幼儿园大班数学教案：8的形成与数数
活动目标
1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。
2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。
3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。
活动准备
1、课件:8的'数数
2、课件:趣味练习1-68按照线写数字
3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。
活动过程
一、导入
以招待客人的口吻,引出课题:
教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?
二、展开
1.幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。
教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。
(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。
(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,
幼儿点数并说出总数,
(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?
讨论:怎样把7个萝卜变成8个? 7添1是几?
(4)幼儿复述:7添1是8。
2.课件演示,操作验证。
(1)出示7个苹果,幼儿点数
出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。
(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?
思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?
3.利用课件认读数字:8
(1)引导8个桃子用数字几来表示?
出示数字“8”幼儿认读。
(2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。
4.理解数的实际意义
(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么?
激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。
(2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。
5.趣味练习:请拼凑8
在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。
三、结束
讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。
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