变废为宝的美术教案（通用11篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的变废为宝的美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
变废为宝的美术教案 1
一、活动目标
（一）知识与技能：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：
1、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：
感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：
了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备
1、学生对垃圾的分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸
四、活动过程
（一）、提问导入，渐入新知
教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（二）、探讨主题，变废为宝
1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查） 日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害
师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？
我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：
第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。 第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
3、认知冲突
师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。那有什么办法减少危害呢？（揭示课题：变废为宝——废物巧利用）
那我们如何变废为宝呢？我们可以做点什么呢？（两种途径，课件展示）
（三）、欣赏借鉴，观察学习
出示变废为宝的`图片，感受他人的智慧的同时，接受变废为宝的理念。（课件展示）
（四）动手操作，集体评价
那同学们想不想自己动手试试，我们也来个废物巧利用呢？请看视频《废旧报纸折篮子》。同学们做。
随机评价几个同学的作品。
（五）、收获总结，拓展作业。
今天你又有哪些收获呢？今天放学后跟家长一起做一个由废旧品做的小物件，咱们比一比哪个家庭做得好！
下课！
变废为宝的美术教案 2
活动目标：
1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的 好习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3.使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：
1.提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的.）
活动过程：
1.请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2.讨论作品
师
（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎么做的？
3.讲解制作方法
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁 的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
4.作品展示。将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
变废为宝的美术教案 3
教学目标
1.引导同学对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧资料。
2.引导同学发挥想象力，将各种废旧资料加工成各种物品。
3.通过制作，培养同学的发明精神和维护环境的意识。
课时1-2课时
教学实施
一、课前准备
1.启发同学观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生一起收集各种废旧资料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
二、课堂教学
1.引导阶段
引导同学在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧资料可以将它表示出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让同学领会多种立体造型表示法。
2.发展阶段
“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充沛发挥身边废旧资料的作用，进行组合或发明，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导同学懂得利用身边的`废旧资料发挥自身的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
3.收拾与整理
作业完成后，应督促同学收拾工具和资料，先回收可再利用的资料，再整理桌面，坚持教室环境的卫生来整洁。
三、课后拓展
1.我们是否可以用更多的资料的方法来表示各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧资料变废为宝。
变废为宝的美术教案 4
课题：变废为宝
领域造型，表现，设计，应用
课时：2课时
教学目标
1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学评价建议
1.是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学活动过程
第一节
施教时间：11月15日——11月16日
活动一：
1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
活动二：
引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
活动三：
“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
课后拓展
1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。
第二节
施教时间：11月17日——11月20日
活动一：
（出示范例）
l同学们，这件工艺品漂亮吗？（漂亮）
l这件工艺品表现的是什么形象？（人物）
l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？[可让学生用手摸一摸]
[学生小结]
那么，这些材料是从哪里来得呢？[学生自由猜]
小结：这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。
活动二：
1.材料展示：
在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？[学生交流]
你今天都带来了哪些废旧物品？[学生展示]
2.分析：
我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些颜色？[分析造型与色彩]
3.构思练习
[讨论形象的组合与材料的选择]
出示几样大小不同的废弃物，请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。
交流构思情况，并提出自己的意见。[鼓励学生大胆的谈出自己的'感想]
[出示形象]
谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适？[学生交流并可以动手来试一试][鼓励学生大胆去研究、试验]
4.制作步骤
通过刚才的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢？
我们应该按照怎样的步骤去进行制作呢？请同学们分组交流拿出制作方案来。
请学生进行小结。
5.欣赏
课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。
小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙，真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢？[学生交流]
活动三：
我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就请大家快动手吧。
l学生可以自由组合几个人完成一件作品。
能力弱的同学可以进行临摹制作，也可以制作的形象简单。
[放音乐]
小结：
今天是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。[评析]
札记：
评价时我说：“如果不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的，由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸大事实的话学生却很爱听，因为老师肯定了他们的努力。所以说，有时教师的一句话，可能成为促进学生创造力发展的催化剂，也可能成为毁灭剂。
变废为宝的美术教案 5
设计背景
我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒，严重污染环境，为了增强他们的环卫意识，变废为宝，激发他们动手制作手工的能力。
活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。
3、感受纸盒的用途。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。
讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？
二、比一比。
拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。
1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒，了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。
教学反思
这堂课，目标是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸盒的用途。重点是认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
对于小班幼儿来说环保意识不是很强，特别是农村的孩子，所以我决定在这节课中，除了让幼儿增强环保意识，还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。
在授课中我尊重学生，给他们自由的空间，比如：在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸，比一比，说一说，充分得到体现。通过小组分工合作学习，锻炼培养幼儿团结协作的精神。
因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子，没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品，这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的认识。
既然主题是“纸盒变废为宝”，那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒，而且亲自动手制作了几件手工艺品，引起了幼儿的兴趣，看着精美的手工艺品，在我手中亮相，幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的.包装纸盒组成的？纸笔筒呢？他们的大小、长短一样吗？幼儿们开始有些不耐烦，当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时，他们再一次被吸引住了。
教学目标很好的在课堂中突出了，但也有不足之处，比如：没能让幼儿亲自动手制作手工艺品，没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。
同事对这节课的评价有喜也有忧，喜的地方是：让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识，增强他们的环保意识，很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处：没能让幼儿亲自动手制作，备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课，上好每一节课。让幼儿学到更多的知识，学到更多的本领，能力得到更好的发展。
变废为宝的美术教案 6
一、设计理念：
在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析
本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析
小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标
1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
六、教学策略与手段：
采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。 培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
七、课前准备：
（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。
（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。
八、教学过程
（一）动一动
让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。
教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物
大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）
（二）想一想，它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（三）、说一说
讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子）
师简单示范（剪、接、扎、粘、饰、等技法）学生补充
师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。 板书揭题：废弃物造型
（四）赏一赏
师出示课件：
（1）优秀学生作品欣赏。
（2）欣赏大师作品
要求：
A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的`？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
B、觉得作品的哪个方面吸引你？
看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)
教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。
（五）、做一做
（１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品
（２）小组合作，教师巡视指导。
（六）、评一评
交流评议，展示作品。
（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。
（2）集中展示
教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（七）用一用
有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家
（八）理一理
课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。
九、教学反思：
本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。
变废为宝的美术教案 7
活动目标：
1.知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。
2.能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。
3.发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。
活动准备：
故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程：
1.实物导入：
教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？
2.废旧物品用途多。
（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？
小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
（2）观看ppt：废旧物品小制作。
（3）教师出示用废旧物品制作的'玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。
3.组合创新和分组操作：
（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
4.观赏、评价。
活动延伸
班级举办变废为宝作品展。
变废为宝的美术教案 8
设计意图
环保与我们的生存息息相关。为培养幼儿环保意识，引导幼儿利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们潜在的利用价值。只有我们不断去发现、去利用才是保护环境的实际行动。
活动目标
1、大胆想象，选择合适的材料进行制作。
2、体验幼儿与父母共同制作和表演的成就感。
活动准备
1、收集控的纸巾盒计卷纸筒，用它们做帽子：各种形状的实物帽子。
2、歌中颜色及质地的装饰纸、剪刀、浆糊、胶带、彩色蜡笔。
3、准备一些帖、纸条的小玩具、塑料小玩具等，与23为家长事先商量好，用帽子变魔术。
4、幼儿用书第4册第22、23页。
活动过程
一、好看的帽子、
教师出示准备好的实物帽子，请幼儿说说：这些帽子有什么不一样?好看?你喜磺种式样的帽子。
二、变魔术。
请数位家长共同合作，用幼儿喜欢的帽子变魔术，并将变出来的食品和小玩具送给幼儿。
三、做做玩玩
1、教师出示纸盒帽子，请幼儿说说：这和刚才看到的帽子有什么不一样?请幼儿猜一猜：它们是用什么做的?怎么做的?
2、教师出示纸巾盒计卷纸筒，请幼儿说说：它们还可以变成什么呢?
四、欣赏幼儿用书中的.小制作。
幼儿和爸爸妈妈一起欣赏幼儿用书中用各种废弃的纸制品做的小制作，并请爸爸妈妈引导孩子回答书上的问题。
五、幼儿和爸爸妈妈一起用各种纸制品做成的帽子。
六、帽子秀。
1、展示用各种材质的纸做成的帽子。
2、家庭之间可相互组合，戴上自己做的帽子为大家表演。
变废为宝的美术教案 9
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1、以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？
幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中
的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4、说说废品的利用。
（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）
（2）废品的'作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?
5、活动延伸:
（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
活动反思：
作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。
不足之处：
活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
变废为宝的美术教案 10
教学目标：
1、通过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2、明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3、培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
养成教育训练点：
通过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
教学重点：
使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点：
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法：
调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的'实际生活经验和感受
教具准备：
有关课件
课时安排：
2～3个课时
教学过程：
【课前准备】
1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。
3、让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。
【导入新课】
（出示图片“生活垃圾”。）
师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。（过渡）
【讲授新课】
一、调查交流（板书）
1、让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。
2、大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。
3、学生说说。
师：通过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。
4、让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。
师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）
二、说一说：垃圾的危害（板书）
1、下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。
2、学生交流。
3、同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。）
师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？
4、我们一起来读一首儿歌，大家就会明白一些。
师：这回大家明白，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。(过渡)
三、废物巧处理（板书）
1、大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。
2、学生说说。
师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。
3、（让同学们欣赏视频“垃圾处理”、“回收资源”、“垃圾分类回收”。）
4、大家看课本第四十六页，从图中我们也能够看出废物也能够变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家明白生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的潜力，增强了环保意识。
板书设计：
10、变废为宝
一、调查交流
二、垃圾的危害
三、废物巧处理
教学反思：
通过这节课的学习，学生明白了垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。了解了一些废物处理的巧妙办法，学会了在生活中分类处理垃圾。明白了一些废物还能够变废为宝，提高了学生适应生活的潜力。本节课很有实际教育好处。
变废为宝的美术教案 11
活动目标
1、懂的废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。
2、能积极利用各种废旧物展开合理创造，自制玩具。
活动准备
1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。
2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。
3、各种材料制作的自制玩具2~3件。
4、《幼儿画册》。
活动过程
1、出示自制玩具俘引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、方法等。
2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。
组织幼儿讨论：自己准备做什么?用什么材料?
鼓励幼儿大胆尝试，有创造性的进行制作。
引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。
3、组织幼儿相互欣赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。
幼儿园变废为宝教案：环保活动变废为宝
活动目标
1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程
1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)
2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?
(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。)
(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的'基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品
(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)
(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
(3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)
5、结束部分：
“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙!”
今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：
幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
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