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大班关于标记的教案参考范例
大班关于标记的教案参考范例
活动目标:
1、加深认识各种常见标记,进一步理解标记的特征。
2、尝试制作“安静”的标记,培养创造力及动手操作能力。
活动准备:
画纸、画笔若干,各种半成品,浆糊、各种标记图、数码相机、电视
活动过程:
一、出示标记图,认识标记及其特征
1、出示交通标记图
师:小朋友,你们知道这是什么吗?
文博:是交通标记,我爸爸开车的时候告诉我的。
东岳:我也知道,那是斑马线,我回家的时候也要经过斑马线的。
师:那你们知道这些标记有什么作用吗?
陈曦:它可以提醒人的。
振宇:能够知道哪里能转弯,哪里不能转弯。
2、出示其它标记图
师:这些标记和我们的平时画的画有什么不同?
雯茵:都很小。
文博:他们在那个圆形还有三角形还有正方形那里画画。
钰弘:那里总是画一横。
师:那你知道为什么都要加上一条斜线呢?
文博:都是禁止。
高茵:那些人都是没有眼睛的。
师:小朋友都非常爱动脑筋,这些标记确实有很多和我们画的画有很多不同的地方,有小朋友说了,它比较小,其实在真正用的时候,它不一定是那么小的,它会按照一定的比例去制造,有的小朋友又发现了,在禁止做事情的时候都要用一条斜线表示不能做,还有的小朋友发现那些画都很简单,人也没有眼睛,车子又很简单等等,那么等会我们设计安静标记的时候也按照这种规律去设计,好吗?
幼儿对很多常见的标记都比较熟悉,尤其是交通标记,可能是因为现在自己驾车的家长比较多,所以小朋友在坐车的时候容易接触得到,他们都知道这些标记有很大的提示作用。另禁止吸烟的标记小朋友也大部分认识。对标记的特征还是掌握较好的。
二、 设想“安静”标记
师:今天我们来设计一个“安静”的标记。你们觉得应该怎样设计才最能表示安静呢?
子宜:不讲话。(做了个用手捂住嘴巴的动作)
钰弘:我觉得可以这样。(手指在在嘴前的动作)
嘉树:贴个月亮,像睡觉一样。
振宇:可以画个人在睡觉。
师:那里放了很多材料,小朋友可以自由选用,也可以自己画,或者在那些东西上添画也可以。
三、幼儿制作标记,教师巡视指导
1、幼儿第一次制作
文博——贴了一个月亮,在月亮上打了个ⅹ。
芷谊——画了一张床,床上睡着一个人。
嘉树——贴了一个嘴巴,在嘴巴上打了个ⅹ。
子宜——画了一条没有眼睛的鱼。(她说鱼睡觉了)
2、观看照片(拍下幼儿的`作品)
师:你们觉得那副最能代表安静呢?
大部分幼儿:第二幅。(嘴巴上打了ⅹ的)
师:那为什么其它不行呢?你们不是说要月亮吗?这里有几副都是月亮啊。文博,你这幅是什么意思呢?
文博:那个月亮在睡觉,不能说话。
师:那你怎么知道它在睡觉呢?
东岳:睡觉要闭上眼睛的。
幼儿在评论的过程中总结到了,有的小朋友是采用半成品的,但除了打ⅹ以
外,没有其它辅助的东西,例如月亮没有眼睛,都不知道是否在睡觉,不够清
晰,有的青蛙没有画上嘴巴,就只有一条斜线,也不知道在做什么,通过这样,
幼儿对自己的作品有了更深的想法。
3、幼儿再次完善标记
4、共同评选有代表性的标记
四、小结并粘贴标记
通过本次活动,幼儿对标记的内容及特征有了进一步的认识,而且大大地提高了对操作设计的兴趣,幼儿互相评选,起到了共同促进的作用。在第二次修改完善中,幼儿都抓住了特点,懂得为半成品添上嘴巴或者眼睛,再用斜线或打ⅹ表示不能说话,但在粘贴的技巧上还需要继续练习,有一部分幼儿掌握不了贴的位置,都喜欢把物体贴在靠边的地方,另外有4名幼儿选择了自己画的方法,芷谊画了小朋友睡在床上,这幅也得到了小朋友的肯定。
活动结束:
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