扮我们的`教室,好吗 下课

  反思:

  本节课是新赣版美术教材一年级下学期的第十二课。本课的活动要求是利用各种树叶制作出各种富于想象的画。在学生活动时都非常活跃,想法都与众不同,也都能发挥创意制作出有特点的树叶拼贴画来。但这节课也有不足的地方,在最初的让学生观察树叶时,只是让学生观察外形并展示树叶,如果在这时我再

  提问:"如果老师要做一只蝴蝶的话,想请小朋友们帮帮忙,看看应该可以用到哪些树叶呢 "这样学生就会从自己收集的树叶中去找到适合的,帮助我完成。通过学生自主找到,发现,帮助老师完成最好的作品,让老师与学生相互交流,相互帮助,使课堂教学更加融洽;在制作贴画时,还可以多出示些树叶画,欣赏不同的表现类型,可以让学生开拓视野,多收集各种信息,让自己的作品更加有新意。因为学生是一年级的小朋友,注意力集中的时间不长,在上课时就有些学生的注意力不集中,看到了树叶后就自己先做起来,没有听老师讲课,希望在以后的教学中,能够解决。

  教学反思

  一、激发学生认真观察。

  一年级是初始阶段,他们对大自然充满了好奇与幻想,在美术教学中,我抓住孩子这一特点,运用激励性的课堂语言激发他们认真观察周围的事物,善于发现美,逐步形成习惯。我在《贴树叶》这堂课里,设计了一些激励性、启发性的课堂语言,用以激发学生的观察和学习兴趣。

  二、建立联系化解难点。

  一年级的学生表现能力较差,让他们创作出生动的树叶粘贴画有一定的难度。为突破难点,我设计的问题是:认真观察树叶的形状。想想你喜欢的小动物的头、身子、四肢、尾巴等各像什么形状?让他们在脑海里对树叶和小动物的形状建立联系,然后,让他们再进行创作,就觉得容易了。

  三、多元化评价激发兴趣。

  在课堂教学中,我使用多种评价方式激发学生的学习兴趣。在展示学生作品评价总结这一环节,我使用了自评、互评、师评等评价方式。

  四、渗透德育教育。

  新课标强调“德育为先”,美术教学在进行美育教育的同时,要渗透德育教育。在最后一个教学环节,我设计了这样一个问题:

  老师想美化一下教室后墙的学习园地,你们愿意帮忙吗?请课下制作一幅更加精美的树叶粘贴画。注意:我们要做保护环境的小卫士,不要摘树叶和花。这一教学设计渗透了环保意识。

  幼儿园小班美术《贴树叶》教案 5

  一、教材简析:

  《树叶》是一首儿童诗,全诗共5句。小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”……从而形象地写出了树枝、小虫、鱼儿、小鸟……都非常喜欢树叶,树叶给它们带来了温暖和欢乐,同时也反映了树叶与大家亲密、协和的关系。最后一句,树叶说:“大家都喜欢我,我真高兴。”这是树叶发自内心的感慨,由于大家都喜欢树叶,因而它感到非常的愉快和兴奋。本诗多处运用拟人的写法,浅显易懂,琅琅上口,进而抒发作者对大自然喜爱之情。

  二、教学目标:

  1、知识目标:认识8个生字。

  2、能力目标:

  ①自主积累词语。

  ②正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

  3、情感目标:培养学生想象能力和热爱大自然的情感。

  三、教学重、难点:

  重点:认读生字,朗读、背诵课文,了解课文内容。

  难点:感情朗读课文,理解诗的主题思想。

  四、教学准备:

  课件,生字、词语卡片。

  五、教学过程:

  课前游戏:

  1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)

  2、说说你喜欢什么小动物?(让学生自由说)

  3、你能模仿它的动作、声音吗?(生演)

  4、想玩吗?(想)我们一起来玩玩吧!(生表演)

  (一)导入新课。

  师:可爱的小动物们,准备上课吧!

  1、孩子们,看看这幅美丽的图,你有什么想说的吗?

  2、这些漂亮的树叶,都是小动物们的好朋友,它们常常在一起做游戏,想知道它们是怎样做游戏的,读读《树叶》这首童话诗,你会明白的。

  3、板书课题,让学生齐读课题。

  (二)、初读课文,合作识字。

  1、请同学们用自身喜欢的方式读课文,注意读准字音,遇到不认识的字就请借助拼音多读几遍。一边读一边圈出生字和划出词语。

  2、小组合作学习,每人做小老师教大家认读,协助同伴解决学习上的困难。

  师:想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上朋友了?你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢?

  3、检查识字情况(课件、开火车等多种形式认读)。

  4、大家认识了那么多的字婴幼儿,谁认识“词语花篮”里的词婴幼儿?(指名认读)

  5、除此之外,你还喜欢哪些词语?(让学生自由回答,自主积累。)

  6、游戏巩固——摘树叶。字婴幼儿和词婴幼儿都躲到叶片下面去了,谁能摘下自身喜欢的树叶并把叶片下面字或词读出来,树叶就归谁。

  7、书写指导长兴虫当写字步骤:

  (1)看,看生字在田字格占什么位置

  (2)书,书写练习

  (3)评 ,学生练习进行互评。

  (三)再读课文。

  1、师:多美的树叶,人见人爱。树枝、小虫、鱼儿、小鸟都跟树叶玩了什么游戏呢?请小朋友先读读课文,边读边考虑下面几个问题:

  (1)文中的“它”、“大家”、“我”各指的是谁?

  (2)大家把树叶当作什么?

  (3)“我”为什么真高兴?

  (出示问题课件)

  2、小组讨论:按老师提出的问题,把想法告诉小组里的同学,看看谁的想法好

  3、检查自学情况。

  4、小结:同学们,你们刚才读得很认真,讨论得很激烈,回答的问题很好。

  树叶多美啊带给小动物们快乐的生活。我们应该怎么做呢?(各抒己见)大家说我们从小就知道热爱大自然,维护大自然,那以后大自然就会越来越美。

  教学反思

  一、游戏学习,激起学生学习兴趣

  低年级孩子对游戏非常感兴趣,用游戏开始,使他们保持高涨的情绪。 在“摘树叶”的游戏中,激发学习兴趣,有效地培养了学生合作意识,积极参与、认真观察的精神。

  二、以学定教,注重评价。

  找准学习的起点,以学定教,是体现学生主体的前提。新课堂呼唤放开学生的手和脑,让他们充分展示自我,学生自己已经会学的,老师不要包办代替。例如:学生学生字,尊重学生已有的学习积累,对于一些学生自己能通过一些辅助,自己就能解决的生字,老师可以大胆放手让学生自己学,老师通过一些手段检验即可。

  三、注重评价。

  ①师的评价,往往老师正确,客观的评价对学生的学习欲望,激活教学气氛,激发学生参与教学的积极性。

  ②生与生的.评价,往往低年级的孩子注意力容易转移,这就更需培养孩子注意倾听,并能对同伴的观点做出及时的评价。例如:在读课文时让学生同桌的孩子互相读、说,并能评一评同学哪里读得好,哪里读得还不够。这样学生就要在听的基础上评价,让学生主动参与在学习的每一个环节中来。

  四、创设情境,拓展延伸。

  1、创设情境。要让学生在课堂上自主学习,深入探究,首先要求老师早备课时认真思考如何设计教学的每一个环节,思考怎样

  把学生的思维引向深入。从导入课文到过度语的设计、多媒体的运用、说话情境的设计等都要能激发起学生学习的兴趣,而且也为课文的学习作了铺垫。

  2、拓展延伸。以文本为辐射点,丰富教材内容。例如:在教学时,师抓住“大家”一词提问:“大家指的是谁?”学生说:“指的是树枝、小虫、小鱼、小鸟它们。”师追问:“就指它们吗?”学生说:“还有小蚂蚁、燕子它们等。”“你是从哪知道的?”“从这省略号知道的。”紧接着老师让学生四人小组讨论大家还有谁?

【幼儿园小班美术《贴树叶》教案】相关文章:

《多彩的树叶》小班美术教案04-05

小班美术教案小树叶找妈妈06-09

秋天的树叶小班美术教案(精选7篇)02-23

幼儿园小班美术教案:树叶贴画(通用10篇)08-12

彩色的树叶美术教案11-26

幼儿园美术教案《树叶印画》06-24

小班数学活动圆贴贴教案12-05

小班音乐教案《树叶》03-08

幼儿园小班美术教案[精选]07-07

(精选)幼儿园小班美术教案07-06