中班语文优秀教案

时间:2021-03-15 13:09:25 语文教案 我要投稿

中班语文优秀教案三篇

  中班语文教案《写字――大》篇一:幼教中班语文教案《最佳倾听者》

中班语文优秀教案三篇

  [幼教中班语文教案

  《最佳倾听者》]

  中班语言活动“最佳倾听者”

  ·(语言领域教学)

  ··

  ·活动目标:1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力,幼教中班语文教案《最佳倾听者》。

  ···2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。

  ·活动准备:《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说?”,幼儿教案《幼教中班语文教案《最佳倾听者》》

  ·活动流程:引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束·活动过程:

  ·一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。

  ·教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。

  ·二、加深难度,听短句数相同的字。

  ·教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。·三、再加深难度,听故事数相同的字。

  ··教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。·四、游戏“老师说??”。

  ·1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。

  ·2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)

  ·五、活动结束。

  中班语文教案《写字――大》篇二:幼教中班语文教案《有趣的尾巴》

  [幼教中班语文教案《有趣的尾巴》]

  活动名称动物的尾巴

  ·设计思路

  ·活动准备幻灯片小鼓一个自制翻牌

  ·指导

  ·一、回忆

  ··师:这几天我们都在找关于动物尾巴的资料,那你们说说哪些动物是有尾巴的,它们的尾巴像什么呢?

  ··师:小朋友对动物尾巴了解得可真不少,幼教中班语文教案《有趣的尾巴》。·二、捉迷藏

  ··师:森林里的一群小动物正在玩捉迷藏的游戏,我们一起来看看。小动物们说:“我们都已经藏好啦,请你看看我的尾巴,猜猜我是谁?”

  ·1、幼儿观看幻灯,猜猜动物的尾巴属于谁,为什么?

  ·2、数一数一共有几个小动物,幼儿教案《幼教中班语文教案《有趣的尾巴》》·3、除了这些动物,你还知道其它动物尾巴的本领吗?

  ·师小结:大多数动物都有尾巴的,它们的尾巴各有各的用处。有的尾巴像方向盘,有的尾巴可以保持身体平衡,有的尾巴像个小板凳,用来支撑身体。它们的`尾巴都是用来保护自己的,缺少了可不行。

  ·三、游戏

  ·师:现在我们和动物朋友做个游戏怎么样?

  ·(将幼儿分成两大组,取数字牌贴在胸前)

  ·1、个别游戏

  ··师随机抽一数字,选上两名幼儿参加答题,敲鼓抢答。

  ·师

  ·:有一天一只小松鼠睡了一觉醒来发现自己的尾巴不见了,小松鼠难过得快要哭出来了,没有了尾巴怎么在树上跳跃,晚上睡觉被子也没了怎么办,请小朋友快帮帮忙

  ·(幼儿观看幻灯,从1、2、3、4、中选择一个,答对的幼儿贴粘纸)

  ·以下几题类型同上

  ·2、集体游戏

  ·每为幼儿手拿两块数字牌,看题进行选择。(题型同上)

  中班语文教案《写字――大》篇三:幼教中班语文教案《门上的画》

  《门上的画》

  故事:门上的画(小班语言)

  设计意图:

  对于刚入园一个多月的幼儿,我从他们最感兴趣的小动物入手,选择了故事《门上的画》作为教学内容。。

  3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

  准备:

  小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门,门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。

  过程:

  一、开始部分:

  师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。

  在音乐的伴奏下,一起快乐地游玩。

  二、创设情境,理解故事:

  师:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗?

  (在音乐的伴奏下,和幼儿一起开着汽车去找小狗家)

  (1)来到了门上画着鱼的家门口。

  这扇门上画了什么?这是小狗的家吗?

  (敲门)(出示门后的小猫)

  引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。

  小猫为什么要在门上画上小鱼呢?

  (2)开汽车再去找,来到了画有萝卜的家门口。

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