《草原》语文教案设计

时间:2021-03-04 12:26:42 语文教案 我要投稿

《草原》语文教案设计

  【教材分析】

《草原》语文教案设计

  这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章,是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受,辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民,都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章,首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫,既使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景,接着描写了人们盛大热情的欢迎场面,最后是草原联欢、把酒话别的.情形直至以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”收束全文。全文脉络清晰,行文流畅而且语言优美,既不失纯朴简练的语言风格,有呈现生动感人的气息。

  【设计理念】

  有创造性地运作“整体──部分──整体”的阅读教学基本思路,引导学生有创意地阅读。以“读说式”的课堂交流,培养学生“引经据典”地解读课文、阐述见解的能力。注重学生的课堂语文实践,多方面训练学生的能力。

  【教学目标】

  1、知识目标:

  认识4个生字,会写“渲、勒”两个生字。

  2、能力目标:

  有感情地朗读课文,背诵第一自然段。

  3、情感目标:

  感受草原的自然风光和民族风情,认识民族团结的重大意义。

  【教学重、难点】

  1、感受蒙古的美好风光和风土人情,体会作者的表达方法。

  2、“理解蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的含义,激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。

  【教学准备】

  教学课件。

  【教学过程】

  一、谈话引入,创设情境

  导言,板书课题:

  草原

  生读题。

  二、初读课文,整体感知

  1、大声朗读课文,能读几遍就读几遍。

  2、多种形式检查字词。

  ⑴ 带拼音开火开读。

  ⑵ 去拼音指名领读。

  3、指导写字:

  ⑴ 教师范写,强调书写要注意的笔画。

  ⑵ 学生仿写。

  三、精读细品,品味草原之美

  1、小组合作学习,相互交流:

  自由读文,把自己读懂的在小组内交流。

  2、汇报品悟:

  ⑴ 汇报。

  ⑵ 朗读指导:

  ① 出示草原美景图,教师配乐范读。

  ② 指名配乐读。

  四、拓展延伸

  看一组草原被破坏的图,与草原的美景对比谈谈感受。

  五、全课总结

  六、布置作业

  【板书设计】

  草 原

  风光美

  人情美

  草原风情画

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