椅子设计美术教案的内容

时间:2024-08-28 11:23:20 维泽 美术教案 我要投稿
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椅子设计美术教案的内容(通用10篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的椅子设计美术教案的内容,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

椅子设计美术教案的内容(通用10篇)

  椅子设计美术教案的内容 1

  教学目标:

  1.了解椅子的历史、制作材料等相关知识。

  2.通过欣赏、教师的讲解等,学习椅子的设计方法,并设计出与绘制出众不用的椅子。

  3.培养学生关爱生活和严谨地治学态度。提升学生的创新能力。

  教学重点:

  椅子的结构、别致的造型。

  教学难点:

  椅子的功能型、实用性及审美性。

  教具准备:

  水彩笔、范画、书、课件等

  学具准备:

  水彩笔、油画棒

  教学方法:

  探究法

  教学过程

  一、导入:师:ppt出示一张造型独特的椅子的图片,引出本节课题:造型别致的椅子

  引导学生理解“别致的涵义”——小巧精致,别有情趣。

  二、新课

  1.出示课件:展示一组不同年代、造型极具特色的椅子的图片。介绍:

  ①《红蓝椅》作者:里特维特,风格派的椅子。

  引导学生分析椅子的结构:椅背、面、腿、扶手

  ②中国明式木椅:艺术特色,可以用四个字来概括,即:简、厚、精、雅。

  ③18世纪欧美风潮:设计重点在靠背的装饰,变化多,椅腿很少有装饰。

  2.pp展示造型别致的椅子图片

  (吉他变形的椅子、字母变形的椅子、衣领造型的椅子、剪纸式的椅子等)

  提问:你喜欢哪一种椅子的.造型设计?为什么?

  学生思考回答:------。总结学生发言。

  3.展示教师示范作品,请学生观察分析。

  问:椅子是以什么为原形设计的?

  4.教师演示:以一本书的造型为例,进行椅子的造型设计。

  三、学生实践

  1.作业内容:根据你的创意,设计一把造型美观而且实用的椅子。

  2.作业要求:设计一把造型美观而又实用的椅子。

  四、教师辅导

  1.注意事项:

  (1)椅子要美观、实用且具有一定的创意。

  2.辅导重点:

  ①表扬勇于动笔创作的同学

  ②表扬造型准确、美术语言丰富、构图饱满的同学

  ③鼓励胆子较小的同学进行艺术实践

  五、作品展示

  展示形式:以小组为单位,到讲台前进行展示

  六、作品讲评

  1.评价形式:

  (1)自评:学生进行自评

  (2)互评:同学进行评价

  (3)点评:教师针对不同同学的能力特点进行激励性评价

  2.评价要点:

  (1)造型新颖。

  (2)功能独特

  (3)耐心、细心的观察能力、解决问题的分析能力。

  七、课堂小结

  1、你有哪些收获?

  2、思考:你设计的椅子用于什么环境?使用什么材料?

  椅子设计美术教案的内容 2

  活动目标:

  1、欣赏各种各样的椅子,理解感受这些椅子的创意理念。

  2、能大胆的设计创意的椅子。

  活动准备:

  椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  ——师:生活中你都见过什么样的椅子呢?

  ——师:椅子是我们生活中,必不可少的东西,今天我们就来看看各种各样的椅子。

  创意椅子大集合不同种类的椅子

  造型:快来找一找,你最喜欢哪一张椅子?为什么?

  材料:这把椅子最适合送给谁?他是用什么材料做的?

  妙用:这几把椅子有什么特别的地方?

  幼儿创作交流想法师:熊伯伯最近新开了一家创意椅子店,想请小朋友们帮忙设计一些椅子,刚刚我们看了这么多,设计师们你们想设计一个怎样的椅子呢?

  二、幼儿操作,教师指导

  师:熊伯伯这里有一些做了一半的椅子,你可以改装一下,让它看上去更特别;你也可以用这些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯这里没有你需要的材料,你还可以用纸和笔画出你的设计图,我们让熊伯伯的工厂做出来!

  三、作品交流将做好的椅子陈列在前面,将自己的设计想法说给大家听!

  四、延伸活动,播放录像播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”

  师:小朋友们猜一猜这是什么?这把椅子什么地方最吸引你?

  五、小结:这把椅子打开可以很多人坐,缩短以后可以一个人坐、方便携带,所以这是一把伸缩椅

  活动反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的`竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

  椅子设计美术教案的内容 3

  教学目标:

  1.了解椅子的相关知识,及设计的基本内涵,初步掌握椅子的基本造型与功能的关系,学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。

  2.通过观察,分析,小组合作探究椅子的基本结构与造型,理解椅子的造型与功能的关系,结合人们的不同需求创新设计椅子。

  3.发展学生的观察能力,分析能力,创造思维能力,和设计能力,培养学生关注生活,热爱生活的情感,建立用设计改善生活的信心。

  教学重点:

  了解椅子的基本造型与功能等相关知识,设计出造型和功能有机结合的椅子。

  教学难点

  创新地设计椅子,体现功能,实用性与审美性的巧妙结合

  教学方法

  小组合作探究 评论

  学情分析:

  五年级学生具备了设计的基本知识,能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计,并与他人简单交流自己的设计意图,学生在设计过程中需要关注到造型与功能,思考设计中怎样创新,满足人们对椅子的需求。

  教学过程

  一、激趣导入:

  1.教师出示一把椅子,提问:这把椅子由那几部分组成?(椅背、椅子面、椅背、扶手)。

  2.椅子的每个部位有什么作用呢? (学生答)

  3.椅子伴随着我们生活的每一天,特别是作为学生,我们每天都要坐在椅子上,听课,写作业。说一说,这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方?

  4.既然有这么多不满意的地方,那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。 板书设计:造型别致的椅子。

  二、探究新知

  1.了解椅子的历史,

  汉代以前,人们是席地而坐,随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被最先引入,后来出现了交椅,圈椅,官帽椅等。

  现在,大家随着老师来探究经典。 请大家把书打开,看36页的这三把椅子 ,谈风格特点。

  风格: 中国—— 舒适 德国—— 大气 荷兰 ——现代

  2.分析椅子的造型

  现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。(Ppt出示不同造型的椅子,学生观察分析。)

  板书: 造型 折叠椅 躺椅 转椅

  3.这些椅子适合那些人群?(让学生知道设计要体现“以人为本”理念。)

  4.老师这里还有一些造型特殊的椅子, (ppt出示多功能椅子)提问他们适合哪些人群?

  5.设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然,这几把椅子都是根据什么设计的?(动物,植物、生活用品的一部分)

  6.你可以换成什么?仿生椅

  总结:我们把这种方法叫做仿生法。

  (就是模仿某种东西的造型,并对某种东西造型进行添加或去除一些部分,是艺术家进行创作的一种重要方法)。

  7.有些聪明的小朋友也给我们设计了造型奇特的椅子,我们一起去看看。 师生看书38页,欣赏

  5. 你想设计什么样的`椅子?(小组讨论)

  三、教师示范,强调设计图的画法。

  四、艺术实践

  从你们的眼神,老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的才华了,你想给你的同桌或好朋友设计一款什么造型别致的椅子呢?现在,开始动手吧

  五、展示评价

  1.你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。

  2.你的设计是怎样体现形象与功能关系的?

  3.你的设计最满意的地方是什么?

  4.评价同学的设计,看过他人作品之后对你有什么启发?

  六、小结拓展

  同学们,今天,我们学习了造型别致的椅子,同学们对椅子的作用,设计方法都有了很深的了解,并且进行了深入的刻画,表现的很好。希望同学们再接再厉,继续发扬这种优良的传统,善于发现,善于探索,勇于创新。

  板书设计:

  造型别致的椅子

  组成: 椅背 椅面 椅腿

  造型: 折叠椅 躺椅 转椅 仿生椅 多功能椅

  设计要求:美观实用 以人为本

  椅子设计美术教案的内容 4

  新课标思想:

  本课属于“造型?表现”领域的教学内容,旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野,提高他们的美术素养,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想。

  教学内容与目标:

  1、显性内容与目标

  应知:了解椅子的结构和用途的相关知识。

  应会:学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。

  2、隐性内容与目标

  通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力;培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。

  教学重与难点:

  重点:椅子的结构、功能等相关知识。

  难点:椅子的功能性、实用性与审美性。

  教学过程:

  一、出示课件,了解椅子的结构

  请同学们猜猜这个是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板书课题椅子

  二、观察特征,了解功能

  1、课件出示: 仿生椅、功能椅。

  同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同?(重点拓展学生分析设计思路)。

  2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子

  出示椅子图片,直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习(先出现椅子图片,再让学生猜这是什么椅),能有效的.吸引学生的注意力。

  三、欣赏作品,启发构思

  1、教师总结椅子欣赏:同学们刚才说了很多不同种类的椅子,其中样式最丰富的是休闲椅,它们不仅可以给我们提供休息的场所,还可以起到装饰美化家居的作用。

  (大量椅子的欣赏,有助于开拓学生的眼界,启发学生的创新思维,培养的学生的审美能力。)

  2、示范作品欣赏:老师这里还有一些非常特殊的椅子,同学们我们一起欣赏一下吧?请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点? (荷花椅子)

  3、欣赏书中作品(14-15页)分析下书中作品它们造型上有哪些特点?

  4、师总结:欣赏了这么多作品,这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变? (动物或植物)我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法,仿生设计法常常是模仿某种东西的造型,并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分, 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。

  四、创新表现

  1、提出要求:老师从同学们的眼神中感受到:同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了,请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计,有时间可以添加些功能。

  提示:同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;动手之前要思考好这张椅子有什么功能,椅子的重心要稳。

  2、教师巡视指导,并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题,学生在优美的音乐中完成作业。

  五、情趣评价,小结本课

  1、请学生展示自己的作品。

  2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子,为什么?

  六、师点评学生作品:同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子,还能够把他们画出来,非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察,多想象,勤动手。

  椅子设计美术教案的内容 5

  一、游戏导入:

  师:同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,大家看,它是谁?小猴子,是的,快和他打个招呼吧!小猴子呀特别高兴能和大家见面, 他今天还有一件特别开心的事情就是搬新家了,让我们快到他的新家里看一看吧,多漂亮的客厅呀,看,这是他的书房,细心的孩子你发现了什么?对,他家的椅子坏了,小猴子也正打算买一把椅子,可是他去了很多的家具城后,没有发现自己满意的款式,你们愿意帮他解决这个难题吗?这节课就让我们帮助小猴子设计一款造型别致的椅子吧。(板书课题)

  二、探究新课:

  1、交流椅子的历史:

  师:既然要设计椅子,我们就要对椅子有一定的了解,其实早在唐朝以前,是没有的椅子的,人们都是“席地而坐”随着东西方贸易的往来,从波斯传入了一种新的家具,叫做“胡椅”,到了宋代,椅子就较为普遍了,流行一种太师椅,现代社会,随着东西方文化的共融,椅子出现了不同风格的设计。

  2、欣赏名师作品:

  同学们,请打开课本36页,让我们一起欣赏几幅比较有名的作品吧。 课件出示《紫檀圈椅》

  这是我国古代人民的杰作,它的造型圆婉,体态优美,最明显的特征是圈背连着扶手,从高到低一顺而下,人坐在上面非常舒适。

  出示《红蓝椅》和《潘顿椅》

  《红蓝椅》的设计者里特维特,采用了几何形的构造,将红黄蓝三原色融入其中,使得这把椅子在设计上具有创新性。

  《潘顿椅》中流线型的轮廓让人想到了优美的人体曲线。

  3、联系生活 同学们,自古以来,椅子就和我们的生活有密切的关系,那么在你的生活中,你都见过哪种类型的椅子呢?

  师总结:按场所分:办公椅餐椅吧椅躺椅休闲椅

  按材质分:木质椅 铁艺椅 塑料椅 皮艺椅 玻璃钢椅

  椅子的诞生大大的方便了我们的生活,它在我们的生活中都有什么功能?(美观 实用)

  师:了解了这些,我们再来分析椅子的构造,现在同桌之间先互相探讨一下。

  椅子可分为三部分:椅背、椅座、椅腿。

  我们为了让小猴子更加的舒适,还可以给椅子添加哪些部件?----脚踏、扶手、车轮。

  椅子的设计有高有矮,什么样的尺寸才能满足人体的需要呢?下面我们一起来量一量椅子的尺寸,找两名学生上台测量椅子尺寸。(学生边量边说出尺寸) 通过测量,我们还知道了适合学生座椅的尺寸,对我们的设计有很大的帮助。

  三、教师示范

  艺术的灵感源于生活,源于大自然,我们怎么样才能为小猴子设计一款造型别致的椅子呢?看我们的设计师都借鉴了大自然中的哪些事物?

  假如让你来设计的话,你打算借鉴哪些事物呢?

  可不能光说不做啊,老师打算用大树来设计一款椅子,可是一张完整的设计图应该包括哪几部呢?让我们小组之间一起讨论一下吧。

  分小组汇报交流:

  1、 设计图形

  2、 功能介绍

  3、 尺寸标注

  4、 椅子名称

  生边说,师边画

  在同学们的帮助下,老师的作品已经完成了,我看到有的同学已经迫

  不及待的动起你们的小手了,不要着急,让我们一起看看今天的作业要求:

  根据你的创意,设计一把造型美观而且实用的椅子,并在设计图中注明椅子的尺寸、功能、名称 。

  好了,明确了作业要求,让我们快快开始吧。

  2、学生作画,师巡视指导。

  四、作业展评

  通过观察,老师发现我们班的同学全部完成了你们的作品,先在小组里面评选出最好的一幅,然后将你们评选出的`作品贴到老师为事先准备好的展示台上来吧。

  同学们,看着这一把把造型别致的椅子,真是让人眼花缭乱啊,你最喜欢哪个小组的作品?为什么?

  那么这一幅的设计者是谁呢?你能勇敢的向大家介绍一下你的作品吗?

  五、拓展延伸

  小猴子看着这么多造型别致的椅子,真是高兴坏了,可是,同学们只是设计了椅子的图纸,还没有帮小猴子给制作出来,我们用什么材料制作呢?小猴子是可是我们的“环保小卫士”,他希望我们能利用生活中的一些废弃物来制作精美的椅子,大家看:轮胎、地毯、管道、瓦楞纸做成的各式椅子)。生活中还有哪些我们可以利用的废弃物呢?(生答:易拉罐、一次性筷子、)是的,老师希望你们做生活的有心人,合理的运用生活中的一些废弃物,变废为宝,用你们的双手创造更美的作品。

  同学们,通过今天的学习,我们不仅了解了椅子的结构,也学会了设计一把椅子,学习美术就需要有丰富的想象力和一双善于观察美的眼睛,那么让我们在今后的学习和生活中,不断努力,用双手装点我们的生活吧。板书设计:

  造型别致的椅子

  结 构

  功 能

  椅子背 实 用 椅子面美 观椅子腿

  椅子设计美术教案的内容 6

  活动目标

  1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。

  2、体验折纸游戏的乐趣和成功感。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的'技巧和艺术气质。

  活动准备

  各色小方纸

  活动过程

  一、猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。

  谜语:一匹马儿四条腿,没有尾巴没有嘴,不吃饭来不喝水,安安静静等客人。教师引导幼儿说出答案:小椅子。教师出示小椅子折纸。

  二、教师示范折纸小桌子步骤和方法,引导幼儿仔细观察。

  第一步:将正方形的纸两边向中心折。

  第二步:再从上下分别向中心折。

  第三步:将四角向外折出。

  第四步:将折出的四个角向里推折。

  第五步:把四个角一一对折后按折痕拽出并压折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

  三、幼儿动手制作,重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。

  四、作品展示和交流:说说自己最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。

  活动反思

  由于幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,所以折纸活动中的表现也各不相同。这就需要老师及时关注幼儿在活动中的表现和需要,给予适时的帮助,当幼儿停滞不前,原地踏步时,教师要善于启发和诱导,并给予及时的鼓励和帮助。

  椅子设计美术教案的内容 7

  设计意图:

  椅子是孩子们熟悉的,每天在家里和幼儿园都接触到,玩椅子也很多种方法,他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩,很少将椅子组合起来起玩,我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源,大胆将“椅子”组合起,生成了本次的体育活动。

  活动目标:

  1、探索椅子组合的不同玩法。

  2、体验椅子的多种玩法,利用椅子练习跨、跳、平衡动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  3、能克服困难,有合作意识,体验合作成功的.乐趣。

  活动准备:

  1、椅子与幼儿人数相等。

  2、音乐

  活动重点:

  练习跨、跳跃、平衡的能力。

  活动难点:

  探索椅子组合的不同玩法。

  活动过程:

  (一)热身运动:

  1、绕椅子走跑。

  2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

  (二)探索椅子组合的玩法

  1、自由探索椅子组合的玩法。

  师:你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地,和好朋友一起玩。

  2、师幼交流各种玩法:

  幼儿展示自己的发现,发现创新的动作加以表扬,并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

  游戏一:

  (1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

  (2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

  游戏二:

  (1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边,纵向并排放置成“小山”,摆成障碍。跨、跳过障碍,即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

  游戏三:搭桥过河

  师:小朋友们,在我们的旁边有一条小河,利用我们手中的椅子,怎样才能过河?

  (三)结束部分

  1、评价幼儿。

  2、结束课堂。

  椅子设计美术教案的内容 8

  一、说教材

  《椅子的设计》是浙美版小学美术四年级上册第7课的内容。本课属于设计·应用领域。内容以椅子为主题进行艺术创作,让学生探讨寻找生活中不同的椅子,并了解在不同环境中,椅子可以有相应的功能变化及艺术美感,并能够有创造性的表现自己心目中的椅子。通过本课教学,培养学生的观察和分析能力,了解设计为应用服务的关系,尝试对生活中常见椅子的功能、造型、材料、颜色与环境等方面进行分析与设计,进一步培养学生的设计意识,创新精神及动手操作能力。

  二、说学情

  小学中段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,会使用各种美术工具,体验了不同媒材的效果,在绘画方面有了初步的写实倾向,也称之为“萌芽写实阶段”,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。对美术有着浓厚的兴趣,但创造力还有待进一步提高。

  三、说教学目标

  根据对本节课的教材分析以及学情的理解,我设定以下教学目标:

  知识与技能:了解不同功能及造型的椅子,初步学习椅子设计的基本知识

  过程与方法:通过欣赏、讨论、实践运用立体纸工的形式,设计出各种不同造型的椅子。

  情感态度和价值观:培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。

  四、说教学重难点

  明确了教学目标,本课的重、难点就显而易见了:

  本节课的重点是:制作外型美观、造型大胆的椅子。

  难点则是:设计的椅子具有美观性、舒适性、实用性的功能。

  五、说教法、学法

  为了更好的突出重点、突破难点,侧重学生的体验过程,针对四年级学生的心理特点和认知规律,我遵循教为主导,学为主体的教学思想,在教学中采用引导发现法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助等方法,引导学生在观察比较中进行自主探究。

  六、说教学准备

  俗话说“巧妇难为无米之炊”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的准备:多媒体教学课件、卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、胶水、剪刀、美工刀等。

  七、说教学过程

  从新课程标准的教学建议出发,我将充分发挥现代教育技术的作用,运用多媒体辅助教学,变静为动,融声、形、色为一体,为学生提供生动形象直观的观察材料,激发学生学习的主动性和积极性。具体环节如下:

  环节一:设置谜语,导入新课

  精心设计好导入,无疑是一堂课成功的关键一步,它的目的是引人入胜,使学生兴趣盎然的揉入到活动中去,达到事半功倍的效果。为此我将设置谜语,引起学生兴趣并顺势导入新课《椅子的设计》。

  在本环节为了培养学生自主学习和探索的能力,我设置了以下3个环节来引导学生进行新课的学习:

  环节二:直观感知,归纳总结

  (一)介绍椅子文化

  《课程标准》中强调美术课程需要凸显视觉性,所以我将采用讲授法与展示法相结合的形式,展示各种椅子图片,并提问:说到椅子的文化,你知道椅子的起源吗?学生思考回答,教师小结:汉魏以前,古人席地而坐,没有椅子。汉魏时期由北方游牧民族传入,才开始出现最早的椅子“胡床”。到了南宋,出现的交椅又叫“太师椅”,在那个时候交椅并不是任何人都能坐的,是身份、地位的象征。所以,“坐第一把交椅”就成了首领的代名词。

  (二)椅子的构成

  在学生有一个初步的感知时,继续出示椅子图片,提问:现代的椅子和传统的椅子之间有什么区别?仔细回想你在生活中看过的各式各样的椅子,观察图片中各式各样的椅子,它们由哪几部分构成?教师引导学生回答,教师小结椅子的构成部分是椅背、椅面、椅脚。

  (三)椅子的设计

  而后,我将继续出示不同种类和用途的椅子图片,引导谈话并提问:这两组椅子在造型上有什么特点?在我们生活中,你还见过哪些舒适、美观、实用的椅子呢?学生分小组交流。继续追问:他们的基本结构都一样,那哪里不同呢?设计师为什么要这样设计?学生思考回答。

  教师小结:为谁设计,这是设计师在设计前首先要考虑的'问题。理解设计是为人服务的,所以设计首先要“实用”。为了让自己坐的舒服一点,设计师又在实用的基础上让椅子变的舒适些。当这两个要求达到后就开始追求椅子是否美观,于是设计师又加入美观的元素在里面。

  环节三:示范操作,实践练习

  最后,我会演示用折纸的方式制作椅子,讲解要领:

  ①构思造型,画出草图。

  ②剪去多余的部分和花纹。

  ③进行折、卷、粘贴。

  (注意外形的比例和色彩的搭配,造型美观有创意。注意用具安全。)

  学生尝试创作,要求:1.运用折、剪、卷、贴、插等方法,制作造型新颖、功能多样、色彩和谐的椅子纸作品。2.大胆创新,设计、制作的椅子实用、舒适、美观。3.可另附设计说明。教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。

  (二)展示评价

  全班开展“新锐椅子设计大赛”鼓励学生大胆分享作品。教师引导学生自评、互评。肯定成绩,指出不足,提出改进建议。评选出造型新颖、富有创意的作业,全班展示评价。

  环节四:课堂小结,拓展延伸

  (一)总结升华

  科学精练的结束语能起到“课虽尽,但趣无穷”的效果,因此我最后设计了“课堂总结——拓展延伸”环节,在课程即将结束时,总结:我们今天设计制作了这么多漂亮的椅子,通过对坐椅的欣赏、设计,也会让我们以后更加关注生活中的事物,感受到我们的生活中充满了美。相信大家今后一定能设计出更多、更美的作品,让我们的生活更加温馨,更加美好!

  (二)课后作业

  为了使学生能有更高层次的提高,我会鼓励学生课下搜集不同的废旧物品把它变成一张精美的桌子,和你的椅子配成套。

  八、板书设计

  椅子设计美术教案的内容 9

  【课程分析】

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园里,每天他们都与小椅子亲密接触,是孩子们离不了的好伙伴。在平时的活动中,孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当山洞等,但这些游戏往往因空间小、噪音大、不安全等原因而被限制。

  我根据大班孩子的发展水平,结合本阶段主题活动,满足孩子们好玩的心理而设计本次活动。让孩子们自由探索椅子玩法,通过椅子游戏,练习跨、跳、爬、钻的动作。

  在活动设计中,我增添了“营救小动物”游戏环节,通过情境游戏激发孩子们玩椅子游戏的兴趣,使椅子游戏更加具有趣味性和挑战性,同时还培养了孩子们团结协作、互帮互助的精神。活动既可以锻炼孩子们的四肢协调能力,又可以激发勇敢尝试、战胜困难的自信心,体验椅子游戏的快乐。

  【活动目标】

  1.探索椅子的各种玩法,充分练习跳、跨、钻、爬等动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3.培养幼儿克服困难的精神以及与团结互助的意识和能力。

  【活动准备】

  1.小椅子若干、泡沫垫8块。

  2.扩音器,音乐《兔子舞》、《欢快乐曲》。

  3.收纳箱2个,动物毛绒玩具12个。

  【活动过程】

  1.活动导入。

  师:小朋友们,今天老师要带你们做一个有趣的游戏,和谁做游戏呢?就是我们的好朋友“小椅子”,小椅子是我们的好朋友吗?为什么?

  总结:因为小椅子每天陪伴我们很长时间,所以是我们的好朋友。

  2.热身运动:椅子操。

  师:老师带着你们做一个有趣的椅子操,好不好?

  播放音乐《兔子舞》,教师带领幼儿做椅子操。听音乐借助椅子做扩胸、体侧、压腿、跳跃,下蹲、转圈等动作。

  3.我和椅子做游戏。

  (1)设置问题。

  师:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩?老师给你们一分钟的时间,请你们开动脑筋,自由探索,看谁探索的玩法多,可以自己玩,也可以和同伴一块玩。

  (2)幼儿自由探索椅子的各种玩法。

  播放音乐《欢快乐曲》,幼儿自由探索椅子的各种玩法。

  (3)汇总椅子的各种玩法。

  师:请小朋友们说一说椅子有哪些有趣的玩法。

  幼儿:可以抢椅子、当马骑、开火车、钻山洞、过小桥……

  总结:原来呀小椅子有这么多的玩法,今天,老师就从其中挑出几种玩法和小朋友们一起游戏。

  (4)共同体验椅子游戏。(分两组进行)

  游戏一:翻小山。(椅子纵放,从椅背上跨过去。)

  游戏二:走独木桥。(椅背着地摆成一排,从椅腿上走过去。

  师:怎样走独木桥才能走得稳呢?

  幼儿总结:身体要保持平衡。

  游戏三:跳枞木。(椅背侧倒,从椅背上跳过去)

  游戏四:钻山洞。(两个椅背相对,朝上放倒,从椅背下钻过去)

  强调规则:身体的任何一个部位都不能碰到山洞(椅子),不然会受伤。可请动作规范的幼儿来做示范。

  4.游戏:营救小动物。

  (1)情景设置:有一个坏人在森林里抓了很多可爱的小动物,要伤害它们。我们都知道要爱护小动物,不可以伤害它们,今天我们趁坏人不在家,去营救小动物,把它们送回森林,好吗?

  (2)讲解游戏玩法,强调游戏规则。

  玩法:分成2组营救小动物,看哪一种营救小动物的速度最快。

  规则:每组第一个幼儿钻过山洞、跳过枞木,来到坏人房子里营救出一只小动物,然后翻过小山,走过独木桥,回到原点与第二个幼儿击掌,接着第二个月在开始营救小动物。

  (3)两组开始游戏。

  (4)游戏点评。

  5..放松运动:送小动物回家。

  播放音乐《兔子舞》,教师带领幼儿做放松运动,送小动物回家。

  【课程反思】

  活动从幼儿的兴趣入手,精心设计。椅子陪伴着大班幼儿走过年头,是小朋友离不开的好伙伴。在平时的活动中,幼儿就很喜欢玩些椅子游戏,根据幼儿的兴趣设计活动,满足幼儿的'需求。

  用多种教学方法来开展活动,而游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动,可以增强幼儿参与活动的兴趣。

  活动抓住重点、游戏难度层层递进。活动以“椅子游戏”为主线,开始部分(热身运动)、“椅子操”。基本部分、尝试椅子的各种玩法。高潮部分、营救小动物。根据孩子的身体发展水平,选择合适的椅子游戏,并逐渐增强游戏难度,让椅子游戏变得具有挑战性和趣味性。

  在整个活动设计中,我希望给予幼儿更多的放手机会,希望孩子成为活动的主人。然而,在实际教学中,没有很好地给予幼儿更多的自主性。集体教学活动的时间是短暂的,幼儿在活动中得自主性没有得到充分体现,希望在今后的教学中,与幼儿不断的合作探索,寻求更加适宜的教学模式。

  椅子设计美术教案的内容 10

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子,他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩,很少将椅子组合起来起玩,我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源,大胆将“椅子”组合起,生成了本次的体育活动。

  活动目标:

  1、探索椅子组合的`不同玩法。

  2、体验椅子的多种玩法,利用椅子练习跨、跳、平衡动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  3、能克服困难,有合作意识,体验合作成功的乐趣。

  活动准备:

  1、椅子与幼儿人数相等。

  2、音乐

  活动重点:练习跨、跳跃、平衡的能力。

  活动难点:探索椅子组合的不同玩法。

  活动过程:

  (一)热身运动:

  1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

  (二)探索椅子组合的玩法

  1、自由探索椅子组合的玩法。

  师:你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地,和好朋友一起玩。

  2、师幼交流各种玩法:

  幼儿展示自己的发现,发现创新的动作加以表扬,并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

  游戏一:(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

  (2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

  游戏二:(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边,纵向并排放置成“小山”,摆成障碍。跨、跳过障碍,即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

  游戏三:搭桥过河

  师:小朋友们,在我们的旁边有一条小河,利用我们手中的椅子,怎样才能过河?

  (三)结束部分

  1、评价幼儿。

  2、结束课堂。

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