- 相关推荐
二年级音乐课音的高低的教案（通用6篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的二年级音乐课音的高低的教案，欢迎大家分享。
二年级音乐课音的高低的教案 1
教学内容：第二册
教学课题：音的高低
教学目标：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
教具准备：钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、听一听，学一学
1.师：小朋友们，我们来猜个谜语吧！
两个好兄弟，
一对双胞胎，
隔着一座山，
总是不相见。（打一人体的器官）
2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音呢？
播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
4.师：小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音，以后也要继续努力，和你的家人一起来寻找生活中各种各样高低不同的声音。
三、唱一唱
1.师：小朋友们，来客人了，瞧瞧，谁来了？
2.出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的，学一学他们的叫声。
3.学读儿歌《喵呜歌》，按节奏边拍手边读歌词。
4.学唱歌曲《喵呜歌》。
附：歌词
有只老花猫，喵呜喵呜叫 。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，
喵呜喵呜老鼠吓跑了。
5.分组扮演两只猫表演动作、形象。
四、敲一敲
1.教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
2.请个别学生用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字。
3.师：这七个音很高兴你们给他们取了这么多美妙的名字，下面他们要告诉我们他们的.真实名字了。
出示唱名卡片贴在相应的杯子上面，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。
4.鼓励学生自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变换不同的旋律。
评奖激励：比一比谁的创作最优美，评出小小作曲家。教师作记录，全体学生来唱一唱。
五、跳一跳
1.出示图片，秋天的景色金黄的树叶从树上飘落下来。
2.师：小朋友们，秋天的景色美吗？我们一起来学树叶跳舞好不好？
教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐，比一比谁听得准，谁的舞姿最美。
3.模仿小树叶随音乐飘出教室。
二年级音乐课音的高低的教案 2
一、教学目标
1. 知识与技能目标
让学生能够听辨和区分音的高低。
学生能够用不同的方式表现音的高低，如唱歌、演奏简单乐器等。
2. 过程与方法目标
通过聆听、模仿、演唱等活动，让学生体验音的高低变化。
采用游戏教学法，增强学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
激发学生对音乐学习的兴趣和热爱。
二、教学重难点
1. 教学重点
听辨和区分音的高低。
用不同方式表现音的高低。
2. 教学难点
准确地用唱歌或演奏的方式表现音的高低。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过播放音频、视频等让学生直观感受音的高低。
2. 体验教学法：让学生通过唱歌、演奏等亲身体验音的高低变化。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，提高学生的学习积极性。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段包含高低音明显对比的音乐片段，如《动物狂欢节》中的片段。
提问学生在音乐中听到了什么不同的声音，引导学生说出音的高低。
2. 新课讲授（15 分钟）
听辨音的`高低
播放两组不同音高的声音，如小鸟的叫声和老牛的叫声，让学生听辨哪个声音高，哪个声音低。
请学生用手的高低来表示听到的音的高低。
唱歌表现音的高低
教唱一首简单的歌曲，如《小星星》，引导学生在唱歌的过程中感受音的高低变化。
让学生用不同的力度演唱歌曲，体会音的高低与力度的关系。
演奏简单乐器表现音的高低
拿出一些简单的乐器，如木鱼、响板等，让学生敲击乐器，感受不同乐器发出的音的高低。
组织学生用乐器为歌曲伴奏，进一步体会音的高低。
3. 游戏巩固（15 分钟）
“高低音接力”游戏
将学生分成若干小组，每组第一个学生听老师弹奏一个音，然后用动作表示音的高低，传给下一个学生，依次接力，最后一个学生说出音的高低。
小组之间进行比赛，看哪个小组完成得又快又准确。
“找高低音朋友”游戏
准备一些卡片，上面分别写着高音符和低音符。老师弹奏一个音，学生拿着卡片去找相应的“高低音朋友”，即找到与弹奏音高相同的卡片。
4. 总结（2 分钟）
回顾本节课学习的内容，强调音的高低的概念和表现方式。
鼓励学生在生活中多听、多感受音的高低变化，提高音乐素养。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对音的高低有了初步的认识和感受。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、体验教学法和游戏教学法，提高了学生的学习兴趣和参与度。但在教学中也发现一些问题，如部分学生在听辨音的高低时还存在困难，需要在今后的教学中加强训练。同时，在游戏环节中，个别学生的纪律性有待提高，需要进一步加强课堂管理。
二年级音乐课音的高低的教案 3
一、教学目标
1. 让学生感受、体验音的高低，并能初步听辨音的高低。
2. 引导学生通过不同的音乐活动，培养学生的音乐感知力和表现力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
二、教学重难点
1. 重点：感受和听辨音的高低。
2. 难点：用不同的方式表现音的高低。
三、教学方法
讲授法、演示法、体验法、游戏法。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐自由舞动，感受音乐的节奏和氛围。
教师提问：“同学们，在刚才的音乐中，你们听到了哪些声音呢？有没有觉得有些声音高，有些声音低呢？”引出课题“音的高低”。
2. 认识音的高低（10 分钟）
教师用钢琴弹奏高低不同的音，让学生仔细听辨，并说说哪个音高，哪个音低。
出示一些生活中的物品，如大钟和小钟、大鼓和小鼓等，让学生敲击这些物品，感受它们发出的声音的高低。
教师总结：声音有高有低，高音清脆明亮，低音低沉厚重。
3. 感受音的高低（15 分钟）
播放两段音乐，一段高音较多，一段低音较多，让学生闭上眼睛仔细聆听，感受两段音乐的不同。
组织学生进行“声音模仿秀”游戏。教师先给出一个高音或低音，让学生用自己的声音模仿出来，然后逐渐增加难度，让学生连续模仿高低不同的音。
让学生分组，用不同的乐器（如木鱼、响板、三角铁等）演奏出高低不同的音，感受乐器声音的高低变化。
4. 表现音的高低（10 分钟）
教师引导学生用绘画的方式表现音的高低。可以让学生画一座山，高音用山顶表示，低音用山脚表示；或者画一条波浪线，高音用波峰表示，低音用波谷表示。
请几位学生上台展示自己的作品，并说说自己是如何用绘画表现音的`高低的。
鼓励学生用身体动作表现音的高低，如高音时可以踮起脚尖、伸手向上，低音时可以蹲下、身体下沉等。
5. 总结（2 分钟）
教师总结本节课的内容，强调音的高低是音乐中的重要元素，希望同学们在今后的音乐学习中，能够更加敏锐地感受和听辨音的高低。
布置课后作业：让学生在生活中寻找更多高低不同的声音，并尝试用不同的方式表现出来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对音的高低有了初步的认识和感受。在教学过程中，运用了多种教学方法，如讲授法、演示法、体验法和游戏法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。同时，注重引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的音乐感知力和表现力。但是，在教学中也发现了一些问题，如部分学生对音的高低的听辨能力还有待提高，在今后的教学中需要进一步加强训练。
二年级音乐课音的高低的教案 4
一、教学目标
1. 让学生能够听辨和感受音的高低。
2. 引导学生通过唱歌、演奏简单乐器等方式表现音的高低。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐感知能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：听辨和感受音的高低，用唱歌和演奏表现音的高低。
2. 教学难点：准确地用歌声和乐器演奏表现不同的音高。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、游戏法。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）播放一段有明显高低音对比的音乐片段，如《小星星》。
（2）提问学生在音乐中听到了什么不同，引导学生说出音的高低。
2. 认识音的高低（10 分钟）
（1）展示一组不同高度的水杯，分别敲击发出不同的声音。让学生听辨哪个声音高，哪个声音低。
（2）用钢琴或电子琴弹奏不同音高的音符，让学生感受音的高低变化。
（3）讲解音的高低的概念，让学生明白高音清脆明亮，低音低沉浑厚。
3. 唱歌表现音的高低（15 分钟）
（1）教唱歌曲《闪烁的小星》，引导学生在唱歌过程中感受音的高低变化。
先唱旋律，用“啦”音哼唱，让学生熟悉旋律的高低走向。
再加入歌词演唱，强调高音部分声音要明亮，低音部分声音要沉稳。
（2）分组演唱，一组唱高音部分，一组唱低音部分，然后交换，感受不同音高的对比。
4. 乐器演奏表现音的高低（10 分钟）
（1）拿出简单的乐器，如木鱼、响板等。
（2）用不同的力度敲击乐器，让学生听辨音的高低变化。
（3）让学生自己尝试用乐器演奏出高低不同的声音。
5. 游戏巩固（7 分钟）
（1）“听声音找高低”游戏：教师随机弹奏一个音，学生用手指出高或低的方向。
（2）“高低音接力”游戏：学生分成小组，依次唱出高低不同的音，看哪个小组接得又准又快。
6. 总结（5 分钟）
（1）回顾本节课学习的内容，强调音的高低的概念和表现方法。
（2）鼓励学生在日常生活中多听音乐，感受音的'高低变化，培养对音乐的兴趣和热爱。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对音的高低有了初步的认识和感受。在教学过程中，可以多采用一些生动有趣的教学方法和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的指导和帮助。
二年级音乐课音的高低的教案 5
一、教学目标
1. 知识与技能目标
（1）让学生能够听辨出音的高低。
（2）学生能通过演唱简单的歌曲，感受音的高低变化。
2. 过程与方法目标
（1）通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生体验音的高低。
（2）采用游戏互动的方法，增强学生对音的高低的理解和记忆。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对音乐的兴趣和热爱。
（2）提高学生的音乐感知能力和审美能力。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）听辨音的高低。
（2）用歌声表现音的高低变化。
2. 教学难点
准确地听辨和表现出音的高低变化。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过播放音频、视频等让学生直观地感受音的高低。
2. 示范法：教师示范演唱，让学生感受音的高低变化。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音的高低。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）播放一段包含高音和低音的音乐片段，让学生仔细聆听。
（2）提问学生在音乐中听到了什么不同？引导学生说出音的高低。
2. 新课讲授（15 分钟）
（1）认识音的高低
教师用钢琴弹奏高低不同的音，让学生听辨并举手示意哪个音高，哪个音低。
出示一些生活中能发出高低音的物品图片，如大钟和小钟、大鼓和小鼓等，让学生感受生活中的音的`高低。
（2）演唱体验音的高低
教师教唱一首简单的儿歌，如《小星星》，在演唱过程中引导学生感受音的高低变化。
让学生分组演唱，一组唱高音部分，一组唱低音部分，感受不同音高的对比。
3. 游戏巩固（15 分钟）
（1）“高低音接力”游戏
将学生分成若干组，教师弹奏一个音，每组第一个学生听辨后用“高”或“低”回答，然后依次传递，回答正确最多的组获胜。
（2）“听声音找高低”游戏
在教室的不同位置放置一些能发出高低音的物品，如铃铛、木鱼等。教师弹奏一个音，学生根据音的高低去寻找相应的物品。
4. 课堂总结（5 分钟）
（1）回顾本节课学习的内容，强调音的高低的概念和重要性。
（2）鼓励学生在生活中多听、多感受音的高低变化，提高音乐感知能力。
（3）布置课后作业，让学生回家后听一些音乐，找出其中的高音和低音部分。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对音的高低有了初步的认识和感受。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、示范法和游戏教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在游戏环节中，部分学生可能会过于兴奋而忽略了学习的重点，在今后的教学中需要更好地掌控课堂秩序，确保教学目标的实现。
二年级音乐课音的高低的教案 6
一、教学目标
1. 知识与技能目标
让学生能够听辨和感受音的高低变化。
认识高音和低音的符号，并能在乐谱中识别。
能够用歌声或乐器演奏出不同高低的音。
2. 过程与方法目标
通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生体验音的高低。
采用游戏、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
增强学生的自信心和表现力，享受音乐带来的快乐。
二、教学重难点
1. 教学重点
听辨和感受音的高低变化。
认识高音和低音的符号。
2. 教学难点
用歌声或乐器准确地演奏出不同高低的音。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生感受音的高低。
2. 体验教学法：让学生通过聆听、演唱、演奏等方式亲身体验音的高低变化。
3. 游戏教学法：采用游戏的方式，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
四、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段音乐，让学生仔细聆听，感受音乐中的高低变化。
提问学生：在刚才的音乐中，你听到了哪些高低不同的声音？
2. 新课讲授（15 分钟）
认识音的高低
出示一组高低不同的音叉或钢琴键的图片，让学生观察并说一说哪个音高，哪个音低。
教师用音叉或钢琴演奏高低不同的音，让学生听辨并模仿。
感受音的高低
播放一段动物叫声的音频，如小鸟的叫声和老牛的叫声，让学生感受高音和低音的.区别。
让学生用自己的声音模仿高音和低音，如尖细的声音表示高音，低沉的声音表示低音。
认识高音和低音的符号
出示高音和低音的符号图片，向学生介绍符号的名称和用法。
在黑板上写出一些简单的乐谱，让学生识别高音和低音的符号。
3. 巩固练习（15 分钟）
游戏：“找朋友”
将学生分成两组，一组学生拿着高音符号的卡片，另一组学生拿着低音符号的卡片。
教师播放一段音乐，当听到高音时，拿着高音符号卡片的学生站起来，当听到低音时，拿着低音符号卡片的学生站起来。
演唱练习
教师带领学生演唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生在演唱过程中注意音的高低变化。
可以让学生分组演唱，互相倾听和评价。
4. 课堂小结（5 分钟）
回顾本节课的内容，让学生说一说自己学到了什么。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
布置作业：让学生回家后用身边的物品，如杯子、碗等，敲出高低不同的音，并和家长一起分享。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对音的高低有了初步的认识和感受。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、体验教学法和游戏教学法等，激发了学生的学习兴趣和参与度。但是，在教学中也发现了一些问题，如部分学生对音的高低的辨别还不够准确，需要在今后的教学中加强练习。同时，在教学过程中，要更加关注学生的个体差异，让每个学生都能在音乐学习中得到发展和提高。
【二年级音乐课音的高低的教案】相关文章：
音乐课教案02-25
音乐课教案07-03
小班音乐课教案01-26
幼儿音乐课教案11-20
小学音乐课教案05-22
大班音乐课教案11-08
小班的音乐课教案02-04
小学音乐课教案02-06
我与奶奶比高低作文10-17
初中音乐课教案06-13