关于三年级下册美术教案
第1课 色彩的明度渐变
三. 创作
1．老师示范： 思考：借助什么表现风。
勾线：用黑色勾线笔画出物体。
上色：多用色彩表现。
2. 学生练习：
要求：1. 独立创作一幅表现风的想象画。
2. 用线条和色彩表现。
四.评价
学生优秀作业展示，评出“最佳表现奖”“最有进步奖”。
五.延伸
让我们来读读书中得“知识窗”。
请运用课后时间查阅资料，搜集有关现在人类运用风能的知识，下节课交流。
作 业要求：1. 独立创作一幅表现风的想象画。
2. 用线条和色彩表现。
板 书 设 计 第3课 风
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
第4课 风筝 共 2 课时
课时教学目标1.引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。
2.表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的审美能力和表现能力。
3．通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。
教学重难点本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
1. 了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。
2. 以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
教 学 准 备师：范画、照片
生：课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片
教 学 过 程
教 学 环 节师 生 活 动二 次 备 课
第一课时
一. 交流
上节课我们学习了什么？
还记得老师布置的作业吗？现在人类运用了哪些风的能源？（学生交流）
古代的人也很聪明，也注意到了风的力量。最为著名的是我们喜欢的游戏：放风筝。
今天我们就来谈谈风筝。（板书课题）
你们喜欢放风筝吗？放过什么风筝？请描述放风筝的过程。
你还知道哪些风筝的种类？
二. 展示
请展示同学们自己带的风筝和图片。
三. 介绍知识
风筝的简史：
风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有2000多年的历史。中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
风筝的分类：
串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
第二课时
一．欣赏
让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。
1. 欣赏老师准备的范图
2. 欣赏美术书中的图片
欣赏优秀学生作品
二. 创作
1. 老师示范：放风筝的人的各种动作。
2. 学生练习：
要求：○ 独立创作一幅放风筝画。
○用线条和色彩表现。
三. 评价
学生优秀作业展示
1. 评出“最佳动作奖”。
2. 请介绍自己画中的故事。
四. 小结
今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。
对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。
作 业要求： 独立创作一幅放风筝画。
用线条和色彩表现。
板 书 设 计 第4课 风筝
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
【三年级下册美术教案】相关文章：
美术三年级下册美术教案及计划11-01
三年级下册美术教案07-29
三年级下册美术《生日快乐》教案设计10-24
小学三年级美术下册《门、窗、墙》教案设计10-25
五年级下册美术教案：线条11-06
四年级下册美术教案03-04
小学二年级的下册美术教案06-13
美术下册工作计划04-05
小学美术下册工作计划03-05
三年级美术上册教案10-29