大班数学的教案

时间:2021-03-13 16:54:20 大班教案 我要投稿

大班数学的教案

  活动反思

大班数学的教案

  首先是认识钟面上的12个数,具体的12在哪里,6在哪里,3在哪里,9在哪里,在具体的找数中让孩子们明白这12个数是怎么排列的。第二个认识的是钟面上的两根针,让孩子说一说哪根是时针,哪针是分针,你是怎么区别出来的。小朋友们都说的很好,时针要短,分针要长。认识完钟面后,请小朋友拿出自己的学具小闹钟拨一拨,加深对时钟的认识和理解

  领域





  科学





  活动类型





  数学





  活动内容





  认识时间






  活动来源






  实施时间









  教育价值分析





  大班小朋友个别已认识钟面时间,但部分小朋友容易把整点和半点混淆,他们即将升入小学,为了让他们正确认识时间,建立初步的时间概念,再次将时间的认识进行重新的教学,提高教学难度。










  活动目标





  1、巩固认识钟面的构造及时针和分针的运转关系





  2、学会正确看整点和半点





  3、初步感知时间和自己生活的联系,懂得珍惜时间










  活动难点





  时针和分针的运转关系










  难点剖析





  时针、分针的认识幼儿已经掌握,但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚,这种关系就是一种数学的逻辑关系,量化关系。










  活动准备





  1、小朋友的书·数学》





  2、实物挂钟一个





  3、有错误的磁性钟面一个(数字排列有错误,时针、分针长短一样)










  活动过程





  教学策略创意说明










  1.《小朋友的.书·数学》





  2.实物挂钟一个





  3.有错误的磁性钟面一个(数字排列有错误,时针、分针长短一样)





  四.活动过程:





  (一)出示时钟,引入课题





  师:1.今天老师给小朋友带来了什么?





  2.钟表匠皮皮昨天做了这个钟,可谁也不愿买,小朋友知道是什么原因吗?(幼儿指出钟面上的错误,介绍钟面构造)





  (二)看时钟,理解时针、分针运转关系





  师:1.如果时针和分针赛跑,谁会赢?





  2.小朋友当评委,仔细观察到底谁跑得快?(将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,让幼儿注意短针有什么变化,反复拨几次)





  3.小评委说谁是冠军?(长针(分针)走一圈,短针(时针)就走一个字,就是一小时)





  (三)认识整点和半点





  师:在钟表上有两个特殊的数字,它们是12和6,12永远在最高的地方,分针一跑到这里,表明它又整整跑了一圈,走到了一个整点;6呀,永远站在钟面的最下面,每次分针走过它的时候,它都会说:“加油,你又跑了半圈了。”小朋友,你听了这个故事,知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗?(幼儿发表自己意见,在谈论的过程中学习整点和半点)





  (四)操作练习“修理钟表”





  师:将书翻到27页,我们来帮皮皮把装错的时针找出来,并说说错在哪里





  五.活动延伸:





  教幼儿学习几句谚语,让他们懂得珍惜时间,也可在主题墙上张贴





  1.时间一分,贵如千金





  2.荒废时间等于荒废生命





  3.贪睡的猫一定抓不到老鼠,浪费时间的人一定不会有收获





  通过找错活动,可以让幼儿正确认识钟面。





  运用游戏化的形式让幼儿在比赛中理解时针、分针运转关系,有助于幼儿更快的掌握知识点。

















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