英语《what’s this in English》教案
课程目标
一、知识和能力目标
本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称;教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。
二、过程和方法目标
教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则;如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。
三、情感态度和价值观目标
目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。
学情分析
代词this，that和it的用法。
this和that均指单数的事物。this指处于说话者近处的事物;that指处于说话者远处的事物。而it则指代上文出现的单数的事物，也可指代上文出现的this或that。例如：
A：What’sthis?这是什么?
B：It’sapen.这是支钢笔。
c：Andwhat’sthatoverthere?那边的是什么?
B：It’saruler.那是把尺子。
教学准备
Tape-recorder，multi-medium
课时参考
四课时
Period1
Stepl：Introduction
Reviewgreetings.
Reviewtheletterslearninthelastunit.GetthestudentstointroducethemselvesinEnglish.
Step2：Lead—in
Havereadyaquilt，amap，ajacket，akey，aruler，apen，anorange.HoldthekeyupandsayWhat’sthisinEnglish?It’sakey.
Repeatandthengetstudentstorepeat.Dothesamewithakey，apen，aruler.Ifpossible，useflashcardstoteachthespellingofthewords.Putaflashcardbeneathadrawingofeachobject.
Step3：Practice
Listen.Playthetapetwice.Havethestudentscirclethethingstheyhear.Getthestudentstoactouttheconversationsinthepictureof1a.Makesurethestudentsunderstandwhattheyshoulddo.Studentscanworkinpairsthenaskthemtoactouttheconversationstheymade.
Do2a，2b，2cand2doneafteranother.2b：afterthestudentsdo2a,showthemhowtowritethelettersontheblackboards，bothof“Big”and“small".Makesureallthestudentsknowhowtowritethem.Usetheflashcardstopractisesayingthenamesofthelettersandtolearntheirorder.Beforedoing2c，askthestudentstogivetheletterscontainingthe/i：/and/e/sounds.Repeatwiththe//and/a/sounds.Listthemoutontheblackboard.Thengetthemtolistentothetapeandreadthelettersandwordsafterthetape.
Step4：Gamestime
Playthelettergamewiththestudentslikethefollowinginstructions.SometimestheteachercanexplaintherulesofthegameinChinese.
看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的'两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。
Step5：Homework
Finishofftheworkbook(Doenteringfamousschool)
Period2
Step1：Lead—in
Writethenamesinthebiglettersontheblackboard，teachthestudentstoreadthenames.Thengetthemtolistentothetapeandnumberthenames.HavethestudentspayattentiontoyourwritingnamesontheBb.Makesureeveryoneknowshowtowritethenames.
Step2：Pairwork
GiveeachstudentanEnglishname.Makethemrememberitandknowhowtospellit.Writeyourname，andoneortwoothersontheblackboard.Askstudentstolookatthewordscarefully.ExplainhowcapitalsareusedinEnglishnames.
Step3：Pairwork
AskthestudentstosayoutwherewecanfindEnglishwordsorEnglishnamesaroundusandwhattheyare.What’sthemeaningofit?
Maybethestudentscanlista1ot.Iftheycouldn’t，givethemsomenotessuchasWC,NBA，Exitandsoon.Letthestudentstrytheirbesttosearchasmanyabbreviationsaspossible.
step4：Practice
AndgetthemtointroducethemselvestotheotherswiththeirnewEnglishname.Allthesemustdoafterthestudentsknowhowtodoit.Theteachercangivethemanexamplewiththehelpofonestudent.Theteachercantakethedialogueonthebookforanexample.Practise：
A：Hello!
B：Hello!
A：I’mPaula.P—A—U—L—A，Paula.What’syourname?
B：I’mJames.J—A—M—E—S，James.
A：Howdoyoudo?
B：Howdoyoudo?
A：Nicet0meetyou.
B：Nicetomeetyou，too.
Havestudentsswitchrolesandrepeat.
step5：Homework
CopythenewwordsandFinishofftheworkbook.(Doenteringfamousschool)
Period3
Step1：Lead—in
Havereadyamap，anorange，aruler，apen，akey,aquilt.Usethesetoaskstudents：What’sthisinEnglish?
Getthemtoanswerthequestiononebyone.Thenaskthemtolistenandnumberthewordstheyhear.
Aftertheyfinish1a，makesuretheyreadthewordscorrectly.Andaskstudentstowritethewordsdowninsmallletters.
Step2：Pairwork
Dothecontentslistonthebook.Thenplayaguessgame.Theteachershouldgetreadyasoftbag，andsomeobjectssuchasaruler，apen，akey，anorangeandsoon.Firstshowallthethingstostudents，thenhideallofthemintheteacher’sdesk，putoneintothebag，trynottoletstudentsseeit.Atlastgetstudentstoguesswhat’sinyourbag.Theteachercanaskthestudent：
T：What’sthisinEnglish?
A：Isitabook?
T：N0，itisn’t.
A：Isitapen?
T：Yes，itis.
IfthestudentSucceed.congratulatetohimorher.Thendothesametoanotherone.Thisgamecanalsobeplayedinsmallgroupsifyouhaveenoughmaterials.
Step3：Listenandread
Havethestudentslistentothetapeandrepeat.
Getthestudentstolistentothetapeandrepeat，askthemtotrytofindwhatistheconnectionbetweenthewords.
Step4：Homework
Finishofftheworkbook.(Doenteringfamousschool)
Period4
Step1：Gothroughallthecontentslistonthispart，makesureallthestudentsunderstandthem.Iftheydon’t，youmyuseChinesetoexplainit.
Step2:Classwork(Doenteringfamousschool)
单元教学测评
一、判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。相同打“S”，不同打“D”
()1.name;Grace()2.quilt;nice()3.hello;OK
()4.not;what()5.do;too()6.nice;fine
()7.my;Cindy()8.cap;Kate()9.nice;Linda
()10.meet;bee
二、英汉词组互译
1.用汉语2.一床被子3.一个橙子
4.一件上衣5.一幅地图6.你的钢笔
7.inEnglish8.thatkey9.thisruler10.thankyou
三、从B栏中找出与A栏中相应的答语，将其代号写在括号内
AB
()1.Goodmorning，class!a.MynameisJim.
()2.Hello!b.Fine.thankyou.
()3.What’syourname?c.Daleis.
()4.Howareyou，Jim?d.Hello!
()5.What’sthis?e.Thankyou.
()6.Sitdown，please.f.Goodmorning.
g.It’s“M”.
四、选择填空
()1.Thisis______nicejacket.
A.anB.aC.oneD./
()2.What’sthat_______inChinese?
A.inB.toC.onD.at
()3._______yourbook?
A.ThisisB.IsitsC.It’sD.Isthis
()4.---Colin，what’sthisinEnglish?---__________.
A.ThisisapenB.It’sapenC.It’spenD.Thisispen
()5.Isthis______Englishbook?
A.aB.anC.oneD./
五、翻译句子
1.这是南希。
2.瞧，这是什么?
3.这个用英语怎么说?
4.这是一床漂亮的被子。
5.请拼写一下。
参考答案
一、1.S2.D3.S4.S5.S6.S7.D8.D9.D10.S
二、1.inChinese2.aquilt3.anorange4.ajacket5.amap6.yourpen7.用英语8.那把钥匙9.这支直尺10.谢谢你
三、fdabge
四、1.B2.A3.D4.B5.B
五、1.ThisisNancy.2.Look，what’sthis?3.What’sthisinEnglish?
4.Thisisanicequilt.5.Spellit,please.
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