中班语文优秀教案三篇
中班语文教案《写字――大》篇一:幼教中班语文教案《最佳倾听者》
[幼教中班语文教案
《最佳倾听者》]
中班语言活动“最佳倾听者”
·(语言领域教学)
··
·活动目标:1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力,幼教中班语文教案《最佳倾听者》。
···2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。
·活动准备:《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说?”,幼儿教案《幼教中班语文教案《最佳倾听者》》
·活动流程:引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束·活动过程:
·一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。
·教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。
·二、加深难度,听短句数相同的字。
·教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。·三、再加深难度,听故事数相同的字。
··教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。·四、游戏“老师说??”。
·1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。
·2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)
·五、活动结束。
中班语文教案《写字――大》篇二:幼教中班语文教案《有趣的尾巴》
[幼教中班语文教案《有趣的尾巴》]
活动名称动物的尾巴
·设计思路
·活动准备幻灯片小鼓一个自制翻牌
·指导
·一、回忆
··师:这几天我们都在找关于动物尾巴的资料,那你们说说哪些动物是有尾巴的,它们的尾巴像什么呢?
··师:小朋友对动物尾巴了解得可真不少,幼教中班语文教案《有趣的尾巴》。·二、捉迷藏
··师:森林里的一群小动物正在玩捉迷藏的游戏,我们一起来看看。小动物们说:“我们都已经藏好啦,请你看看我的尾巴,猜猜我是谁?”
·1、幼儿观看幻灯,猜猜动物的尾巴属于谁,为什么?
·2、数一数一共有几个小动物,幼儿教案《幼教中班语文教案《有趣的尾巴》》·3、除了这些动物,你还知道其它动物尾巴的本领吗?
·师小结:大多数动物都有尾巴的,它们的尾巴各有各的用处。有的尾巴像方向盘,有的尾巴可以保持身体平衡,有的尾巴像个小板凳,用来支撑身体。它们的`尾巴都是用来保护自己的,缺少了可不行。
·三、游戏
·师:现在我们和动物朋友做个游戏怎么样?
·(将幼儿分成两大组,取数字牌贴在胸前)
·1、个别游戏
··师随机抽一数字,选上两名幼儿参加答题,敲鼓抢答。
·师
·:有一天一只小松鼠睡了一觉醒来发现自己的尾巴不见了,小松鼠难过得快要哭出来了,没有了尾巴怎么在树上跳跃,晚上睡觉被子也没了怎么办,请小朋友快帮帮忙
·(幼儿观看幻灯,从1、2、3、4、中选择一个,答对的幼儿贴粘纸)
·以下几题类型同上
·2、集体游戏
·每为幼儿手拿两块数字牌,看题进行选择。(题型同上)
中班语文教案《写字――大》篇三:幼教中班语文教案《门上的画》
《门上的画》
故事:门上的画(小班语言)
设计意图:
对于刚入园一个多月的幼儿,我从他们最感兴趣的小动物入手,选择了故事《门上的画》作为教学内容。。
3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。
准备:
小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门,门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。
过程:
一、开始部分:
师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。
在音乐的伴奏下,一起快乐地游玩。
二、创设情境,理解故事:
师:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗?
(在音乐的伴奏下,和幼儿一起开着汽车去找小狗家)
(1)来到了门上画着鱼的家门口。
这扇门上画了什么?这是小狗的家吗?
(敲门)(出示门后的小猫)
引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。
小猫为什么要在门上画上小鱼呢?
(2)开汽车再去找,来到了画有萝卜的家门口。
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