田野的色彩优秀美术教案设计
教学目标：
知识与能力：培养学生对色彩的感受力和表现力
过程与方法：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热
爱。
情感态度与价值观：能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出
较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。
教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野
教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
教法：欣赏分析法、自主探究法、评价教学法
学法：自主探究法、交流展示发、独立想象创作法
教学准备：多媒体课件、教学范图等。
教学过程：
【教师引导】
一、激发构思、激发思维
1、师：你见过田野是什么样的吗？你喜欢在田野漫步吗？我们来画
一画田野吧!
二、线线交织、构成田野
1、画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸
上散步，慢慢地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。
2、工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快
速地直直地开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）
【自主学习】
三、色彩认知、参观田野
1、有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。认识它吗？是什么颜色
的？
（1）这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。
（2）这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻
（3）这一片呢？——橘黄，成熟的水稻
（4）这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英。
2、请学生对照油画棒的颜色，挑选出来与教材中的小图对应着摆好。尝试着在小纸片上涂画一块试验田，老师收集一些尝试作业按照涂画方法归类备用
（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的`独特想法。）
【合作探究】
四、启发想象,涂画田野
看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。
1、请个别学生将试验田的尝试作业涂色方法，在分割好的田块中展示，师生共同学习如何大片涂色（安排哪里也种这个就
继续这样涂）、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种般的快速点涂（可表现苗、花、果实等）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。
2、这几片中间还留了一块，用什么颜色好呢？提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
3、如果你想还可以在一个田里加一个点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。）
【课堂达标】
四、课堂总结
1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2、学生介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。作业布置：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
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