《圈里圈外》数学教案设计

时间:2021-03-08 18:45:22 数学教案 我要投稿

《圈里圈外》数学教案设计

  活动目标:

《圈里圈外》数学教案设计

  1、认识圈里圈外的标记图,学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。

  2、会按数卡和标记图,在圈里圈外正确摆放物体数量,初步学习逆向思维方式。

  3、积极参与游戏活动,体验合作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:标记图,1-9数字卡若干,绿色、黄色中圈若干,红圆片若干,绿色、黄色大圈若干,1-5数字即时贴。

  2、学具:操作材料分三组:第一组:统计圈里圈外花朵数量的.材料及作业单。 第二组:看图判断圈里圈外点子数量的材料及作业单。第三组:按要求在圈里圈外摆花片。

  活动过程:

  一、认识标记图。

  教师:我们来认识两个标记,请看,谁能来告诉我它表示什么意思。

  小结:它们是两个标记图,一个表示东西在圈里,点在圈外面的表示东西在圈的外面。

  二、套圈乐。

  1.请两位幼儿上来套圈。一位用绿圈,一位用黄圈,地上有10个红色的圆点。两位幼儿先后用圈套红圆点。

  ——教师出示绿圈标记图:绿圈外面有几个红圆片?谁愿意上来在标记图后面贴上数学卡。(一幼儿根据套圈的情况在标记图后面贴上相应的数字。)

  ——同样的方法请幼儿在黄圈标记图的后面贴上相应的数字。

  2. 请5位幼儿同时上来套圈。

  ——教师:我们先给5个圈编上号,然后请5位小朋友同时去套地上的红圆片。教师要有意设置两个圈交叉的情况,引导幼儿认识交叉的标记图。并让孩子理解这个标记图的意义及计数方法。

  三、 站圈乐。

  ——教师:下面我们要用大圈来玩站圈的游戏。教师介绍游戏的玩法。重点引导幼儿学会按照标记图站圈和按数字站圈的两种不同方法。

  四、自主操作学习。

  ——教师分别介绍各组的操作材料及操作方法。

  ——幼儿选择一种材料进行分组操作活动。

  ——作业单讲评。

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