小学教科版第10册语文第八单元教案

时间:2021-03-17 11:21:20 语文教案 我要投稿

小学教科版第10册语文第八单元教案

  第八单元

小学教科版第10册语文第八单元教案

  教材分析:

  一.要抓住主要内容了解北京文化的丰富多彩,增强热爱祖国首都的情感。

  二.要揣摩作者是怎样写出北京风景特点是你的,学习运用作者的写作方法。

  三.要从实际出发,根据各自条件通过多种途径,尽可能多地搜集资料丰富对首都北京的感受。教学时,还要在阅读过程中潜移默化的对祖国首都北京的向往和热爱之情。

  15北京话

  教材分析:

  北京人学说普通话是十分重要的,介绍我的湖北朋友、美国朋友和我在北京学习北京话的经历和感受

  目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。

  2.读懂课文内容,理解含义深刻的句子。

  3.激发学生对北京的向往之情。

  重难点:.朗读课文,理解课文中含义深刻的句子,体会作者的思想感情。

  教法:讲授法。

  学情分析:对北京的话具有浓厚的兴趣。

  教具:课件

  第一节

  时间:

  教程:

  一、情趣导入新课。

  可以播放多媒体课件,北京话的录音导入。

  二、初读感知课文,导入课题后,请学生自由朗读课文。

  1.把字音读正确,把课文读到顺把课文读熟练。

  2.浏览课文,把课文的自然段标上序号,镀铬各自然段,想一想各写的什么意思。

  3.默读课文找出自己不理解的地方上记号,把问题写下来,先尝尝自己阅读解决,解决不了准备课堂质疑,学生自主阅读课文后,教师对学生的初读感知情况进行检查,指名朗读课文,说说课文大意,提出不懂的问题

  细细体会内涵

  要注意抓住学生提出来得不理解的句子,引导学生默读,讨论,请学生把自己不理解的句子做上记号我像一滴方言的水珠。融入北京的汪洋大海中指导学生读出对北京话的深切的喜爱之情。朗读课文要正确、流利、边读边感悟理解。

  1.自由度 2.指名读 3.齐读

  品读揣摩表达

  读课文你认为作者最想告诉我们是什么?这是学生在深入理解了课文之后,的回归与设计。

  作者是给在什么角度来看北京话?

  作者要学生自己对北京话人理解和认识离不开什么?

  你喜欢课文中的哪里句子?为什么喜爱?

  小结:北京与自己所说的方言有什么区别?

  作业:自选

  板书:

  好听 听觉上的感受

  北京话 不朽的方言。

  艺术 易懂朗朗上口

  第二节

  时间:

  教程:

  一、积累内化。

  1.有感情的朗读课文。

  2.自选词句,并说说自己选择的理由。。

  3.理解词语在文中的具体意义。

  陶醉 诱惑 包容 改写 歧视 汇集

  二、迁移练习

  1.认字写字。

  要注意隙读第四声

  注意写字的指导,不能清处理。

  1.听写 2.扮演 3.指导生字

  三、把下面的句子补充完整。

  1.中国地域广博方言各异,能讲普通话,( )就获得了语言上的通行证。

  2.( )在北京这种包容了各地的国际大都会。

  四、实践活动

  1.拓展阅读《感受北京话》

  2.学一学北京话,找找家乡话语北京话的区别

  五、作业

  板书:

  好听 听觉上的享受

  北京话 不朽的语言

  艺术 易懂朗朗上口

  16.烤鸭

  教材分析:本课分层描写烤鸭特色、制作,及在旅游中的地位。

  目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。

  2.读懂课文内容。

  3.激发对祖国首都的向往和热爱之情。

  重难点:了解烧炉烤鸭的烤制过程,体会作者对全聚德烤鸭。

  教法:讲授法。

  学情分析:学生对本文的学习存有浓厚的兴趣。

  教具:投影

  第一节

  时间:

  教程:

  一、导入新课

  举世瞩目的2008年奥运会将在北京句子举行,全世界人目光都会集中到这里,那么作为中国人的我们对我们的首都把北京又了解多少呢?

  二、初读课文

  1.把清文字障碍,认识生字,读准字音,认准自行。

  理解字义。

  2.通读课文,准确的句子各读几遍,把课文读通顺

  3.从整体上感知课文的主要内容。

  三、精读课文。

  迅速默读课文,思考课文问我们介绍了几种烤鸭?思考:北京人怎么吃烤鸭呢?

  四、交流互动,把宽眼界。

  小结:北京烤鸭有什么特点?

  板书设计:

  北京三大名菜

  烤鸭 烤鸭的制作

  北京游之大特色

  第二节

  时间:

  教程:

  一、迁移练习

  1.落实生字读写。葱枣酥读平舌,不要读成翘舌;琼梁里边音,不要读成鼻音。梁字不要少写一点。

  2.比一比,组词。

  量一量 浆一浆 凉晾

  3.用下面的词语造句。

  娴熟

  4.摘抄文中你觉得好的句子。

  5.实践活动

  (1)推荐阅读课文《雅舍谈吃》

  6.小结:北京人怎样吃烤鸭?

  作业:自选

  板书设计:

  Tong dan

  16.烤鸭 同 单

  Tong shan

  光洁明静 特色特点 把握掌握

  快乐读书屋

  颐和园

  基材分析:

  全文交代颐和园的地理位置的建造年代,用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊,佛香阁,乃寿山,昆明湖等自然和人文景观。

  目标:1.曾雀、流利的朗读课文

  2.激发学生的民族自豪感

  3.学生都喜欢风景特点的方法。

  重点:目标三

  学情分析:学生都喜欢风景,乐于学习本课。

  教法:讲授法。

  时间:

  教程:

  一、1.正确、流利、有感情的朗读课文。

  2.读懂课文内容颐和园美丽的景色和课文优美的语言。

  3.激发学生的民族自豪感,提升学生的审美培养

  二、读感受美

  初读课文1.读准生字的读音,把课文读到动

  三、细读课文

  1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。

  (1).谈一谈自己最喜欢的景点是哪里?

  (2).朗读时,有感情的朗读课文,读出作者的赞美之情。

  2.引导学生研读课文,学习作者的描写和表达的方法。

  (1)弄清课文的介绍顺序

  (2)欣赏课文的优美的语言

  (3)朗读的指导

  A.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。

  B.说一说颐和园的美。

  学生当游客,自己当导游,说说颐和园的美景。

  四.小结;你喜欢本文的那段描写?

  五.积累迁移

  (1)本文优美的语句比较多,可以让学生做自选词句的练习。

  (2)在反复朗读的基础上,可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。

  六.板书设计

  地理位置北京西部

  颐和园 年代、面积

  自然人文景观

  颐和园美景倾倒中外游客

  院子

  教材分析:

  本文写了四合院和楼房住宅的不同,指出了四合院中邻里的关西密切,楼房住宅邻里关系疏远。

  目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。

  2.读懂课文内容,感受小四合院里邻里之间互相帮助,和睦相处的.那份温馨。

  3.体会作者抓住具体事情来表情达意地方法。

  重难点:体会邻里之间的互相帮助、和睦相处以及作者对四合院的留恋。

  教法:讲授法

  教具:多媒体

  学情分析:学生对四合院比较陌生

  时间:

  教程:

  一.这是一篇略读课文

  1.自主阅读

  2.自读想象

  3.体验情感

  二.阅读指导

  1.学生自由初读课文

  读准字音,认识生字,找画词语,把课文读书读流利。

  2抓住重点段,学生自读体会

  (1)自读第2---4自然段,想想小小的四合院为什么给作者的印象是那样深刻,那样神奇迷人。

  (2)学生讨论交流

  (3)体会作者抓住具体的事例来表情达意的方法。

  (4)体会第一自然段和第四自然段的作用。

  讨论:为什么要加上第一自然段和第四自然段?

  四.语文实践

  了解一下具有老北京特点的建筑

  五.作业:自选

  板书:

  院子

  四合团里邻里关系密切

  院子 回忆四合院里的快乐、和睦、甜蜜

  离开四合院、怀念四合院

  我所了解的北京

  (能说会写)

  时间:

  目标:

  1.通过本次口语交际,让学生了解我国首都北京的历史文化,风景名胜及现代化建设成就

  2.敢于发表自己的见解

  3.培养学生热爱祖国首都的感情

  重点:1、敢于发表自己的见解

  2、培养学生热爱祖国首都的感情

  教法:讲授法

  教程:

  一.创设交际情景导入

  有人说,背景是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有世世代代劳动人民伟大的创造。今天我们一起走进北京,把自己所了解的北京在一起相互交流,彼此分享。

  二.话北京

  1.请同学们将自己搜集的材料进行分类,老师指导学生按历史文化、风景名胜、现代化建设成就这三类在小组内进行交流。

  2指名上台介绍自己所了解的北京。

  三.游北京

  1.有条件的可以播放有关北京风光的课件或者展示图片。请了解北京的同学或者去过北京的同学任导游。

  四.梦北京

  学生描述自己心中未来北京的样子

  五.颂北京

  古老的北京在不停的书写着新的一页,不停地画着新的图画。

  四.学生自由写话、交流、朗诵。

  真想去北京

  (习作指导)

  时间:

  目标:1.通过习作,提开学生对北京的了解和认识。

  2.修改交流自己的习作

  3.激发学生对祖国首都北京的热爱。

  重点:通过习作,提开学生对北京的了解和认识。

  教法:讨论法。

  教程:

  一、指导中应该注意几个问题。

  1.明确习作目的。

  2.注意读:读说写三者结合。

  3.开始习作的形式。

  4.在习作的导教上不能过高的要求。

  二、

  1.播放歌曲《故乡的北京》

  2.把自己的向往北京人的想法说一说。

  三、明确习作要求

  四、学生习作

  第二节

  时间

  学生继续习作

  第三节

  时间

  习作讲评

【小学教科版第10册语文第八单元教案】相关文章:

二年级语文第八单元教案12-16

二年级下册语文第八单元教案03-01

苏教第八册《番茄太阳》教案03-25

鄂教版五年级语文下册教案09-24

2016人教版小学语文《爬山虎的脚》教案设计10-03

苏教第八册《渔歌子》教案03-25

苏教第八册《音乐之都维也纳》教案03-25

苏教第八册《秦兵马俑》教案03-25

小学数学二年级下册第八单元单元计划和教案05-09

沪教牛津版版英语二年级上册第二单元《A snack bar》教案04-18