幼儿园大班《春风娃娃》语言教案

时间:2022-03-03 10:14:12 语言教案 我要投稿

幼儿园大班《春风娃娃》语言教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班《春风娃娃》语言教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班《春风娃娃》语言教案

  幼儿园大班《春风娃娃》语言教案 篇1

  活动目标

  有感情地朗诵短文《春风娃娃》。

  识字:“红花、树叶、小河、大山。”

  了解反义词“大——小”。

  了解轻声读法:“娃娃画画”

  材料准备

  可移动的春天挂图、字卡、板书、教材

  活动流程

  1、引导

  春天来了,小朋友知道动物、植物有哪些变化吗?用完整话讲给大家听,好吗?(调动幼儿原有的生活经历)

  2、出示春天挂图

  请幼儿用完整话说一说图中有什么?(教师指导幼儿有序观察画面,并引导孩子用形容词描述,使语言更生动。)

  3、出示短文

  《春风娃娃》,让幼儿找一找短文中认识的字,用不同颜色的图形标注。(复习颜色、图形,找认识的字,激发识字兴趣。)

  4、听教师范读短文

  幼儿结合挂图理解短文描述的画面。(帮助幼儿形象记忆短文内容)

  5、游戏

  “唱反调”,随师读短文,熟悉短文内容。

  6、配乐短文朗诵《春风娃娃》

  7、游戏连一连,画一画

  (教师取下挂图中的'绿树叶、小红花、小河、大山、风筝、娃娃)请幼儿边读短文,边动手贴回图片,复原画面。(帮助幼儿理解、记忆。)

  8、游戏

  “夺红旗”,将幼儿分成两组,每组选送幼儿进行美文美读,看谁读得动听,先夺到红旗的组胜利。

  9、知识点解析

  找一找短文中的反义词:大——小;给“娃娃、画画”注音,强调第二个字读轻音,了解拼音的标法。

  10、游戏

  “照相”、“小孩真爱玩”,“灰狼与天使”进行识字练习。

  11、朗读教材

  有感情地朗读教材中的短文《春风娃娃》。(培养阅读习惯和手指点读能力。)

  活动延伸

  小朋友了解了春天的变化,回家画一幅春天的图画,为春天做一张贺卡。

  幼儿园大班《春风娃娃》语言教案 篇2

  活动内容:

  语言——新授散文诗“春风娃娃报信”活动目标:

  1、幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境,感受春天美丽的景象。

  2、鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。

  3、帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的手法并尝试创编。

  重、难点分析:

  重点:学习理解诗歌内容。

  难点:感知并理解散文诗中拟人的手法。

  活动准备:制作课件、挂图、五颜六色的花

  活动进程:

  (一)导入:出示信封,引起幼儿兴趣。这是春姑娘的信,春姑娘让谁来送信呢?

  (二)展开:

  1、出示图片,分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪,捋着长长的白胡子,摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮,准备出门,他叫春风娃娃先来地面报信。

  (1)出示挂图,引导幼儿观察理解第一段。

  提问:风娃娃先给谁报的信呢?他是怎样报信的?小河收到这样的信有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠指的是什么?

  (2)出示挂图二,引导幼儿根据想像第二段的内容。

  提问:风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化?

  (3)出示挂图三,引导幼儿根据图片观察理解第三段。

  提问:风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的?

  (4)出示挂图四,引导幼儿观察讲述。

  提问:春姑娘真的来了,她带来了什么呢?

  2、配乐朗诵,完整欣赏。结合图片,引导幼儿跟随录音用优美的声音,有感情的朗诵。

  3、大胆想象,创编散文诗。

  想一想,春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外,还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编,并在集体面前表达)

  (三)结束:小结总结幼儿的学习创编情况。户外找春天。我们一起去找一找看看春风娃娃还给谁报信了。

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