小班数学《帮助喜羊羊》的教案

小班数学《帮助喜羊羊》的教案

　　活动目的：

　　1.乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。

　　2.感知探索按物体大小排序的规律。

　　3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。

　　活动准备：

　　经验准备：对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质

　　材料准备：课件《帮助喜羊羊》、人手一份大小脚印操作卡若干。

　　活动过程：

　　一、课件导入，引起幼儿兴趣。

　　演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助他人，引起幼儿探索的兴趣。

　　二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律

　　1.播放课件二

　　（1）师："到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？"

　　（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。

　　（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

　　2.播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。

　　3.播放课件四

　　（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

　　小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。

　　三、幼儿操作活动

　　1.师："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。"

　　2. 幼儿操作，师巡回指导。

　　四、结束播放课件

　　1. 师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。

　　2. 喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？

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