小学二年级语言课程教学教案范本
一、谈话引入
1、孩子们，你们喜欢听童话故事吗？老师今天从童话王国里请来了两位朋友。大家掌声欢迎他们.（贴图）
2、谁来告诉我,在你的印象中狼和羊的本性是什麽?
小结:大家都说的非常好，狡猾、凶残的狼，善良、温顺的羊，它们会发生什麽故事呢?我们一起来学习课文,请大家翻开书本XXX页。
二、初读课文.整体感知
1、自由朗读课文
标出自然段序号，画出生字。注意读准字音，读通句字，做到不加字、不丢字，遇到不懂的字音可以请教同学和老师，并多读几遍。
过渡:同学们读的很认真，我们一起来看看这些词语宝宝你会读吗?
2、检查字音
请大家看大屏幕、先自己读读,待会请你来读。
谁来读,其它同学竖起耳朵倾听，待会请你做小老师来评评他读的怎麽样?（谁来评评?）你能比他读得好吗?请你做小老师带大家读读。
小结并过渡:哇,真棒！我们不仅会认词语宝宝,还学会了倾听、学会了评价,这是会学习的表现.除了这些我们还要学会思考,学会表达。
过渡:请同学们挺直腰板、拿好书快速地数数狼和羊进行了多少对话?（指名回答）同意吗?
3、细读课文、品读三次对话
4、默读课文
现在请大家默读课文2－6自然段,画出狼（︿︿︿）和小羊（———）的三次对话。想想狼是怎样找碴儿的?说说你从中你读懂了什么?
5、指名汇报
过渡：同学们，学得那么起劲。老师真高兴!谁来把狼第一次找碴儿的话读一读?（指名读）
狼为什么要这么说?它说得对吗?（没错,狼的无理取闹就叫找碴儿,也是找借口）那应怎样读这句话？（指导读）
范读：……
过渡:小羊不会把水弄脏的理由是什么?它当时的心情怎样?应怎样来读这句话。
①这句话说狼站在什么地方?水是怎么流的?（上游在哪个位置?）
我们再把狼和羊的.第一次对话读一读,谁愿意来读狼说的话,羊说的话？（注意读出狼和羊的语气,其他同学读旁白）
②狼还找了什么借口？小羊是怎么说的?（谁来说?）你从中读懂了什么?
③师生合作读三次对话(男女)
过渡:大家能读出狼和羊各自的语气,那能不能加上动作演一演它们的故事?下面就让我们分小组合作练习表演狼和小羊的故事.并比比,哪个小组合作的最愉快,演得最逼真!
④演一演(小组练习表演狼和小羊的故事)
指2个小组上台演,齐评议
小结过渡:大家真不简单,詹老师为你高兴.你们不仅学会了思考,学会了表达,还学会了合作，学会了表演！
可是可爱的小羊糟了（请看大屏幕:演示狼扑向小羊）
五、延伸拓展
过渡:可怜的小羊怎样才能逃出狼口呢?请聪明的你帮小羊想个好办法,怎样才不会被狼吃了?（谁来说）
学到这里,你们还有什麽话想对狼或小羊说的?
六、总结、布置作业
总结:今天我们倾听了狼和小羊的故事，掌握了很多的学习方法。詹老师为你们高兴!也代表狼谢谢你们为他提出了那么多善意的忠告，代表小羊谢谢你们为它想了这麽多的好办法。
请聪明的你，接着写写狼和小羊的故事?
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